Metodología 

A continuación detallamos algunas estrategias didácticas que pueden ser utilizadas, el organizarlas y orientarlas a los objetivos de cada asignatura depende del docente. Si bien se muestran asignaturas en donde pueden ser utilizadas depende de uno el como usarlas.

• Clase Expositiva.- Exposición Verbal por parte del docente de los contenidos sobre la materia objeto de estudio. (Clases teóricas, magistrales, la mayoría de las materias la utilizan sin embargo no es el único recurso).

• Debate.- Se favorece de la participación activa de todos los estudiantes. (Aplicación de temas controversiales y división de criterios)

• Clase Invertida.- Invierte la clase tradicional, con guía del docente el alumno realiza actividades practicas en clase. (Utilizada cuando se requiere evaluar la apreciación del estudiante, útil para exposiciones, maquetas, ejercicios en clase, otros) 

• Trabajos de campo.- Pasantías, visitas y practicas en terreno que permiten llevar a cabo experiencias de observación y/o aplicación. Se centran en adquirir aprendizajes específicos de la asignatura. Dentro la ingeniería civil se utiliza en materias de topografía, estudios de suelos, construcción de edificios, es una de las estrategias didácticas mas enriquecedoras en el área.

• Demostración.- Explica un proceso o procedimiento y se demuestra evidencia de como funciona o como se opera. Muchos procesos constructivos y fenómenos de laboratorio de ingeniería (resistencia del hormigón, flujos de los líquidos, etc.) son transmitidos por esta metodología.

• Juego de Roles.- El estudiante actúa en un entorno simulado para practicar y desarrollar capacidades de acción y decisión en situaciones de la vida real. Si bien parece un juego, se reacciona frente a situaciones que tienen elementos fundamentales de la realidad. Los estudiantes de ingeniería principalmente desarrollan un aprendizaje visual, experiencial (además de otros tipos de aprendizaje), el juego de roles ayuda a interiorizar asignaturas teóricas como la ingeniería legal.

• Practicas de laboratorio.- Actividades varias que favorecen el aprendizaje experiencial y la reflexión, y en las que participan generalmente grupos reducidos de estudiantes. La ingeniería civil se encuentra en desarrollo, el aprendizaje de los nuevos estudios se realizan principalmente en laboratorios, ya sean de geotecnia, hormigones, asfaltos, hidráulicos, sanitarios u otros.

• Simulación.- Representación espontanea o preparada de una situación real o hipotética para demostrar un procedimiento, problema o información relevante para los aprendizajes del curso.

• Estrategias didácticas TIC.- Ver el siguiente apartado