Züleyha Ünlü currently works as an Associate Professor at the English Language and Literature Department of Tokat Gaziosmanpasa University in Turkey. Following her MS. Ed in TESOL at UPenn, Züleyha Ünlü has specialised in classroom feedback practices on academic writing as well as qualitative research, with a particular focus on Grounded Theory in her PhD at University of Warwick in UK.

She works on Reflective Practice, Classroom Discourse in EAP and ELT settings, Professional and Academic Discourse, and Grounded Theory Methodology. 

• Maestría en Educación Para la Paz

• Maestría en Educación Holística para el Desarrollo Sustentable

• Fundadora de la Asociación de Educadores Para la Paz AC

• Miembro fundador de la Comisión Nacional Para la Paz México COMNAPAZ

• Participa como ponente en el Foro 2010 de Cultura de Paz convocado por la UNESCO en Santiago de Compostela, España

• Realiza el programa de intervención de Cultura de Paz en Estambul Turquía para atender a niñas y niños Sirios refugiados en Turquía

• Imparte conferencia en el FORO DE CULTURA DE PAZ en Santiago de Chile

• Coordinadora nacional de la Mesa de Educación, Conciencia y Paz de la Red Cumbre Global de Paz.

• Facilitadora certificada de la metodología Escuelas de Perdón y Reconciliación ESPERE

• Coordinadora de proyectos sociales de certificación para el fomento de una Cultura de Paz en Centros de Asistencia Social en varios estados del país.

• En 2020 recibe el Premio Nacional de Paz otorgado por COMNAPAZ

• Coautora de los libros Paz Activa 3000 y Escuelas Embajadoras de Paz de Pedagogía 3000.

Lourdes Gutiérrez is a full-time professor-researcher at the BA in ELT, and the Master in Language Didactics at the Tuxtla Language Faculty of the Autonomous University of Chiapas (UNACH), in Chiapas, Mexico. Member of the Mexican System of Researchers (SNI 1), member of the State System of Researchers (SEI). Perfil Prodep, Member of the Evaluators Group of the Science and Technology Institute of Chiapas She is the President of the Network of Academic Bodies of Foreign Languages of Mexico (RECALE), Member of the Academic body “Professional Development, Inclusion and Evaluation in TESOL”; specialist in inclusive practices in TESOL/TEFL. She has also been a publications referee for different journals and book chapters. She has got an IAPE scholarship to attend Dartmouth University, U.S.A., and is a TESOL Fellow of the U.S. Embassy for the course on Supporting English Language Learners with Exceptional Needs). She holds a Doctorate in Education, an M.A. in Teacher Training Development in ELT, an M.A. in Special Education; a Post-doctorate in Bilingual Curriculum Design of Higher Education, and a Post-doctorate in Human Development. She was selected and recognized with the “UNACH’s Huella Violeta Award” in 2024 at the Autonomous University of Chiapas for her contributions to inclusion in education and her academic trajectory. She was also awarded the Innovation in Teaching Practice Award in 2022 by ANUIES; The Best Teacher of the Year Award in 2022, by Mextesol Chapter Chiapas; and the COPAES Award in 2021. Her interests include English teachers’ professional development, inclusion in language teaching, Autism Spectrum Disorder, ADHD, evaluation, and didactics. She has been a key speaker at different academic events and workshops in universities in Mexico and other countries. She has designed and reviewed programs for teaching English to children and for English programs for UNICACH, Universidad Juárez de Durango, and UNACH.

Maestro en Ciencias Médicas y Licenciado en Terapia de Comunicación Humana por la Universidad Juárez del Estado de Durango. Actualmente colaborador dentro del Sistema Infantil Teletón, en el Centro de Rehabilitación e Inclusión Infantil Teletón, La Paz, Baja California Sur desde el año 2020 a la fecha, ocupando los cargos como terapeuta de Lenguaje en atención a estimulación temprana, trastornos de los sonidos del habla, trastornos del desarrollo del lenguaje, síndrome de Down, disfagia, trastornos auditivos, disfagia y voz.

Actualmente desempeñándose en el área clínica de la atención de la clínica de autismo dentro del mismo. Encargado del área de estudios de Electrodiagnóstico para la realización de estudios de electroencefalograma con más de 8 años de experiencia. Así como asesor del área de investigación dentro la institución revisión de tesis y protocolos de investigación.

Cuenta con diversas publicaciones de artículos científicos con la línea de investigación sobre actividad cerebral, rendimiento académico, funciones cognitivas y la memoria en estudiantes de medicina, así como participación en Congresos Internacionales como ponente y con presentación de carteles. Cuenta con formación/certificación para la intervención de Disfagia, Trastorno de los Sonidos del Habla, Diplomados en Investigación Científica, Identificación y abordaje diferenciado de los Trastornos del Neurodesarrollo, Diplomado para Técnicos en Neurofisiología, Diplomado en Neurodesarrollo y estimulación temprana.

María Pilar Carreiro Prol es profesora de inglés con más de 30 años de experiencia. Obtuvo su Maestría en Enseñanza del Inglés en 2001 y en 2007 fue autorizada por la Universidad de Cambridge para formarprofesores. Ha coordinado proyectos educativos en el Colegio Cristóbal Colón y actualmente dirige su propia Academia de Inglés. Además, es examinadora oral para las certificaciones de Cambridge y trabaja en un proyecto pedagógico enfocado en una educación consciente.

Sarah Warfield is a Senior Lecturer in the English for Academic Purposes program at NYU Shanghai. Prior to joining NYU Shanghai, she was a Fellow and Fellow Coordinator for the English Language Fellows Program, a program of the U.S. Department of State. She is currently an English Language Specialist in the English Language Fellows Program, providing training and program support to language instructors around the world. She has taught academic English at the undergraduate and graduate levels at Indiana University, Bloomington, the University of Kentucky, Virginia Commonwealth University, and Jinan University in Guangzhou, China. She has been training and mentoring teachers in academic language programs for over 15 years. She is an active member of the TESOL International Association and the American Association for Applied Linguistics.