Tegevuste kirjeldus ja sidusgrupid

Grupp 1 - Autsaiderkunst

Eesmärgi saavutamiseks korraldasime pop-up näituse autsaider kunstnike teostest Tallinna Ülikooli Mare fuajees. Lisaks koostasime kunstitööde autoritele küsimustikud, mille põhjal lõime näituse tarbeks lühitutvustused psüühilise erivajadusega inimestest. Näituse külastajate jaoks lõime QR-koodiga juurdepääsetava küsitluse, mis uuris, kas näituse külastamine aitas lõhkuda ühiskonnas levinud müüte, mõista psüühiliste erivajadusega inimeste mõtteid ning suurendada teadlikkust erivajadustega inimestest. 

Projekti edukaks teostamiseks oli oluline kaasata autsaiderkunsti valdkonnaga seotud partnereid ja leida näitusele sobiv koht, mis ei oleks otse seotud kunstivaldkonnaga. Meie peamiseks koostööpartneriks oli autsaiderkunsti eestvedaja Indrek Linnuste MTÜ-st Amanita, kes tutvustas meile autsaiderkunstnikke ja aitas meil saada kunstitööd näitusele. Teine koostööpartner oli Tallina Ülikool, kus näitus üles pandi. 

Meie meeskond koosnes eripedagoogika, antropoloogia, sotsiaaltöö ja riigiteaduste üliõpilastest. Projekti erinevates etappides kaasati kõik meeskonnaliikmed vastavalt nende erialastele teadmistele ja isiklikele tugevustele:

Evelin - suhtlemine juhendajatega ja koostööpartneritega, kohtumistel osalemine, näituse vormistamine ja üles panek, dokumentatsiooni parandused ja täiendamine, jooksev infovahetus, portfoolio koostamine. 

Elika - kohtumiste dokumenteerimine, teaduspõhisuse tagamine, kommunikatsiooniplaani koostamine, näituse vormistamine, meediakajastuse kirjutamine, dokumentatsiooni parandused ja täiendamine, jooksev infovahetus, portfoolio koostamine ja täiendamine.

Raido - kohtumistel osalemine, teavituste koostamine ning jagamine, näituse vormistamine, tagasiside analüüs, dokumentatsiooni parandused ja täiendamine, jooksev infovahetus, portfoolio koostamine.

Beatrice - kohtumistel osalemine, tagasiside küsitluse koostamine, näituse vormistamine ja üles panek, dokumentatsiooni parandused ja täiendamine, jooksev infovahetus, portfoolio koostamine.

Rutt - suhtlemine koostööpartneritega, kohtumistel osalemine, kommunikatsiooniplaani koostamine, näituse vormistamine, dokumentatsiooni parandused ja täiendamine, jooksev infovahetus, portfoolio koostamine ja täiendamine.

Elen - kohtumiste dokumenteerimine, kommunikatsiooniplaani koostamine, näituse vormistamine, tagasiside analüüs, dokumentatsiooni parandused ja täiendamine, jooksev infovahetus, portfoolio koostamine ja täiendamine.

Grupp 2 - Meesoost vabatahtlikud

Eesmärkide täitmiseks töötasime välja tegevuste komplekti, et tõsta teadlikkust vabatahtlikust tegevusest ja meessoost vabatahtlike nõudlusest, et tagada viisid meessoost vabatahtlike otsingutega alustamiseks:

• AS Hoolekandeteenuste kodudes elavate elanike külastamine ja sealse võrgustikuga tutvumine;

• Intervjuude läbiviimine meessoost vabatahtlike ja tegevusjuhendajaga;

• Persooniloo kirjutamine teadlikkuse tõstmiseks ja vabatahtlike värbamiseks;

• Persooniloo kajastamine nendes piirkondades, kus vabatahtlikud puuduvad täielikult.

Grupp 3 - Kiusamisest vabaks

Projekti eesmärk oli koostada koolidele juhendmaterjal. Esialgne plaan oli koostada juhendmaterjal ühele koolile, III-ndale kooliastmele, mida sobivuse korral saab rakendada ka teistes koolides üle Eesti. Juhendmaterjal sisaldab erinevat teavet erivajadustega inimeste kohta sh praktilisi väljundeid, et õpilased saaksid oma teadmisi rakendada ja õpitut kinnistada. Meie soov oli, et juhendmaterjal oleks piisavalt kerge ja noortepärane, et uued teadmised saaksid hästi omandatud ja jääksid meelde. Meie projekt õnnestumiseks oli vaja koostööd kooli sotsiaalpedagoogi- ja õpetajatega, teaduslike põhimõtete ühendamist praktiliste väljunditega ja vajaliku info üle kandmist tunnikavasse. Lõpptulemusena saab iga kool üle Eesti kasutada meie koostatud juhendmaterjali ning tegeleda õpilaste mõttemaailma muutmisega. Läbi lastele õpetatu võiks väheneda kiusamine kogukondades, et erivajadustega inimesed saaksid paremini kaasatud ja tunda ennast turvaliselt. 

Meie rühma kuulus psühholoogia, õigusteaduste, lastekaitse ja kolm eripedagoogika üliõpilast. Projekti eesmärk oli luua sild kogukonna noorte ja psüühilise erivajadusega inimeste vahele. Sellest lähtuvalt oli meil vaja projekti õnnestumiseks kaasata nii spetsialiste hoolekandeteenustest, kui kogukonna koolis töötavaid tugispetsialiste (näiteks sotsiaalpedagoog). Kogukonna kaasamisel ja materjalide (sh tunnikava) väljatöötamisel saavad rakendust nii eri- kui sotsiaalpedagoogika üliõpilased. Kuna kiusamine kogukonnas on seotud ka psüühilise erivajadustega inimeste õiguste rikkumisega oli igati abiks õigusteaduste üliõpilase teadmised oma valdkonnast. Lisaks õiguslikele ja pedagoogilistele aspektidele on kiusamine alati seotud ka nõustamise ja vaimse tervisega, millel hoidis silma peal meie grupi psühholoogia üliõpilane.  

Meie grupijuhiks oli Siret Kiik.  Ülesanded jagasime võrdselt grupis ära, et kõik saaksid anda enda panuse töö valmimisse. 

Diana Bondareva- infotunni praktilise osa ja kahooti valmimine, parandused ja vajalikud info kogumised, kohtumistel osalemine, infotunni läbiviimine ja porfoolio täiendamine.

Kristiina Ostapiv- kohtumiste kirja panemine, kirjaliku ja vormistuse üle vaatamine, infotunni teooria osa valmimine, kohtumistel osalemine,  infotunni läbiviimine, parandused ja vajalikud info kogumised, porfoolio loomine ja koostamine.

Harriet Sammal- Meediakajastuse otsimine ja artikli kirjutamine, teaduspõhisuse tagamine, kohtumistel osalemine,  infotunni läbiviimine, parandused ja vajalikud info kogumised ja porfoolio täiendamine.

Teele-Triin Klimov- koostööpartneritega suhtlemine (kool), teaduspõhisuse tagamine, meediakajastuse otsimine ja artikli osalemine,  infotunni läbiviimine, kohtumistel osalemine, parandused ja vajalikud info kogumised ja porfoolio täiendamine.

Siret Kiik- juhendamine, suunamine, kokkuvõtete edastamine, suhtlemine juhendajatega, suhtlemine koostööpartneritega (Hoolekandeteenused AS), infotunni läbiviimine, kohtumistel osalemine, parandused ja vajalikud info kogumised ja porfoolio täiendamine.

Helen Adamson- infotunni teooria osa valmimine, kohtumistel osalemine, infotunni läbiviimine, porfoolio koostamine, parandused ja vajalikud info kogumised.