Η πιο αξιόπιστη αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος προέρχεται συχνά από τους ίδιους τους μαθητές και τις μαθήτριες που το έζησαν.
Οι απαντήσεις των μαθητών και μαθητριών που συμμετείχαν στην κινητικότητα του Erasmus+ στη Γερμανία αποτυπώνουν με σαφήνεια τη θετική επίδραση της εμπειρίας. Η συνολική ικανοποίησή τους ήταν ιδιαίτερα υψηλή, καθώς οι 24 από τους 25 δήλωσαν ότι έμειναν «πολύ» ή «πάρα πολύ» ικανοποιημένοι από τη συμμετοχή τους, ενώ οι 23 δήλωσαν ότι θα επιθυμούσαν να συμμετάσχουν ξανά σε πρόγραμμα Erasmus+.
Οι μαθητές/τριες θεωρούν ότι το σημαντικότερο όφελος της κινητικότητας δεν ήταν κάποια συγκεκριμένη δραστηριότητα, αλλά οι άνθρωποι που γνώρισαν και οι εμπειρίες που απέκτησαν. Σχεδόν σε όλες τις απαντήσεις επαναλαμβάνονται έννοιες όπως νέες φιλίες, διαφορετικοί πολιτισμοί, νέες εμπειρίες, συνεργασία, επικοινωνία και γνωριμία με ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Ιδιαίτερα σημαντικό είναι ότι πολλοί αναφέρουν πως απέκτησαν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, βελτίωσαν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, χρησιμοποίησαν την αγγλική γλώσσα σε πραγματικές συνθήκες και έμαθαν να συνεργάζονται με συνομηλίκους από άλλη χώρα. Άλλοι επισημαίνουν ότι γνώρισαν έναν διαφορετικό τρόπο ζωής, είδαν από κοντά πώς λειτουργεί ένα σχολείο στη Γερμανία και συνειδητοποίησαν τόσο τις ομοιότητες όσο και τις διαφορές μεταξύ των νέων στις ευρωπαϊκές χώρες.
Εξίσου ενθαρρυντικό είναι ότι η μεγάλη πλειονότητα των μαθητών/τριών δήλωσε πως η κινητικότητα διεύρυνε σημαντικά τις γνώσεις και τις εμπειρίες της σχετικά με την Ευρώπη και τους διαφορετικούς πολιτισμούς, επιβεβαιώνοντας ότι οι στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν όχι μόνο σε γνωστικό αλλά και σε προσωπικό επίπεδο.
Οι απαντήσεις τους αποδεικνύουν ότι το Erasmus+ δεν αποτελεί απλώς μια σχολική εκδρομή στο εξωτερικό. Είναι μια εμπειρία ζωής που καλλιεργεί την αυτονομία, την εξωστρέφεια, τη συνεργασία, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ευρωπαϊκή συνείδηση. Και, όπως χαρακτηριστικά έγραψε ένας μαθητής, ήταν «μια αξέχαστη εμπειρία».
The most meaningful evaluation of an educational programme often comes from the students who have experienced it firsthand.
The responses of the students who participated in the Erasmus+ mobility in Germany clearly demonstrate the positive impact of the experience. Overall satisfaction was exceptionally high: 24 out of the 25 participants reported that they were "very" or "extremely" satisfied with their participation, while 23 students stated that they would like to take part in another Erasmus+ project in the future.
According to the students, the greatest benefit of the mobility was not a particular activity but the people they met and the experiences they gained. Throughout their responses, recurring themes included new friendships, cultural diversity, memorable experiences, collaboration, communication, and exposure to a different education system.
Many students also reported increased self-confidence, improved communication skills, greater confidence in using English in authentic situations, and valuable experience in working with peers from another country. Others highlighted that they discovered a different way of life, observed firsthand how a German school operates, and developed a better understanding of both the similarities and the differences among young people across Europe.
Equally encouraging was the fact that the vast majority of participants felt that the mobility had significantly broadened their knowledge and understanding of Europe and its diverse cultures, confirming that the project's objectives were achieved not only at an academic level but also in terms of personal development.
Their responses clearly show that Erasmus+ is far more than simply a school trip abroad. It is a life-changing experience that fosters independence, openness to the world, collaboration, respect for diversity, and a strong sense of European citizenship. As one student beautifully expressed it, it was "an unforgettable experience."