Offre de formation

Nous proposons des ateliers et formations sur mesure pour les personnes enseignantes et les formateurs et formatrices d’enseignants intéressés par l’enseignement des langues basé sur les tâches (ELBT). Nos formations peuvent être offertes en français, en anglais ou en espagnol, en présentiel ou en ligne.

Nous travaillons avec les acteurs des milieux afin de concevoir des formations adaptées à vos besoins.

Contactez-nous pour planifier une rencontre et discuter de votre contexte et de vos objectifs de formation.

Même tâche, nouvel impact : exploiter la répétition de tâches basées sur l’input avec les débutants

Date : 23 avril 2026 Durée : 75 minutes Formatrice : Payant et Dutil

Cet atelier de formation s’adresse aux personnes enseignantes de langues secondes souhaitant soutenir davantage les interactions entre apprenants débutants à travers l’enseignement des langues basé sur les tâches.

Objectifs principaux :

• Opérationaliser la répétition de la tâche : la répétition identique et la répétition procédurale

• Comprendre les avantages de la répétition de la tâche pour l'engagement affectif et cognitif

McGill — Atelier pour enseignants en contexte universitaire  

Date : 2 juin 2026 Durée : 3 heures Formatrice : Payant et Dutil

Cet atelier de formation s’adresse aux enseignants de langues en contexte universitaire souhaitant soutenir davantage les interactions entre apprenants à travers l’enseignement des langues basé sur les tâches.

Objectifs principaux :

• Définir des objectifs communicatifs qui favorisent les interactions entre apprenants

• Analyser différents types de tâches et leur potentiel pour soutenir l’apprentissage

• Favoriser le réinvestissement des tâches, afin d'augmenter l'engagement cognitif et affectif des personnes apprenantes

Centre de Services Scolaire de Laval — Atelier pour conseillers pédagogiques en français langue seconde  

Date : 27 février 2026 Durée : 3.5 heures Formatrice : Payant et Dutil

Cet atelier de formation s’adresse aux conseillers pédagogiques principalement en contexte de classe d'accueil souhaitant développer une meilleure compréhension des assises théoriques et des pratiques pédagogiques de l’enseignement des langues basé sur les tâches.

Objectifs principaux :

• Renforcer les liens entre les principes théoriques et les pratiques de classe

• Présenter une typologie de tâche pour mieux comprendre et concevoir des tâches en ELBT

• Examiner les moments clés pour l’enseignement de la grammaire avec des jeunes élèves