Curso 25-26
El trabajo para Musiqueando es muy amplio. Desde el aula de música se colabora de forma importante, organizando las sesiones lectivas con la finalidad del trabajo de la muestra. De ello, la escuela se organiza emprendiendo distintas acciones para llegar a ello. El trabajo es diverso: ukeleles, ejercicios de percusión, ritmos, canciones, ... muchas acciones para preparar el espectáculo.
El trabajo con tubos ha sido muy importante. En quinto de primaria se ha reforzado el trabajo de los tubos, y esos se usaron en la muestra Musiqueando 2026.
La Pequeña Fantasía Extremeña ha sido uno de los proyectos más importantes. Dentro de Adopta un músio, proyecto de la OCNE, el alumnado ha ido ensayando y creando su propia pieza musical, inspirada en Extremadura, con instrumentos escolares.
La coordinación de los músicos de Madrid ha sido importante. Videollamadas, mensajes y otros elementos han sido claves.
Este curso se ha evolucionado en el trabajo del aula, y la inclusión de los ukeleles ha dinamizado y abierto las posibildiades del espectáulo.
Curso 24-25
Empezamos a preprarar Musiqueando y lo hacemos probando nuevas herramientas. Es increible ver cómo se transforma todo en música.
Ensayo de la coreografía The Ententainer. Alumnado de Segundo de Primaria.
Seguimos preparando nuestro MUSIQUEANDO... Y este año será a lo grande.
Este año, y tras el proyecto de Escuelas Emprendedoras, conformamos un grupo entre el IES Castelar y el CEIP Puente Real para hacer el Musiqueando en la ciudad de manera conjunta. Solicitamos cita con la concejalía y tenemos nuestro escrito.
Cartas y Aprobación de Musiqueando. Programa organizado y suspensión debido a la lluvia.
Curso 23-24
Comenzamos a trabajar el diseño. El día de la Música sirve como jornada previa. El ensayo, la puesta en escena, los nervios previos a la función sirven como trabajo de nuestro proyecto final.
En las clases de música se viene trabajando la expresión musical. Pequeños videoclips, posibles canciones a interpretar sirven para ir convirtiendo el centro en una compañía propia del mundo artístico, con un carácter muy emprendedor.
En la etapa infantil preparan la decoración y todo el atrezzo necesario para Musiqueando.
Los alumnos de Segundo preparan su actuación con tubos sonoros. Ellos realizan unas canciones utilizando los boomwhacker. Se probó en clase y en exterior de cara a Musiqueando.
El trabajo de la etapa infantil toma sus frutos. El trabajo para Musiqueando se valora en el primer día de la semana cultural donde pusieron en práctica lo aprendido. Como se observa, a parte de la parte musical hay aspectos de decorado o atrezzo. Musiqueando se acerca.