แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ประจำปีงบประมาณ 2568
ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ.2567 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ.2568
Embedded Files
🔶ผู้จัดทำข้อตกลง
💕นายธาดา ดอกไม้กุล
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.3
ลากิจ 2 ครั้ง จำนวน 3 วัน
🔶ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
✅ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
⏹️ ห้องเรียนปฐมวัย
⏹️ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
⏹️ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
⏹️ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / การศึกษาตามอัธยาศัย
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงานภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1. ภาระงานภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 17 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 17 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- รายวิชาฟิสิกส์ 5 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาสะเต็มศึกษา 1 จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์
- รายวิชาเทคนิคปฏิบัติการ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ชุมนุมวิชาการ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาทีสัปดาห์
####################################################
📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
####################################################
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โฮมรูม จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ประชุมกลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์ฯ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- ประชุมโครงการห้องเรียนพิเศษ SMTE จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
#####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีประจำปีการศึกษา 2567
📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2567
📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2568
#####################################################
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานโสตทัศนศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนหัวหิน
####################################################
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โรงเรียนสีขาว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานส่งเสริมการอ่าน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2567
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2567
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2567
#####################################################
ภาระงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ภาระงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 15 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 15 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- รายวิชาฟิสิกส์ 4 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาสะเต็มศึกษา 1 จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- รายวิชาของเล่นวิทยาศาสตร์เชิงสะเต็ม จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ชุมนุมวิชาการ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
####################################################
📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
####################################################
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โฮมรูม จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ประชุมกลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์ฯ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- ประชุมโครงการห้องเรียนพิเศษ SMTE จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
#####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีประจำปีการศึกษา 2568
📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2568
#####################################################
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานโสตทัศนศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนหัวหิน
####################################################
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โรงเรียนสีขาว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานส่งเสริมการอ่าน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2568
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2568
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2568
#####################################################
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู
📑ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
📑ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
🤝ด้านที่ 2 ด้านส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
🤝ด้านที่ 2 ด้านส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
🧑ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
🧑ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาทักษะการคำนวณทางฟิสิกส์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องของไหล
เรื่อง การพัฒนาทักษะการคำนวณทางฟิสิกส์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องของไหล
ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหัวหิน
ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหัวหิน
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาฟิสิกส์ โดยธรรมชาติของรายวิชาฟิสิกส์ นักเรียนส่วนใหญ่มองว่าเป็นวิชาที่ค่อนข้างยาก มีความจำเพาะของเนื้อหาและเป็นหนึ่งในรายวิชาของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
เมื่อพิจารณาสภาพปัญหาและคุณภาพการคำนวณเรื่องของไหล ในวิชาฟิสิกส์ ของนักเรียนในปีที่ผ่านมา เพื่อวางแผนการจัดการเรียนรู้ และแก้ปัญหาการเรียนรู้เพื่อใช้ควบคู่กับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแบบต่างๆ ซึ่งการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนสามารถเรียนรู้ สามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองและกระบวนการกลุ่มทำให้เกิดทักษะในการแสวงหาความรู้ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถศึกษาได้ด้วยตัวเองนอกเหนือจากเวลาเรียนในห้องเรียนได้ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาฟิสิกส์สูงขึ้น
ผู้จัดทำข้อตกลงจึงเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เรื่อง การพัฒนาทักษะการคำนวณทางฟิสิกส์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องของไหล ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหัวหิน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาความสามารถด้านการคำนวณเรื่องของไหล ในวิชาฟิสิกส์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้สูงขึ้น
บรรยากาศการเรียนฟิสิกส์แบบ Active LearnLearning
บรรยากาศการเรียนฟิสิกส์แบบ Active LearnLearning
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 ศึกษาหลักสูตร และผลการเรียนรู้ตามบริบทของสถานศึกษาที่สอดคลองกับการพัฒนารูปแบบการเรียนแบบ Active Learning เรื่องของไหล เพื่อพัฒนาทักษะด้านการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
2.2 สอบถามความคิดเห็นของนักเรียน และสัมภาษณ์ความต้องการของครูและผู้เกี่ยวข้อง เกี่ยวกับการพัฒนารูปแบบการเรียนแบบ Active Learning เรื่องของไหล เพื่อพัฒนาทักษะด้านการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6
2.3 ออกแบบการเรียนรูและนวัตกรรมที่เกี่ยวของกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใชรูปแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่องของไหล เพื่อพัฒนาทักษะด้านการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6
2.4 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนหลังเรียนทุกหน่วยการเรียนรู้
2.5 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้
2.6 ประเมินผลการจัดการเรียนรู้
2.7 ประเมินรูปแบบการเรียนการสอนแบบ Active Learning เรื่องของไหล เพื่อพัฒนาทักษะด้านการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6
ศึกษาหลักสูรและบริบทของโรงเรียน
ประชุมทำ PLC การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
เชิงปริมาณ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนรายวิชาฟิสิกส์ 4 รหัส ว33201 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับ 2.5 ขึ้นไป
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนรายวิชาฟิสิกส์ 4 รหัส ว33201 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ผ่านเกณฑ์การประเมิน
เชิงคุณภาพ
เชิงคุณภาพ
แผนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการสอนแบบ Active Learning เรื่องของไหล ที่ใช้สอนวิชาฟิสิกส์ 4 รหัส ว33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีคุณภาพในระดับดีขึ้นไป
ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน เกิดทักษะ สรรถนะด้านความสามารถในด้านการคำนวณ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนรายวิชาวิชาฟิสิกส์ 4 รหัส ว33201 มีทักษะในการคำนวณที่ดีขึ้น ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น
2564ความหนาแน่น.pdfภาพ/คลิปประกอบ
กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
E-Portfolio : นายธาดา ดอกไม้กุลตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษโรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์
Page updated
Google Sites
Report abuse