Module 1
Types of Research
ម៉ូឌុល 1
ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវ
ម៉ូឌុល 1
ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវ
To complete this module, follow the order of the four sections below from the top of the page to the bottom of the page. You will be prompted to complete your Active Learning Worksheet as you complete each of the module's sections.
Section 1: Types of Research Overview
Section 2: Quantitative Research mini lesson
Section 3: Qualitative Research mini lesson
Section 4: Formative Assessment #1
សេចក្តីណែនាំ
ដើម្បីបញ្ចប់ម៉ូឌុលនេះ សូមធ្វើតាមលំដាប់នៃផ្នែកទាំងបួនខាងក្រោម ពីផ្នែកខាងលើនៃទំព័រទៅផ្នែកខាងក្រោមនៃទំព័រ។ អ្នកនឹងត្រូវបានជម្រុញឱ្យបំពេញសន្លឹកកិច្ចការសិក្សាសកម្មរបស់អ្នកនៅពេលអ្នកបំពេញផ្នែកនីមួយៗនៃម៉ូឌុល។
ម៉ូឌុលទី 1: តារាងមាតិកា
ផ្នែកទី 1: ប្រភេទនៃទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការស្រាវជ្រាវ
ផ្នែកទី 2៖ មេរៀនខ្នាតតូចស្រាវជ្រាវបរិមាណ
ផ្នែកទី 3៖ មេរៀនខ្នាតតូចស្រាវជ្រាវគុណភាព
ផ្នែកទី 4៖ ការវាយតម្លៃទម្រង់ទី 1
Please read through the list below to get an overview of the topic.
Empirical: gathering your own data
Quantitative (numerical data)
Qualitative (words, stories, and interviews)
Mixed Methods (combination of Qualitative and Quantitative)
Ethnographic (anthropology)
Historical
Focuses on historical analysis
Using documents, letters, speeches, reports, records, archives, and oral histories
Political/Legal
Analyzing policies and their effects
Secondary Review
Also known as MetaAnalysis: examining others’ research for trends, similarities, differences, changes over time, and generalizability
Theoretical
Developing a new theory about education
Using logic and reasoning instead of data
Program Evaluation and Analysis
Monitoring and Evaluation (M&E) of a program’s effectiveness
Describing a program so that others can borrow ideas
Very important for NGOs and governments
Necessary for large grants
Many M&E opportunities for researchers in NGOs, INGOs, UN, etc.
Scholarship of Teaching and Learning (SOTL)
Research focused on systematic evaluation of teaching on students
Becoming more popular for universities now
Most popular type of SOTL is Action Research
Action research focuses on the impact of a teaching strategy on student performance to make improvements
Action Research needs to make recommendations for the researcher’s future practice, including what action will the teacher-researcher take after learning about the findings?
Other Types of Educational Research:
Auto-ethnography
Post-qualitative
Phenomenology
សូមអានតាមរយៈបញ្ជីខាងក្រោម ដើម្បីទទួលបានទិដ្ឋភាពទូទៅនៃប្រធានបទ។
1. Empirical: ប្រមូលទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
បរិមាណ (ទិន្នន័យជាលេខ)
គុណភាព (ពាក្យ រឿងរ៉ាវ និងការសម្ភាសន៍)
វិធីសាស្រ្តចម្រុះ (ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគុណភាព និងបរិមាណ)
Ethnographic (anthropology)
2. ប្រវត្តិសាស្ត្រ
ផ្តោតលើការវិភាគប្រវត្តិសាស្រ្ត
ការប្រើប្រាស់ឯកសារ សំបុត្រ សុន្ទរកថា របាយការណ៍ កំណត់ត្រា បណ្ណសារ និងប្រវត្តិផ្ទាល់មាត់
3. នយោបាយ/ច្បាប់
ការវិភាគគោលនយោបាយ និងផលប៉ះពាល់របស់វា។
4. ការពិនិត្យឡើងវិញបន្ទាប់បន្សំ
ត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា MetaAnalysis: ពិនិត្យមើលការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកដទៃសម្រាប់និន្នាការ ភាពស្រដៀងគ្នា ភាពខុសគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា និងលទ្ធភាពទូទៅ
5. ទ្រឹស្តី
បង្កើតទ្រឹស្តីថ្មីអំពីការអប់រំ
ការប្រើប្រាស់តក្កវិជ្ជា និងហេតុផលជំនួសឱ្យទិន្នន័យ
6. ការវាយតម្លៃកម្មវិធី និងការវិភាគ
ការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ (M&E) នៃប្រសិទ្ធភាពរបស់កម្មវិធី
ការពិពណ៌នាអំពីកម្មវិធីមួយ ដើម្បីឱ្យអ្នកដទៃខ្ចីគំនិត
មានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋាភិបាល
ចាំបាច់សម្រាប់ជំនួយធំ
ឱកាស M&E ជាច្រើនសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល INGOs UN ជាដើម។
7. អាហារូបករណ៍នៃការបង្រៀន និងការរៀន (SOTL)
ការស្រាវជ្រាវផ្តោតលើការវាយតម្លៃជាប្រព័ន្ធនៃការបង្រៀនលើសិស្ស
កាន់តែពេញនិយមសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យឥឡូវនេះ
ប្រភេទ SOTL ដែលពេញនិយមបំផុតគឺ ការស្រាវជ្រាវសកម្មភាព
ការស្រាវជ្រាវសកម្មភាពផ្តោតលើផលប៉ះពាល់នៃយុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀនលើការអនុវត្តរបស់សិស្សដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង
ការស្រាវជ្រាវសកម្មភាពចាំបាច់ត្រូវបង្កើតអនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុវត្តនាពេលអនាគតរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ រួមទាំងសកម្មភាពអ្វីដែលគ្រូ-អ្នកស្រាវជ្រាវនឹងចាត់វិធានការបន្ទាប់ពីបានសិក្សាអំពីការរកឃើញនោះ?
8. ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការស្រាវជ្រាវអប់រំ៖
ជនជាតិភាគតិចដោយស្វ័យប្រវត្តិ
ក្រោយគុណភាព
បាតុភូតវិទ្យា
Activity 1.1
On your worksheet, write down an example of a few of these types of research practices that you have encountered as a student or teacher, or that you have done yourself.
Make note of a few types of educational research that you would like to learn more about, and use the internet to find a few websites that will help you further explore the topics.
សន្លឹកកិច្ចការសិក្សាសកម្ម៖
សកម្មភាព 1.1
នៅលើសន្លឹកកិច្ចការរបស់អ្នក សូមសរសេរឧទាហរណ៍នៃប្រភេទនៃការអនុវត្តស្រាវជ្រាវទាំងនេះមួយចំនួនដែលអ្នកបានជួបប្រទះក្នុងនាមជាសិស្ស ឬគ្រូបង្រៀន ឬដែលអ្នកបានធ្វើដោយខ្លួនឯង។
កំណត់ចំណាំប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវអប់រំមួយចំនួនដែលអ្នកចង់ស្វែងយល់បន្ថែម ហើយប្រើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីស្វែងរកគេហទំព័រមួយចំនួនដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យស្វែងយល់បន្ថែមអំពីប្រធានបទ។
Watch the YouTube video below (5 minutes) and take notes. After the video has completed, use your Active Learning Worksheet to complete a brief activity to reinforce the lesson.
This YouTube video is equipped with closed captions in Khmer and other languages. To activate closed captions in Khmer, follow these instructions:
Open the video on YouTube.
Click the CC button so it is underlined in red.
Click the Settings (Gear) Button.
Click Subtitles.
Click Auto-translate.
Choose a Language (Khmer).
មើលវីដេអូ YouTube ខាងក្រោម (5 នាទី) ហើយកត់ចំណាំ។ បន្ទាប់ពីវីដេអូបានបញ្ចប់ សូមប្រើសន្លឹកកិច្ចការសិក្សាសកម្មរបស់អ្នក ដើម្បីបញ្ចប់សកម្មភាពខ្លីៗ ដើម្បីពង្រឹងមេរៀន។
វីដេអូ YouTube នេះត្រូវបានបំពាក់ដោយអក្សរបិទជាភាសាខ្មែរ និងភាសាផ្សេងទៀត។ ដើម្បីដំណើរការអក្សរបិទជាភាសាខ្មែរ សូមធ្វើតាមការណែនាំទាំងនេះ៖
បើកវីដេអូនៅលើ YouTube ។
ចុចប៊ូតុង CC ដូច្នេះវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ជាពណ៌ក្រហម។
ចុចប៊ូតុង ការកំណត់ (ត្រៀមលក្ខណៈ) ។
ចុច Subtitles។
ចុច បកប្រែដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
ជ្រើសរើសភាសា (ខ្មែរ)។
Activity 1.2
Write your own example of a good research question and its bad research question equivalent. Reflect on why you would want to refine and improve a research question before beginning the research.
សកម្មភាព 1.2
សរសេរឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីសំណួរស្រាវជ្រាវល្អ និងសំណួរស្រាវជ្រាវមិនល្អរបស់វាស្មើនឹង។ គិតអំពីមូលហេតុដែលអ្នកចង់កែលម្អ និងកែលម្អសំណួរស្រាវជ្រាវ មុនពេលចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវ។
Watch the YouTube video below (4 minutes) and take notes. After the video has completed, use your Active Learning Worksheet to complete a brief activity to reinforce the lesson.
This YouTube video is equipped with closed captions in Khmer and other languages. To activate closed captions in Khmer, follow these instructions:
Open the video on YouTube.
Click the CC button so it is underlined in red.
Click the Settings (Gear) Button.
Click Subtitles.
Click Auto-translate.
Choose a Language (Khmer).
មើលវីដេអូ YouTube ខាងក្រោម (4 នាទី) ហើយកត់ចំណាំ។ បន្ទាប់ពីវីដេអូបានបញ្ចប់ សូមប្រើសន្លឹកកិច្ចការសិក្សាសកម្មរបស់អ្នក ដើម្បីបញ្ចប់សកម្មភាពខ្លីៗ ដើម្បីពង្រឹងមេរៀន។
វីដេអូ YouTube នេះត្រូវបានបំពាក់ដោយអក្សរបិទជាភាសាខ្មែរ និងភាសាផ្សេងទៀត។ ដើម្បីដំណើរការអក្សរបិទជាភាសាខ្មែរ សូមធ្វើតាមការណែនាំទាំងនេះ៖
បើកវីដេអូនៅលើ YouTube ។
ចុចប៊ូតុង CC ដូច្នេះវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ជាពណ៌ក្រហម។
ចុចប៊ូតុង ការកំណត់ (ត្រៀមលក្ខណៈ) ។
ចុច Subtitles។
ចុច បកប្រែដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
ជ្រើសរើសភាសា (ខ្មែរ)។
Activity 1.3
On your worksheet, reflect on a time when you were interviewed or questioned by someone in order to gather information for use in some way. How did they use the information they gathered from you? How effective were the questions they asked you? What did they do with the information? Should they have asked different questions?
Then, consider how and why qualitative data is gathered and the importance of asking the right questions to arrive at the appropriate end result.
For example: During your annual employment review, your manager or director asked you questions about how your work was going and whether there was anything you needed help with to be more effective at your job.
នៅលើសន្លឹកកិច្ចការរបស់អ្នក សូមគិតអំពីពេលវេលាដែលអ្នកត្រូវបានសម្ភាសន៍ ឬសួរសំណួរដោយនរណាម្នាក់ ដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានសម្រាប់ប្រើប្រាស់តាមមធ្យោបាយណាមួយ។ តើពួកគេបានប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដែលពួកគេប្រមូលពីអ្នកដោយរបៀបណា? តើសំណួរដែលគេសួរអ្នកមានប្រសិទ្ធភាពកម្រិតណា? តើពួកគេបានធ្វើអ្វីជាមួយព័ត៌មាន? តើពួកគេគួរសួរសំណួរផ្សេងៗឬទេ?
បន្ទាប់មក ពិចារណាពីរបៀប និងមូលហេតុដែលទិន្នន័យគុណភាពត្រូវបានប្រមូល និងសារៈសំខាន់នៃការសួរសំណួរត្រឹមត្រូវដើម្បីទៅដល់លទ្ធផលចុងក្រោយដែលសមស្រប។
ឧទាហរណ៍៖ ក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យការងារប្រចាំឆ្នាំរបស់អ្នក អ្នកគ្រប់គ្រង ឬនាយករបស់អ្នកបានសួរអ្នកនូវសំណួរអំពីរបៀបដែលការងាររបស់អ្នកកំពុងដំណើរការ និងថាតើមានអ្វីដែលអ្នកត្រូវការជំនួយដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពជាងនៅក្នុងការងាររបស់អ្នក។
Please take the short knowledge check provided below.
Your responses will help the module's author understand how effective the learning experience was and whether adjustments need to be made to this module's content.
សូមទទួលយកការត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹងខ្លីៗដែលបានផ្តល់ជូនខាងក្រោម។
ការឆ្លើយតបរបស់អ្នកនឹងជួយឱ្យអ្នកនិពន្ធនៃម៉ូឌុលយល់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃបទពិសោធន៍សិក្សា និងថាតើការកែតម្រូវត្រូវធ្វើចំពោះខ្លឹមសាររបស់ម៉ូឌុលនេះឬអត់។
You can proceed to Module 2 by clicking the button below, or by clicking on Module 2 in the navigation bar at the top right of this page.
អ្នកអាចបន្តទៅកាន់ Module 2 ដោយចុចប៊ូតុងខាងក្រោម ឬដោយចុចលើ Module 2 នៅក្នុងរបាររុករកនៅផ្នែកខាងលើខាងស្តាំនៃទំព័រនេះ។