Embedded Files
MODUL 2 : Praktik Pembelajaran yang Berpihak pada Murid
MODUL 2.1 : Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid
Menganalisis skenario pembelajaran yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi yang beragam
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat melakukan refleksi kolaboratif untuk menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi.
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membuat Rencana pembelajaran yang memuat pembelajaran berdiferensiasi.
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membuat sintesa pemahaman dengan mengkoneksikan semua materi yang telah dipelajari sebelumnya untuk menjelaskan pemahamannya tentang pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana mengimplementasikannya.
Mosaik Pendidikan: Merangkai Keberagaman dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
Pernahkah Anda mengamati sebuah mosaik? Kepingan-kepingan kecil dengan warna, bentuk, dan tekstur yang berbeda-beda disusun sedemikian rupa hingga membentuk sebuah gambar yang indah dan utuh. Begitu pula dengan kelas kita. Setiap siswa adalah kepingan mosaik yang unik, dengan bakat, minat, dan gaya belajar yang berbeda-beda.
MODUL 2.2 : Pembelajaran Sosial dan Emosional
Tujuan Pembelajaran Khusus: Mendemonstrasikan pemahaman tentang implementasi 5 kompetensi sosial dan emosional di kelas dan sekolah.
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang implementasi pembelajaran Kompetensi Sosial dan Emosional dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP melakukan refleksi pengetahuan sebelum, selama, dan sesudah mempelajari modul ini.
Tujuan Pembelajaran Khusus: Membagikan pemahaman tentang implementasi pembelajaran sosial dan emosional dengan 4 indikator, yaitu: pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan sekolah, dan penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah dan serta merefleksikannya.
MODUL 2.3 : Coaching untuk Supervisi Akademik
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mempraktikkan alur percakapan coaching TIRTA dan melakukan refleksi terhadap praktik percakapan coaching yang telah dilakukan dengan sesama rekan CGP.
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat melakukan praktik coaching dengan CGP lain untuk membantu mengembangkan area kompetensi coaching pada konteks pembelajaran atau keseharian CGP.
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP menyimpulkan dan menjelaskan keterkaitan materi yang diperoleh dan membuat refleksi berdasarkan pemahaman yang dibangun selama modul 2 dalam berbagai media.
Aksi Nyata Modul 2.3 - Praktik Supervisi Akademik (Pra Observasi, Observasi, Pasca Observasi)
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mempraktikkan rangkaian supervisi akademik dalam pembelajaran dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut.
Page updated
Google Sites
Report abuse