Стаж в должности- 5 лет;
Общий трудовой стаж- 21 год;
Квалификационная категория – 1срок действия -29.11.2022-28.11.2027 г.;
Место работы - МКДОУ "Бродовской детский сад",Свердловская область,Каменский район, деревня Брод, ул.Ворошилова 2.
Телефон: 8 950-646-57-56
Email: elena.malyh.78@mail.ru
Должность - старший воспитатель
Сведения об образовании:
Образование-высшее
Ленинградский государственный областной университет им. А.С.Пушкина 2000г, специальность: логопедия, квалификация: учитель-логопед;
Норильское педагогическое училище. г.Норильск;1-я ступень общего высшего профессионального образования, по специальности «Дошкольное образование»,
Квалификация-воспитатель в дошкольных учреждениях , диплом -УТ № 638882,дата выдачи 13.06.1998г.
Сведения о профессиональной переподготовке:
ООО «Инфоурок», г.Смоленск. Профессиональная переподготовка по программе «Физическая культура :теория и методика преподавания в дошкольном образовании». Квалификация «Инструктор по физической культуре»; Диплом о профессиональной переподготовке 000000022026 рег.№ 21129 от 06.03.2019г.
Сведения о курсах повышения квалификации:
11.10. - 01.11.2014г. «Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО»-72 часа ГАОУ ДПО СО «ИРО», г. Каменск-Уральский Удостоверение №16296.
08.12.-12.12.2014г. «Программа подготовки должностных лиц и специалистов гражданской обороны Свердловской областной подсистемы единой государственной системы предупреждения ликвидации чрезвычайных ситуаций» 36 часов. Государственное казенное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Свердловской области «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Свердловской области» г.Екатеринбург. Удостоверение № К-707
02.11.-13.11.2015г. . «Обеспечение безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных» .72 часа. ЧОУ Учебный центр «АСТА-информ», г. Челябинск. Удостоверение № 38/КЧО/15
09.11.2015-11.11.2015г «Разработка основной образовательной программы в соответствии с ФГОС дошкольного образования », 24 часа. ГАОУ ДПО СО «ИРО», г. Екатеринбург Удостоверение №20709.
22.03-19.04.2017г. «Менеджмент в образовании», 72 часа. ООО Учебный центр «Профессионал» г.Москва ,Удостоверение 8106 ПК00156995.
11.04.2017г. «Оказание первой помощи».16 час. НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр профсоюзов Свердловской области», г. Каменск-Уральский Сертификат №970/17 от 11.04.2017г.
23.03.2018-31.03.2018г. «Современные технологии работы воспитателей и специалистов ДОО с обучающимися с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО», 72часа УрГПУ г.Екатеринбург
Удостоверение 663200005122. Рег№ 1833/15Ж
08.10.2018-05.11.2018 «Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» 72 часа. ГБПОУ Свердловской области «Каменск-Уральский педагогический колледж». Удостоверение 662406496249.Рег№ 3827
18.03-12.04.2021г. «Профессиональная компетентность воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС дошкольного образования и профессиональным стандартом педагогов"40час. ГАПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж».удостоверение №662410469642
27.04.2021-26.05.2021г. «Инновационные подходы в работе инструктора по физической культуре ДОУ в рамках реализации ФГОС дошкольного образования» 72 часа. АНО ДПО «ОЦ «Каменный город»,г.Пермь. удостоверение № 593101921190
13.10.2022-22.10.2022 «Противодействие терроризму и экстремизму» 72 часа ООО «Высшая экономико-политическая школа». г. Екатеринбург .удостоверение № 663102529702
Основной деятельностью старшего воспитателя является:
Оперативная, индивидуализированная помощь каждому педагогу и особенно молодому специалисту.
Решение актуальных проблем, реализации потребностей, возникающих в образовательном процессе.
Адаптация к новым условиях образовательного процесса.
Планирование и организация профессионального развития и совершенствования.
Помощь старшего воспитателя состоит в эффективном доведении до работника образования информации о новых условиях в форме текстов с необходимыми ссылками (как правило, размещаемых в Интернете, а также в бумажной форме), массовых бесед, обсуждений.
Принципиальным является реагирование старшего воспитателя на все возникающие в связи с новыми условиями вопросы. Эти вопросы задаются на обсуждениях, педсоветах. Индивидуальное занятие ст.воспитателя с работником образования является наиболее ценным и дефицитным ресурсом методической деятельности. При планировании индивидуального занятия старшего воспитателя с работником последний представляет перечень направлений и вопросов, в которых он ожидает продвижение в ходе занятия, этот перечень корректируется и дополняется старшим воспитателем.
Старший воспитатель формулирует индивидуальное задание для педагога, выполнение которого необходимо до проведения занятия, получает отчет о результате выполнения задания, проводит само занятие, формулирует задание для выполнения после занятия, фиксирует результат занятия непосредственно после него и отсроченный. У воспитателя очень много работы с детьми, ему сложно искать литературу в методкабинете. Старший воспитатель подбирает нужную литературу по требованию педагога, помогает в подготовке к проведению занятия.
Основной целью методической работы в учреждении является: повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе реализации современных программ, технологий.
В соответствии с этим в детском саду идет сложный процесс обновления содержания, форм, методов, структуры методической работы. Выстроить систему методической работы можно на основе анализа достигнутых результатов ДОУ: результатов учебно-воспитательного процесса, уровня педагогического мастерства и квалификации педагогов, зрелости и сплоченности педагогического коллектива, конкретных интересов, потребностей и запросов воспитателей». Для руководителя всегда актуален поиск и выбор оптимального варианта методической работы. При этом необходимо учитывать разносторонний характер ее содержания и разнообразие форм и методов работы с кадрами. Важно помнить, что истинная оценка эффективности методической работы дается по конечному результату, а не по числу разнообразно проведенных мероприятий. Все формы можно представить в виде двух взаимосвязанных групп:
групповые формы методической работы (педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие микрогруппы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д.);
индивидуальные формы методической работы (самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д.)