Tuesday, 14th April

PUPIL'S BOOK (page 46)

1) Escuchar el vocabulario.

2) Escuchar e intentar averiguar de qué animal hablan.

3) Gramática

CAN: Es un verbo modal que nos indica qué sabe alguien o algo hacer.

Ejemplo. It can swim. (Sabe nadar)

It can't swim. (No sabe nadar)

(Nota: "IT" un pronombre personal (es decir, es el que realiza la acción) y sólo se utiliza para hablar de animales o cosas)

Los verbos que vamos a utilizar para hacer estas frases son:

• swim: nadar

• fly: volar

• climb: trepar

• run: correr

ACTIVITY BOOK (page 46)

Hacer los ejercicios 1 y 2.

NOTEBOOK

En la libreta escribimos la fecha y "Unit 5: Wild Animals"

Copiar el vocabulario nuevo en inglés y español "Vocabulary" (tanto de los animales como de los verbos)

Ejercicio:

1) Write sentences.

(En este ejercicio escribimos 5 frases eligiendo 5 animales y diciendo lo que saben o no saben hacer. Ejemplo: A monkey can climb. It can't fly.)

Wednesday, 15th April

Para hoy seguimos escuchando el audio para que se queden con la pronunciación de las nuevas palabras.

NOTEBOOK

En la libreta escribimos la fecha y hacemos este ejercicio (Copiar enunciado y frases español y traducirlas al inglés)

(Acordaos que en inglés es obligatorio el Pronombre personal, en este caso IT porque estamos hablando de animales).

1) Translate the following sentences into English.

1. La cebra sabe correr. No sabe volar.

2. El mono sabe trepar. No sabe volar.

3. La pitón sabe nadar. No sabe caminar.

4. El loro sabe volar. No sabe nadar.

5. El león sabe correr. No sabe trepar.

ANSWER KEY

Tuesday, 21st April

PUPIL'S BOOK (page 47)

1) Escuchar el diálogo y repetir las frases.

2) Este ejercicio es un juego en pareja. Consiste en que uno piensa en unode los animales y el otro debe adivinar a través de preguntas de qué animal se trata como viene en el ejemplo. (Si tenéis posibilidad hacedlo en casa.)

ACTIVITY BOOK (page 46)

1) Escuchad el audio para escribir un "tick" en A o en B.

2) En este ejercicio leemos las preguntas y respondemos.

NOTEBOOK

Copiar en la libreta la fecha y gramática de esta unidad:

Antes de nada nos vamos a la gramática de la Unidad 1. Si os acordáis las preguntas eran "Have you got a torch?"

En esta unidad vamos a ver el verbo aunque está un poco cambiado porque vamos a utilizar la tercera persona del singuar (en este caso IT)

GRAMMAR:

Has it got (blue) (wings)? ¿Tiene (alas) (azules)?

Yes, it has (Sí)

No, it han't (No)

(Nota: Acordaos que en inglés el adjetivo -en este caso el color- va siempre delante del nombre)

ANSWER KEY

Friday, 25th April

PUPIL'S BOOK (page 48)

1) Escuchar la historia. (La historia se puede escuchar en Blink. De todos modos la subiré a la carpeta de Classroom)

ACTIVITY BOOK (page 48)

Hacer los ejercicios 1 y 2.

Aparte de hacer los ejercicios del Activity Book otra actividad va a ser grabar un audio leyendo la historia por ello es esencial que escuchéis y leáis con atención la historia varias veces. Tanto los ejercicios como el audio lo tenéis que subir a la carpeta correspondiente de Classroom.

ANSWER KEY

Tuesday, 28th April

GRAMMAR

Ya hemos visto cómo se hacen las preguntas y respuestas con "Has got" ahora vamos a ver las frases afirmativas y negativas.

Affirmative: It has got (wings). Tiene (alas)

Negative: It hasn't got (wings). No tiene (alas)

Acordáos que IT en español no se suele traducir, lo utilizamos cuando nos referimos a animales o cosas. Pero en inglés es obligatorio ponerlo porque la oración siempre tiene que llevar sujeto, es decir, alguien que realice la acción (verbo).

PUPIL'S BOOK (page 49)

1) Escuchar vocabulario nuevo. (La subo a Classroom)

2)Escuchar canción. (La subo a Classroom)

3) Este ejercicio es un dominó. Si tenéis posibilidad hacedlo en casa. Hay que usar frases afirmativas y negativas

ACTIVITY BOOK (page 49)

1) Escribir las frases con el animal a quién corresponde. Después las ponemos en orden escribiendo números (como en el ejemplo)

2) Escribir las palabras del vocabulario y enumerar los dibujos según corresponda.

NOTEBOOK

Escribimos la fecha de hoy en inglés

Copiamos el vocabulario nuevo ("Vocabulary")

Copiamos la nueva gramática

Copiamos el enunciado y las frases del ejercicio 1 del Activity Book página 49 y lo traducimos.

ANSWER KEY

Tuesday, 5th May

PUPIL'S BOOK (page 50)

1) Escuchar el diálogo y averiguar de qué animal se trata. (Sólo hay que escuchar, no tenéis que copiar nada en la libreta. Lo que sí haremos será repetir los diálogos)

2) Escuchar y leer las frases y averiguar de qué animal se trata. (En este ejercicio tampoco hay que escribir nada, pero sí leer en voz alta las frases para practicar)

ACTIVITY BOOK (page 50)

1) Leer el diálogo y averiguar de qué animal se trata

2) Completar las oraciones sobre los animales que os viene. Tened cuidado al hacer las oraciones. Hay dos frases distintas

Recordad que el verbo "has got" significa tener y el verbo "can" significa "saber/poder"

NOTEBOOK

Escribimos la fecha de hoy en inglés

Copiamos el enunciado y las frases del ejercicio 2 del Activity Book página 50 y lo traducimos.

ANSWER KEY

Friday, 8th May

CLASS BOOK page 51

1) Leer y escuchar los textos sobre "Mammals" (mamíferos). Después leemos en alto e intentamos mejorar la pronunciación con lo que hemos escuchado.

Más abajo tenéis un vídeo para que lo veáis.

ACTIVITY BOOK page 51

Los ejercicios siguientes están relacionados con la lectura del Class Book.

1) Leer y unir.

2) Escribir las palabras que os dan debajo de la columna adecuada: Mammals (mamíferos), reptiles (reptiles), birds (aves).

PROJECT

Vamos a hacer un trabajo relacionado con la unidad. El trabajo consiste en lo siguiente:

1º. PORTADA

• Título de la unidad 5.

• Nombre y apellidos del alumno.

• Curso.

• Pueden decorarla a gusto.

2º DESARROLLO

Aquí van a dibujar un animal que ellos elijan de los que hemos dado en el vocabulario.

Después harán frases, mínimo 10, utilizando las estructuras dadas en la unidad (Has got / Can), tanto en afirmativas como en negativas. Y evidentemente tienen que decir el nombre del animal utilizando una frase "It's a...." (Es un.....)

La entrega del trabajo será hasta el viernes 15 de mayo.

ANSWER KEY

Tuesday, 12th May

PUPIL'S BOOK pages 52 and 53

1) Escuchar y leer los textos.

Tenéis más abajo el vídeo de los mismos textos de estas páginas.

ACTIVITY BOOK page 52

1) Ejercicio relacionado con el vídeo.

2) Leed el ejemplo del animal y elegid otro animal para hacer una descripción.

ACTIVITY BOOK page 53

1) Id a la página 83 y poned las pegatinas y escribid los nombres donde corresponda-

2) Escuchad y hacer

3) Completar las preguntas y respuestas.

Más abajo tenéis una ficha de repaso para hacer. Si no la podéis imprimir, la hacéis en la libreta sin ningún problema. Mandádmela a más tardar el miércoles y así subo las correcciones para repasar para el EXAMEN que haremos el viernes.

ANSWER KEY