แผนจัดการเรียนรู้

1.การออกเสียง การสะกดคำ

2.การอ่านประโยคข้อความง่ายๆตามหลักการอ่าน

1.เพื่อให้นักเรียนอ่านภาษาอังกฤษออก และสามารถสะกดคำได้

2.เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านประโยคข้อความต่างๆได้ถูกต้อง

ขั้นนำ

1. คุณครูเกริ่นนำเกี่ยวกับเนื้อหาที่จะสอนโดยถามเกี่ยวกับคลังคำศัพท์เดิมที่นักเรียนมี

2. สร้างแรงบันดาลใจและจูงใจนักเรียนให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาศักยภาพตนเองด้านการใช้ภาษาอังกฤษในการอ่านและการสะกดคำ

3. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้พื้นฐานและพัฒนาการของการเรียนรู้

ขั้นสอน

4.คุณครูบอธิบายเนื้อหาบทที่ 1 อ่านบทความพร้อมกับนักเรียน และใช้คำถาม กิจกรรม เพื่อตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ

5. คุณครูให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการอ่านบทความสั้นๆที่ครูกำหนดให้

6. นักเรียนฝึกมาอ่านบทความให้คุณครูฟัง และหาคำศัพท์จากบทความ

ขั้นสรุป

7. คุณครูสรุปเกี่ยวกับการอ่านบทความที่มีคำศัพท์ใหม่ๆ และให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ใหม่ที่พบ และครูทดสอบการอ่าน การสะกดคำศัพท์นั้นๆ

8. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อทดสอบความเข้าใจในการอ่านและการสะกดคำตามหลักการอ่านที่ถูกต้อง

9. สรุปผลการเรียนรู้จากการทดสอบในชั้นเรียน เพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมครั้งต่อไป

การวัดผลประเมินผล

1. การวัดผล สังเกตได้จากสิ่งต่อไปนี้

1.1 การสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น

1.2 การมีส่วนร่วมในการทำงานกลุ่มและหน้าที่

1.3 ผลงานที่ร่วมกันศึกษาค้นคว้าและนำเสนอ

2. การประเมินผล

2.1 ความรู้ความเข้าใจ กล้าแสดงออก

2.2 การมีความมุ่งมั่นในงานที่ได้รับมอบหมาย

2.3 การทำแบบทดสอบการอ่านการสะกดคำกับคุณครู