Social Emocional
four listening rules.pdfEstas son las reglas de escuchar que vamos a repasar a diario.
Estas son las reglas de escuchar que vamos a repasar a diario.
Cada día (o varias veces durante el día) hay que preguntar a su hijo/a "¿Cómo te sientes hoy?"
Cada día (o varias veces durante el día) hay que preguntar a su hijo/a "¿Cómo te sientes hoy?"
Al principio a lo mejor solo va a poder apuntar la foto, pero con la práctica y el modelo de usted podrá decir toda la frase "Hoy me siento _____."
Al principio a lo mejor solo va a poder apuntar la foto, pero con la práctica y el modelo de usted podrá decir toda la frase "Hoy me siento _____."
Es bueno hacerle un ejemplo también por describir sus sentimientos como padres. O si se le nota que su hijo/a se siente triste pero apunta la foto feliz, dile "Tu cara se ve triste porque tienes el ceño fruncido además estás mirando hacia abajo."
Es bueno hacerle un ejemplo también por describir sus sentimientos como padres. O si se le nota que su hijo/a se siente triste pero apunta la foto feliz, dile "Tu cara se ve triste porque tienes el ceño fruncido además estás mirando hacia abajo."
Estaremos usando este visual diario durante las clases.
Estaremos usando este visual diario durante las clases.
Parent ZONES Letter REVISED.pdfLas Zonas de Reglamento
Las Zonas de Reglamento
- Azul - Triste
- Verde - Feliz
- Amarillo - Chistoso
- Rojo - Enojado
Frases para practicar pedir jugar con alguien
Frases para practicar pedir jugar con alguien
Mi rutina en casa.pdfUna rutina en casa ayuda a su hijo/a en lo siguiente: forma hábitos saludables, le da a su hijo/a confianza de sí mismo e independencia, forma lazos familiares (comer, limpiar, jugar, juntos, etc), su estrés y ansiedad se reduce en toda la familia porque saben las expectativas.
Una rutina en casa ayuda a su hijo/a en lo siguiente: forma hábitos saludables, le da a su hijo/a confianza de sí mismo e independencia, forma lazos familiares (comer, limpiar, jugar, juntos, etc), su estrés y ansiedad se reduce en toda la familia porque saben las expectativas.
Pueden hacer una rutina a la vez (un paso/ dos pasos: primero-después).
Pueden hacer una rutina a la vez (un paso/ dos pasos: primero-después).
Cuando un niño aprende una rutina puede hacer hasta 3-4 pasos.
Cuando un niño aprende una rutina puede hacer hasta 3-4 pasos.
choice board pics.pdfEstas tarjetas de rutina se puede cortar y guardar en una bolsa de ziploc. Puede poner 3-4 tarjetas en una fila para mostrar la rutina del día. Cuando su hijo/a termina una actividad se puede guardar la tarjeta y decir "Ya terminé."
Estas tarjetas de rutina se puede cortar y guardar en una bolsa de ziploc. Puede poner 3-4 tarjetas en una fila para mostrar la rutina del día. Cuando su hijo/a termina una actividad se puede guardar la tarjeta y decir "Ya terminé."
first_then.pdfEsta tabla de rutina es para mostrar 1 a 2 tarjetas de dirección a la vez a su hijo/a. Por ejemplo se puede decir "Primero vas a desayunar y Después vas a cepillar los dientes."
Esta tabla de rutina es para mostrar 1 a 2 tarjetas de dirección a la vez a su hijo/a. Por ejemplo se puede decir "Primero vas a desayunar y Después vas a cepillar los dientes."