Conclusión

• Mediante la WQ se ideó una estrategia de trabajo para desarrollar competencias a la par de conocimientos sobre electromagnetismo, apelando a un análisis de caso atrapante y a la cognición distribuida desde una situación de enseñanza interactiva.
• La experiencia resultó interesante, tanto desde la vivencia (espacio creado, intercambios ricos en contenido y opiniones), como del fondo de conocimiento generado.
• Además de una excelente herramienta de planeamiento didáctico, la Webquest habilita a la reflexión con vistas a mejores prácticas, desde la sinergia de la comunidad educativa, para hacer las adecuaciones pertinentes prospectivamente.
• A continuación se anexa el fondo de conocimiento generado con la primera experiencia.

Fondo de conocimientos generado