Embedded Files
MODUL 1 : Paradigma dan Visi Guru Penggerak
MODUL 1.1 : Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hajar Dewantara
Tut Wuri Handayani merupakan semboyan dari Ki Hajar Dewantara yang kemudian dijadikan sebagai pelengkap logo Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Lengkapnya, Ing ngarsa sung tuladha yang menurut Ki Hajar seorang pendidik itu di depan harus memberikan contoh yang lebih baik.
Kekuatan Konteks Sosio-Kultural di Daerah yang Sejalan dengan Pemikiran KHD
Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mampu menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat.
Strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD - ‘Pendidikan yang Berpihak pada Murid'
Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mendesain strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD - 'Pendidikan yang Berpihak pada Murid' sesuai dengan Konteks Diri Murid dan Sosial Budaya di daerah asal (karya demonstrasi kontekstual dalam video, atau infografis atau puisi atau lagu, dll).
Tujuan Pembelajaran Khusus: Peserta mampu membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara.
Pada fase ini CGP diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi dari Pembelajaran 1 hingga Pembelajaran 6 dan membuat sebuah koneksi antar materi yang sudah dipelajari.
Tujuan Pembelajaran: Peserta mampu mendokumentasikan kontribusi nyata penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di kelas dan sekolah sebagai pusat pengembangan karakter.
MODUL 1.2 : Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak
Merancang Kegiatan yang Memanfaatkan Kekuatan Nilai Guru Penggerak
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP merancang kegiatan yang memanfaatkan kekuatan nilai para pihak secara kolaboratif
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.2
Membuat Gambaran Diri Sebagai Guru Penggerak di Masa Depan
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menciptakan gambaran dirinya di masa depan, setelah mengikuti rangkaian program pendidikan Guru Penggerak.
Koneksi Antar Materi - Modul 1.2
Kaitan Nilai & Peran Guru Penggerak dengan Filosofi Pendidikan KHD
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.
Tujuan Pemelajaran Khusus: CGP melakukan proses pengembangan diri untuk menguatkan nilai-nilai dan peran mereka sebagai Guru Penggerak.
MODUL 1.3 : Visi Guru Penggerak
Merencanakan Prakarsa Perubahan untuk Mewujudkan Visi
Tujuan Pembelajaran: CGP dapat menyusun rencana BAGJA dari kalimat prakarsa perubahan sebagai bentuk ejawantah visi yang mempertimbangkan profil pelajar pancasila, aset, dan operasionalisasi pencapaiannya.
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3
Membuat Rancangan Tindakan Perubahan
Tujuan Pembelajaran:
Mempraktekan penerapan paradigma Inkuiri Apresiatif untuk mengidentifikasi potensi diri dan membuat kalimat prakarsa perubahannya.
Menyusun BAGJA menurut kalimat prakarsa perubahan diri yang telah dibuat untuk kemudian menjalankannya.
Koneksi Antar Materi - Modul 1.3
Revisi dan Merumuskan Visi Guru Penggerak
Tujuan Pembelajaran: CGP dapat mengaitkan materi-materi yang telah dipelajari dan materi lain yang relevan ke dalam rencana manajemen perubahan yang menerapkan paradigma dan model inkuiri apresiatif.
Merevisi dan Mengeksekusi Rancangan BAGJA untuk Prakarsa Perubahan
Tujuan Pembelajaran: CGP mampu mengimplementasikan rencana manajemen perubahan yang telah dibuat.
MODUL 1.4 : Budaya Positif
Menganalisis Kasus Seputar Budaya Positif
Tujuan Pembelajaran Khusus:
CGP dapat menganalisis kasus-kasus yang disediakan berdasarkan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif bersama CGP lain dalam Komunitas Praktisi
CGP dapat mempresentasikan hasil analisis studi kasus berdasarkan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.4
Melaksanakan Praktik Segitiga Restitusi terhadap Satu Murid di Sekolah
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mempraktikan pemahaman mereka tentang penerapan segitiga restitusi dengan murid di sekolahnya.
Koneksi Antar Materi - Modul 1.4
Membuat Koneksi Antar Materi dan Membuat Sebuah Kesimpulan Keseluruhan Materi Pembelajaran di Paket Modul 1
Tujuan Pembelajaran Khusus:
CGP memahami keterkaitan konsep budaya positif dengan materi pada modul 1.1, 1.2 dan 1.3.
CGP dapat menyusun langkah dan strategi yang lebih efektif, konkret, dan realistis untuk mewujudkan budaya positif di sekolah.
Mengimplementasikan Konsep-konsep Inti Dalam Modul Budaya Positif di Lingkungan Kelas dan Membagikannya
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menyampaikan pembelajaran dari penerapan konsep inti dari modul budaya positif serta pemahaman mereka mengenai konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif.
Page updated
Google Sites
Report abuse