ÁREA DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
La Ley de Educación Nacional N°26.206, Art. 93 establece: las autoridades educativas jurisdiccionales organizarán o facilitarán el diseño de programa para la identificación, evaluación temprana, seguimiento y orientación de los alumnos/as con capacidades o talentos especiales y la flexibilización o ampliación del proceso de escolarización.
El Art. 60 de la Ley de Educación Provincial N°5.807 establece que “la educación especial es la modalidad” destinada a garantizar el derecho a la educación de los alumnos/as con necesidades educativas especiales, derivadas de las personas con discapacidad, temporales o permanentes, como también las de Altas Capacidades Intelectuales, en todos los niveles y modalidades del Sistema educativo Provincial de gestión pública estatal, provincial y municipal, privada, social y cooperativa. Dentro de esta modalidad se brindará atención educativa a todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común.
Funciones del área
Detectar y evaluar tempranamente las altas capacidades intelectuales de niños y niñas.
Detectar y evaluar tempranamente las altas capacidades intelectuales en Adolescentes.
Generar condiciones estructurales que hagan posible el desarrollo integral de los estudiantes con altas capacidades, a un ámbito que estimule la formación de valores humanos, éticos, intelectuales, culturales, ambientales y sociales.
Teniendo en cuenta que el objetivo fundamental del servicio de abordaje integral del estudiante con altas capacidades intelectuales en todos sus ámbitos (familiar, escolar e individual). El trabajo se focalizó en la evaluación debido a la demanda existente proveniente de Instituciones Educativas, Supervisión y/o padres, los seguimientos y las orientaciones docentes y visitas institucionales.
Evaluación Diagnostica Integral, cabe destacar que cada proceso de evaluación consta de cuatro entrevistas donde se aplica un psico-diagnóstico integral (evaluación de la personalidad integral cognitiva, contextual, emocional y social). A posterior se realizará entrevistas de devolución y entrega de informes a tutores o padres.
Entrevista de orientación a padres y seguimiento a niños/as y adolescentes de forma mensual e individual, para acompañar los procesos de evolución y desempeño en el aprendizaje y en el desarrollo emocional.
Asesoramiento a padres, alumnos y docentes.
Elaboración de psico-diagnóstico e informe a niños/as y/o adolescentes de los distintos niveles educativos.
Atención por demanda libre o derivación de establecimientos educativos y/o derivación de un profesional.
Seguimientos mediante visitas, entrevistas a los diferentes establecimientos educativos de origen del alumno, a supervisores, directivos y docentes.
Orientación, colaboración y asesoramiento a los docentes, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos (A.C.I).
Asesoramiento y/o acompañamiento a los equipos interdisciplinarios de las Instituciones educativas.
Capacitación a supervisores, directivos y docentes de los diferentes niveles educativos, con respecto a las características y necesidades de los alumnos con altas capacidades.
Articular y trabajar en red con distintas áreas o modalidades para impulsar y apoyar programas de atención a esta población.