Понеділок

19.10.2020 р.

Good morning, students!How are you? Сьогодні ми продовжимо роботу над темою Party time та повторимо увесь матеріал цього модуля. Опрацьовуємо с.25-26 підручника. Не забуваємо у робочих зошитах записувати число та класна робота під час виконання вправ. Let's remember our colours! Згадаймо наші кольори! Записуємо у робочий зошит питання та відповідь. What's your favourite colour? My favourite colour is... What's are those? They're... What colour are they? They're... Замість три крапки доповнюємо речення. Навчальне відео допоможе вам повторити матеріал. Виконайте завдання у друкованому зошиті (workbook) c.15-16; підготуйте малюнок палітри кольорів (предмети,які вивчали),кожен колір підписати.

Робочі (у клітинку) та друковані зошити , а також, завдання творчого характеру будуть обов'язково перевірятися!!! Тож виконуємо все сумлінно!

Користуємось віртуальною кімнотою classroom та надсилаємо домашнє завданняя (мій емеіл nt173nat@gmail.com). У рубриці "Дистанційне навчання" детально описано як стати учасником цієї кімнати. Good luck smart students!!!

Четвер

22.10.2020 р.

Hello, my dear students! Nice to hear you. How are you today? Завершуючи роботу над модулем "Party time" сьогодні ми узагальнемо, систематизуємо свої знання, уміння та навички. Отже, опрацьовуємо тему"Now I can" ("Зараз я можу"). А також зупинемося на звуках /m/ & /n/ (перегляньте відео)!

Виконуємо впр. 1-5, с.27.

Записати у зошиті число,класна робота , букви і звуки,що їм відповідать: m - /m/ mum,monkey,mouth; n- /n/ nose, nine,nurse. Треки 69,70.

Не забуваємо записувати слова та їх переклад з опрацьованим звуком. Опрацювати впр.1-2,с. 101.

Перегляньте попереднє відео та повторіть матеріал, тому що попереду перевірна робота!

Homework: у робочому зошиті записати по три слова, у яких є буква та відповідний звук m- /m/, n- /n/. Підготуватися до перевірної роботи. Повторити вивчений матеріал! Підготувати подвійний аркуш у клітинку, підписати титульну сторінку так, як робочий зошит з англійської мови ( 10 клітинок зверху і 10 клітинок від початку рядка відступаємо,шукаємо точку перетину та підписуємо) , розкрити аркуш, написати посередині рядка слово Test.

П'ятниця

23.10.2020 р.

Good morning, smart students! How do you do? We're going to start our test. Do the tasks. Good luck.

Test

"Party time"

I. Read and fill in the letter. Then match (Прочитай і встав літеру. Потім поєднай).

Pre_ent торт

ball_on льодяник

h_t листівка

ted_y b_ar кулька

ca_d іграшковий ведмедик

cak_ подарунок

lol_ipop капелюх

II. Correct the mistakes (Виправ помилки).

1.How many flower? Seven flowers.

2.What your favourite colour?

3.What this? It a card.

4.What is those? They balloons.

5.What colour is they? They’re blue.

III. Translate into English. Переклади англійською.

1.Cкільки квітів? Дев’ять квіток.

2.Що то? То подарунки.

3.Чи це кульки? Так, це кульки.

4.Якого вони кольору? Вони жовтого кольору.

Любі учні!Роботу виконати і надіслати не пізніше понеділка, аркуш принести до школи після канікул! Бажаю успіхів!

Четвер

14.01.21 р.

Good morning, smart students. I’m glad to see you. How are you? Продовжуємо цікаво працювати над нашою темою“Animals” («Тварини»).

У робочих зошитах записуємо число,класна робота.

Нумо згадаймо, з якими тваринами ми ознайомились? А parrot , a monkey, a hippo (кожен повторює).

Опрацьовуємо вправу 2, с.53.

Як поставити запитання про кількість тварин,яких бачиш та відповісти на нього?

Наприклад: How many cats can you see?Скільки ти бачиш котиків?

I can see three cats. Я бачу три котика.

1)Переглянути відео з попереднього уроку!

2)Опрацювати с. 34 друкованого зошита.

3) Дати відповідь на запитання How many … you see? I can see... за малюнками.

П’ятниця

15.01.21 р.

Good morning, dear students. Nice to see you. Сьогодні опрацьовуємо тему «Leisure» («Дозвілля»).

У робочих зошитах записуємо число,класна робота.

У кожного дозвілля проходить по-різному і, щоб його описати нам знадобляться нові слова:

swim –плавати , run –бігати , talk –розмовляти , fly –літати ( прослухати трек Unit 5 Lesson B).

Grammar work

Для того, щоб спитати, чи може людина щось робити, ми використовуємо слово, яке означає дію, can (можу, умію) і виносимо його на початок речення. Наприклад: Can you swim? Чи вмієш ти плавати?

Yes, I can. Так, умію.

No, I can’t. Ні, не вмію.

Can’t= cannot.

Опрацьовуємо вправу 1, с.54 (читати).

1)Переглянути відео!

2)Вивчити нові слова, повторити правило (Сan you..?)

3) Перекласти впр. 1, p.54 (письмово).

Понеділок

18.01.2021р.

Good morning, dear students. How are you? Сьогодні продовжуємо опрацьовувати цікаву тему«Leisure» («Дозвілля»).

По-перше, давайте згадаємо слова, які вивчили протягом минулого уроку та правила з can (можу, умію).

Опрацьовуємо вправу 2, с.55(усно).

Опрацьовуємо малюнки (усно). Читаємо, перекладаємо.

1)Переглянути відео з попереднього уроку!

2)Повторити вивчені слова, правило (Сan you..?)

3) Виконати впр.3, p.55 (письмово).

4) Опрацювати с. 35 друкованого зошита.

Четвер

21.01.21 р.

Good morning, smart students. I’m glad to see you. How are you? Продовжуємо цікаво працювати над модулем “Animals” («Тварини»). Тема нашого уроку «Nature.Wild animals» « Природа. Дикі тварини».

У робочих зошитах записуємо число,класна робота, тему уроку.

Прослуховуємо трек 008(модуль 5).Опрацьовуємо нові слова: elephant – слон,penguin –пенгвін, crocodile –крокодил , jump – стрибати (повторюємо декілька разів).

Опрацьовуємо вправу 1, с.56 (усно).

Grammar

Якщо ми хочемо сказати про тварину, яка може виконувати певний вид діяльності (стрибати, літати тощо), то використовуємо структуру It can…Незважаючи на рід (мавпа –жіночий, слон –чоловічий ) використовуємо It ,щоб зазначити про певний вид діяльності тварини. He та she вживаємо тільки для позначення людей, it –для тварин, предметів…

It can jump. Він/вона може стрибати.

It can fly and talk. Він/вона може літати та розмовляти.

It can ‘t fly. Він/вона не може літати.

It can jump, but can’t fly. Він/вона може стрибати, але не вміє літати.

1)Вивчити нові слова.

2)Переглянути відео!

3)Перекласти впр.1, с.56.

П’ятниця

22.01.21 р.

Good morning, dear students. Nice to see you. Продовжуємо працювати над темою «Nature. Wild animals»

У робочих зошитах записуємо число,класна робота.

Згадаймо диких тварин (повторюємо англійською декілька разів).

Нагадаймо, коли ми вживаємо структуру It can..? (матеріал попереднього уроку)

Опрацьовуємо впр.2,c.57 (трек 10, модуль 5).

Опрацювати малюнки (письмово) за зразком с.56.

This is… (Це…) It can…(Він/вона може…).

1)Переглянути відео попереднього уроку!

2) Повторити слова, правило (It can…)

3)Опрацювати с.36 друкованого зошита.