OFICINAS

OF1 – Construção e implementação de unidade de ensino potencialmente significativa (ueps) para o ensino de leis de newton

Dr. Tiago Nery Ribeiro - LATTES, Vinicius Pereira da Costa, Beatriz Santos Costa e Josiely de Oliveira – Departamento de Física – Universidade Federal de Sergipe (DFCI/UFS)

RESUMO: Nesta oficina, em um primeiro momento temos por objetivo discutir a Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) como uma sequência didática adequada para a implementação dos princípios teóricos da Teoria da Aprendizagem Significativa. A nossa proposta é utilizá-la como um instrumento com o potencial de relacionar e interagir de forma substantiva e não arbitrária os novos conhecimentos com o conhecimento prévio existente na estrutura cognitiva do aluno, buscando proporcionar aprendizagem, retenção e organização de situações de ensino no ambiente escolar e em programas de iniciação à docência. No segundo momento, será realizado uma análise crítica de sua utilização e será apresentado exemplo do seu uso na educação básica para o conteúdo Leis de Newton durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/DFCI/UFS.

OF2 – Construção e implementação de unidade de ensino potencialmente significativa (ueps) para o ensino de óptica geométrica

Dr. Tiago Nery Ribeiro - LATTES, Wislan de Oliveira Santos, Thiago Alves Carvalho, Matheus de Oliveira Santos – Departamento de Física – Universidade Federal de Sergipe (DFCI/UFS)

RESUMO: Nesta oficina, em um primeiro momento temos por objetivo discutir a Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) como uma sequência didática adequada para a implementação dos princípios teóricos da Teoria da Aprendizagem Significativa. A nossa proposta é utilizá-la como um instrumento com o potencial de relacionar e interagir de forma substantiva e não arbitrária os novos conhecimentos com o conhecimento prévio existente na estrutura cognitiva do aluno, buscando proporcionar aprendizagem, retenção e organização de situações de ensino no ambiente escolar e em programas de iniciação à docência. No segundo momento, será realizado uma análise crítica de sua utilização e será apresentado exemplo do seu uso na educação básica para o conteúdo Óptica Geométrica durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/DFCI/UFS.

OF3 – Construção e implementação de unidade de ensino potencialmente significativas (ueps) para o ensino da conservação de energia

Dr. Tiago Nery Ribeiro - LATTES, Manoel Messias dos S. Neto e Jaine Silva Santos, Marcones Costa da Silva – Departamento de Física – Universidade Federal de Sergipe (DFCI/UFS)

RESUMO: Nesta oficina, em um primeiro momento temos por objetivo discutir a Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) como uma sequência didática adequada para a implementação dos princípios teóricos da Teoria da Aprendizagem Significativa. A nossa proposta é utilizá-la como um instrumento com o potencial de relacionar e interagir de forma substantiva e não arbitrária os novos conhecimentos com o conhecimento prévio existente na estrutura cognitiva do aluno, buscando proporcionar aprendizagem, retenção e organização de situações de ensino no ambiente escolar e em programas de iniciação à docência. No segundo momento, será realizado uma análise crítica de sua utilização e será apresentado exemplo do seu uso na educação básica para o conteúdo Conservação de Energia durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/DFCI/UFS.