L'Équipe Ancrage mène un projet de recherche qui a comme objectif de documenter les défis actuels des inégalités numériques dans le cadre de l’apprentissage tout au long de la vie. Le projet consiste à participer à l’identification des défis actuels en lien avec la littératie numérique.

L’objectif principal du projet est d’identifier les défis actuels en matière de littératie numérique en mobilisant l’expertise québécoise en lien avec la littératie numérique et les inégalités numériques et sociales. 

Ce projet s’inscrit dans le cadre des activités de l’Équipe Ancrage, plus particulièrement, cette activité de recherche s’inscrit dans l’axe 2 d’Ancrage, soit celle de générer des perspectives de recherche pour soutenir le développement de la compétence numérique (CN). Elle s’arrime étroitement aux sous-objectifs « Stimuler le développement de connaissances scientifiques » et « Favoriser le réseautage ». Notre équipe de recherche a été récemment subventionnée et désire documenter les défis identifiés par des acteurs et actrices en lien avec la littératie numérique pour réduire les inégalités numériques et sociales. 

Une liste de personnes expertes du sujet a été constituée. Les personnes ont été invitées à participer à la méthode Delphi pour identifier et prioriser les défis. Cette méthode consiste à remplir un premier questionnaire pour identifier les défis, puis deux autres pour prioriser les défis. 

8 avril 2025. Le Fonds de recherche du Québec (FRQ) et le ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie (MEIE), en collaboration avec le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), le ministère de l’Enseignement supérieur (MES) et le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale (MESS), sont fiers d’annoncer le financement d’une nouvelle équipe de recherche dans le cadre du 3e concours Actions concertées du Grand défi société apprenante. 

La suite sur le site du Fonds de recherche du Québec – secteur Société et culture.