Розвиток навичок

• Читання та аудіювання: Учні вчаться розуміти текст та виділяти головну думку.

• Говоріння: Формується здатність переказувати прочитане, висловлювати власну думку та підтримувати діалог/дискусію.

• Письмо: Розвиваються навички зв'язного мовлення, що передує письмовим завданням. 

Мета уроку:Сприяти повторенню та активізації в усному мовленні ЛО та граматичних структур необхідних для ведення бесіди по темі « Школа. Моє шкільне життя». Сприяти виробленню комунікативної компетенції, культури мовної поведінки. Продовжувати вдосконалювати навички діалогічного та монологічного мовлення,читання й письма, вживаючи модальні дієслова. Вміти здобувати інформацію з текстів та працювати в групах та парах з роздатковим матеріалом. Навчати учнів обґрунтовувати свою думку. Виховувати позитивне ставлення до школи, навчання, однокласників та вчителів. Виховувати почуття відповідальності.

Мета: тренувати учнів в аудіюванні, вдосконалювати навички писемного мовлення,     

             розвивати увагу, мовну здогадку, тренувати пам’ять, розвивати навички

             самостійної роботи, реалізовувати аспекти трудового та естетичного виховання.

Мета: тренувати учнів в аудіюванні, вдосконалювати навички писемного мовлення,     

             розвивати увагу, мовну здогадку, тренувати пам’ять, розвивати навички

             самостійної роботи, реалізовувати аспекти трудового та естетичного виховання.

Мета уроку:розвинути в учнів граматичну компетенцію, яка дозволить їм правильно вживати та розуміти часи в усному та писемному мовленні, а також в аудіюванні та читанні. Це передбачає навчання формувати стверджувальні, заперечні та питальні речення, вдосконалювати навички читання, письма й діалогічного мовлення.  

Topic. At School.School Life.

Objectives:

practical: to introduce new words, to develop reading skills.

cultural:

develop-mental:

Equipment: pictures, card

The Structure of the Lesson

1. The beginning of the lesson. Warming up.

2. Phonetic drill

3. The introduction of the new words

4. Home assignment 

5. Summing up. Evaluation

The Procedure

1. The beginning of the lesson.Warming up.

Good morning.

How are you? P1-P2-P3

I am very glad that you are well and full of energy and enthusiasm to start our lesson in a good mood.

The topic of our lesson is “At School. School Life”. Today we are going to speak about our school, to learn new words 

But first of all let’s fill in the Mind-map.

What things do you usually associate with school?

                                                                           information

to study

                                                                                                              to gain good results

                                        knowledge

                                                                          to improve

1. What is school for you?

2. Is it your second home?

3. Why do you study at school?

4. Is it necessary to go to school?

Only at school we can gain deep knowledge.

2. Phonetic drill

One English boy has sent you a letter in the form of a  poem. Let’s read it and pay attention to the underlined words

Our School  

Our school is very nice.

Every week it makes for pupils a surprise.

It may be exhibitions of the pupils’ art,

Extra-school activities as a school life part.

We have a school orchestra and a choir

To hold concerts and performances we desire.

And these wishes come true at the Assembly Hall

Where it is interesting and merrily for all.

Food is served in the school canteen

It’s not an exception for pupils in their teens.

They have their lunches there first of all

Then they go to the gym to be healthy and tall.

Our school has two tennis courts,

Clubs, a football field for doing sports.

I’m lucky to study here.

I’m proud of it, for me it’s very dear.

A lot of thanks we want to say

To all our teachers every day.

For everthing they have done.

For happy school life full of fun.

• Do you have an orchestra, a school choir?

• Would you like to have them both?

• Are you good at singing?

• Would you like to take part in the school choir?

• Do you have an Assembly Hall? What do you do there? How often do you have concerts there?

• Where is your school canteen situated?

• How many times a day can you eat there?

• How many gyms do you have?

• Are they well-equipped with modern facilities?

• Do we have a football field?

• How often do you play football there?

• How much time does it tale you to get to school?

• Is your school new? What is the scenery around your school?

• Where do the windows face?

3. The introduction of the new words

                            Ex.1 p.59

Repeate after me

a laboratory 

a workshop

an Assembly Hall

a canteen

to calculate

a calculator

a facility

Translate….

Open exercise 1 on page 59 and read these words.

Match the words with their meanings

1. 
   A laboratory

1. 
   It is not very big, but there are many books here. You can look through encyclopedias and write out the necessary information here.

2. 
   A workshop

2. 
   Pupils like to come here to play basketball or volleyball.

3. 
   An Assembly Hall

3. 
   A lot of junior and senior pupils have lunch here at a long break, the younger pupils have dinner after the lessons.

4. 
   A canteen

4. 
   Teachers have a talk there during the breaks.

5. 
   A teacher’s room

5. 
   Different performances, concerts and meetings are held here.

6. 
   A library

6. 
   Different experiments are held there

7. 
   A gym

7. 
   It is on the ground floor. Pupils have some pracrice in various crafts: woodwork, metal-work, needlework and cookery. 

Мета: Повторити й активізувати лексику теми. Продовжувати формувати навички діалогічного та монологічного мовлення. Удосконалювати техніку читання. Розвивати навички письма. Розвивати пам’ять , увагу та уяву учнів, вміння працювати в групах. Виховувати в учнів прагнення до здорового способу життя.

Тема уроку - Здоров"я

Метою є активізація лексики на тему здоров'я, розвиток мовленнєвих навичок, читання та письма. Урок включає ігри, розвиток навичок ведення діалогу, роботу в парах та групах, фізкультхвилинку та обговорення здорових звичок. Завдання направлені на виховання прагнення до здорового способу життя.

Тема уроку- Гроші

Тема: Ступені порівняння прикметників.

Мета: • ознайомити учнів із правилами утворення ступенів порівняння; • односкладових та двоскладових прикметників; розвивати навички; • письма, аудіювання; виховувати повагу до культури, історії країни, мову якої вивчають; заохочувати учнів до вивчення англійської мови; • розвивати пам'ять, логічне мислення.

Метою цього матеріалу є навчити учнів розуміти та правильно використовувати Present Perfect для опису подій, що мають зв'язок з теперішнім часом. Present Perfect утворюється за допомогою допоміжного дієслова have/has + третя форма основного дієслова (Past Participle). 

Мета: практикувати у вживанні Present Perfect в мові учнів. Розвивати                         

            навички читання і вміння розуміти речення з дієсловами в

            Present Perfect. Активізувати вживання питальних та заперечних

            речень в Present Perfect.

Мета. Формувати навички практичного застосування знань. Повторити й

           узагальнити вживання структури I like…

            Розвивати пам’ять, увагу, уяву, навички діалогічного та монологічного

           мовлення.

           Виховувати бажання з користю проводити вільний час.

Мета: Ознайомити учнів з використанням Present Perfect та Past Simple; розвивати навички правильного вживання часів; вдосконалювати навички усного та писемного мовлення.

Aims:  -   teach students to speak about teens problems and ways to solve them

   -    practice in using verb patterns: gerunds and infinitives

1.  Перегляньте навчальне відео та пригадайте матеріал, вивчений на попередніх уроках

Мета: систематизувати знання учнів про займенники та їх розряди; навчити відрізняти питальні займенники  від відносних, закріпити навички відмінювання; закріпити знання про заперечні та неозначені займенники, їх способи творення та особливості  відмінювання та написання; розвивати творчі здібності, культуру мовлення;      виховувати любов до рідної мови.

Мета:

практична: організувати ознайомлення учнів з новими модальними дієсловами may and might/may not / might not.

освітня: розширювати кругозір учнів;

                        вдосконалювати граматичні навики учнів;

формувати граматичну компетенцію.

            розвиваюча: розвивати навики усного мовлення;

                                розвивати інтонаційний слух;

                                розвивати мовленнєву реакцію;

          виховна: виховувати повагу до співрозмовника;

                    виховувати позитивне ставлення до народу-носія мови;

                   виховувати інтерес до предмету.

Мета : Ознайомити учнів з новими лексичними одиницями; вчити учнів орієнтуватися в незнайомому місті, використовуючи запитання Where is the…?;

             навчати діалогічного мовлення за темою;

             розвивати пам'ять, увагу, мислення, комунікативні навички;

             виховувати інтерес до вивчення іноземної мови.