แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ประจำปีงบประมาณ 2569

ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ.2568 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ.2569

🔶ผู้จัดทำข้อตกลง

💕นายธาดา ดอกไม้กุล

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.3
ลากิจ 1 ครั้ง จำนวน 2 วัน

🔶ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

✅ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

⏹️ ห้องเรียนปฐมวัย

⏹️ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

⏹️ ห้องเรียนสายวิชาชีพ

⏹️ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / การศึกษาตามอัธยาศัย

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงานภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 17 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- รายวิชาฟิสิกส์ 5 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชาสะเต็มศึกษา 1 จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์

- รายวิชาเทคนิคปฏิบัติการ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

- ชุมนุมวิชาการ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

####################################################

📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

####################################################

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานแผนการสอน/ภาระงาน/สร้างสื่อผลิตสื่อ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานที่ปรึกษา/งานดูแลนักเรียน/งานโฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/

#####################################################

📌 คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีประจำปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2568

#####################################################

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้างานโสตทัศนศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนหัวหิน

####################################################

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานส่งเสริมการอ่าน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2567

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2567

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2567

#####################################################

ภาระงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 15 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- รายวิชาฟิสิกส์ 4 จำนวน 6 ชั่วโมง 40 นาที/

- รายวิชาสะเต็มศึกษา 1 จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

- รายวิชาของเล่นวิทยาศาสตร์เชิงสะเต็ม จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

- ชุมนุมวิชาการ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

####################################################

📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569

####################################################

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โฮมรูม จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

- ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

- ประชุมกลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์ฯ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- ประชุมโครงการห้องเรียนพิเศษ SMTE จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

#####################################################

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานโสตทัศนศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานส่งเสริมการอ่าน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2568

#####################################################

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

📑ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้

🤝ด้านที่ 2 ด้านส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

🧑‍ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การออกแบบเชิงวิศวกรรม และการแก้ปัญหาของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education)

เรื่อง การประดิษฐ์นั่งร้านจากไม้จิ้มฟัน

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาสะเต็มศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า นักเรียนส่วนหนึ่งยังขาดทักษะในการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหา นักเรียนมักเลือกวิธีการสร้างชิ้นงานจากการลองผิดลองถูก โดยยังไม่สามารถวิเคราะห์ปัญหา กำหนดเงื่อนไขและข้อจำกัด ออกแบบโครงสร้าง และอธิบายเหตุผลของการเลือกใช้รูปแบบโครงสร้างได้อย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ นักเรียนบางส่วนยังขาดทักษะการทำงานร่วมกัน การแบ่งหน้าที่ การสื่อสารความคิดเห็น และการปรับปรุงชิ้นงานจากผลการทดสอบ ส่งผลให้ชิ้นงานที่สร้างขึ้นมีความแข็งแรงแตกต่างกัน และนักเรียนไม่สามารถเชื่อมโยงหลักการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การรับน้ำหนัก การกระจายแรง และความสัมพันธ์ระหว่างรูปทรงของโครงสร้างกับความแข็งแรงของชิ้นงานได้อย่างชัดเจน

ดังนั้น ครูผู้สอนจึงมีความสนใจพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Engineering Design Process) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา ผ่านสถานการณ์ปัญหา “ภารกิจออกแบบและสร้างนั่งร้านจากไม้จิ้มฟันให้สามารถรับน้ำหนักได้ตามเงื่อนไขที่กำหนด” เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง ฝึกคิดวิเคราะห์ ออกแบบ ทดลอง ทดสอบ แก้ไข และปรับปรุงชิ้นงานอย่างเป็นระบบ

บรรยากาศการเรียนฟิสิกส์แบบ Active LearnLearning

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับสะเต็มศึกษา ระดับชั้น ม.1

2.2. วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการพัฒนาของนักเรียน โดยเน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการทำงานร่วมกัน

2.3. ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ได้แก่

* ระบุปัญหา

* รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง

* ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

* วางแผนและดำเนินการสร้าง

* ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุง

* นำเสนอแนวทางและผลการแก้ปัญหา

2.4. กำหนดสถานการณ์ปัญหาให้นักเรียนออกแบบและสร้าง นั่งร้านจากไม้จิ้มฟัน ภายใต้เงื่อนไขและข้อจำกัดที่กำหนด

2.5. ให้นักเรียนศึกษาหลักการเกี่ยวกับโครงสร้าง การรับน้ำหนัก การกระจายแรง และรูปทรงที่ช่วยเพิ่มความแข็งแรงของโครงสร้าง

2.6. ให้นักเรียนออกแบบโครงสร้างก่อนลงมือสร้าง โดยจัดทำแบบร่างและอธิบายเหตุผลในการเลือกใช้รูปแบบโครงสร้าง

2.7. ให้นักเรียนลงมือสร้างชิ้นงานตามแบบที่วางไว้ โดยทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มและบริหารวัสดุที่ได้รับ

2.8. ทดสอบความแข็งแรงของนั่งร้านโดยใช้วิธีการและน้ำหนักที่กำหนด พร้อมบันทึกข้อมูลผลการทดสอบ

2.9. ให้นักเรียนวิเคราะห์สาเหตุของความสำเร็จหรือความล้มเหลวของชิ้นงาน และเสนอแนวทางปรับปรุง

2.10. ประเมินผลก่อนและหลังการจัดกิจกรรม โดยใช้แบบประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การออกแบบเชิงวิศวกรรม และคุณลักษณะในการทำงานร่วมกัน

ศึกษาหลักสูตรและบริบทของโรงเรียน

ประชุมทำ PLC การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถสร้างนั่งร้านจากไม้จิ้มฟันได้ตามเงื่อนไขและข้อจำกัดที่กำหนด และมีผลการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

เชิงคุณภาพ

นักเรียนสามารถนำความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมมาบูรณาการเพื่อแก้ปัญหา สามารถวิเคราะห์เงื่อนไข ออกแบบโครงสร้าง อธิบายเหตุผล ลงมือสร้าง ทดสอบ วิเคราะห์ผล และปรับปรุงชิ้นงานได้อย่างเป็นระบบ รวมทั้งสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและสื่อสารแนวคิดของตนเองได้อย่างเหมาะสม

ภาพ/คลิปประกอบ

กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning

E-Portfolio : นายธาดา ดอกไม้กุลตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษโรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงานภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 17 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นจำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาระงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 15 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นจำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

📑ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้

🤝ด้านที่ 2 ด้านส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

🧑‍ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การออกแบบเชิงวิศวกรรม และการแก้ปัญหาของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education)

เรื่อง การประดิษฐ์นั่งร้านจากไม้จิ้มฟัน

เชิงปริมาณ

เชิงคุณภาพ

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์