L1 - Product Development and the Environment Activity 

Clasa a VI-a B

Organizați pe echipe, elevii clasei a VI-a B au analizat și inventariat un obiect (Life Cycle Assessment Worksheet) și au oferit un punctaj pentru fiecare proces de obținere a produsului final (fabricare, ambalare etc.).  Fiecare echipă a avut câte un obiect diferit (penar, ghiozdan, caiet, bancă, mașină de jucărie, păpușă). La final, fiecare echipă și-a prezentat obiectul și punctajul obținut și s-a creat un clasament, de la cel mai mic la cel mai mare punctaj. 

Elevii au învățat despre conceptul de economie circulară și au  identificat diferite materiale sustenabile. Ei au urmărit filmulețe pentru a înțelege mai bine de ce ar trebui făcută sortarea deșeurilor și cum ar putea recicla mai bine.

Organizați pe echipe, elevii clasei a VI-a B au analizat și inventariat un obiect (Life Cycle Assessment Worksheet) și au oferit un punctaj pentru fiecare proces de obținere a produsului final (fabricare, ambalare etc.).  Fiecare echipă a avut câte un obiect diferit (penar, ghiozdan, caiet, bancă, mașină de jucărie, păpușă). La final, fiecare echipă și-a prezentat obiectul și punctajul obținut și s-a creat un clasament, de la cel mai mic la cel mai mare punctaj. 

Elevii au învățat despre conceptul de economie circulară și au  identificat diferite materiale sustenabile. Ei au urmărit filmulețe pentru a înțelege mai bine de ce ar trebui făcută sortarea deșeurilor și cum ar putea recicla mai bine.

Clasa a IX-a C

Pornind de la cele 17 obiective de dezvoltare durabilă (ODD) din Agenda 2030, elevii clasei a IX-a C au identificat câteva soluții pentru dezvoltarea sustenabilă și pentru realizarea unei economii circulare. Au realizat un top 5 al beneficiilor reciclării, au urmărit materiale multimedia despre economia circulară și au lucrat în echipe. Echipele GreenTeam, BlueTeam, BeGreen, Green Kids au primit spre analiză diverse obiecte, s-au documentat, au dezbătut, au analizat obiectele și au completat câte o fișă de inventar. Competiția punctelor adunate în urma inventarului fiecărui obiect, de la resursele folosite în producerea lui, până la împachetare, transport și posibilitatea reciclării sau a reutilizării, a dus la un exercițiu reflexiv deosebit de util. 

Concluzii: 1. Bucuria lucrului în echipă e mereu mare. 2. E necesară gândirea circulară ca motor al economiei și al sustenabilității.