Aspectos Generales
Aspectos Generales
Embedded Files
El tercer módulo ha versado sobre la importancia de la colaboración en el entorno educativo como una forma de inculcar las competencias socioemocionales que la sociedad demanda. Además, ha puesto de relieve, la necesidad de formación en los docentes para llevar esta colaboración a un entorno digital, adaptando los espacios del aula al mundo virtual.
Este módulo me ha hecho reflexionar sobre los espacios del aula y lo importante que es planificarlos, dedicándoles el tiempo que merecen, si se quiere realizar un aprendizaje colaborativo o cooperativo en clase eficaz. Hoy en día esta necesidad se hace incluso más patente debido a la implementación de las herramientas digitales, ya que, si bien tienen amplias ventajas, también tienen otros inconvenientes. Al entrar en el mundo digital se pierden algunas facilidades del mundo físico, como la mayor cercanía o la rapidez de respuesta que da compartir el mismo espacio material. Pero en el módulo hemos visto que con una buena organización es posible subsanarlos en la medida de lo posible.
Personalmente nunca me había parado a pensar expresamente en la importancia de los espacios dentro del aula, siempre lo había considerado como algo secundario, pero las primeras clases de este módulo me hicieron reflexionar sobre ellos y ver cómo podía adaptarlos en mis clases.
Además, me parecieron muy interesantes los paisajes de aprendizaje, que se comentaron en la primera clase, pues me hizo ver que no solo hay que atender a los espacios del aula, sino que también hay que atender a los espacios de cada uno de mis alumnos y alumnas, para que cada uno se desarrolle por el camino que decida. Puesto que la meta siempre será la misma, el aprendizaje, pero no todo el mundo puede llegar a la meta si solo hay un camino.
De las herramientas vistas me han parecido muy interesantes varias, como por ejemplo las que permiten realizar brainstorming puesto que me gusta usar este método como actividad inicial y hasta ahora las realizaba en la pizarra. Un ejemplo es Slice donde puedo realizar tanto la lluvia de ideas como los "antes pensaba, ahora pienso". También herramientas como Mindmeister, Mintdomo o Popplet, me van a servir para realizar mapas mentales. Otras como las que incorporan semáforos de ruido me parecen muy útiles a la hora de realizar actividades colaborativas o cooperativas, ya que nunca había oído hablar de ellas y me parece una solución muy eficaz a la hora de controlar el ruido que se genera al trabajar de este modo. Nearpod me ha parecido muy interesante y pienso usarla como repaso de final de unidad para comprobar el conocimiento adquirido por mi alumnado y ver si hay necesidad de reforzar algunos campos.
Y por último me gustaría comentar las numerosas webs compartidas para facilitar nuestro trabajo. Webs como INTEF o Educación 3.0. poseen muchas herramientas e información para mejorar nuestro desempeño. Además, remarcar que este módulo ha reforzado mi pensamiento acerca de la importancia de compartir mi trabajo y expandir mi conocimiento por RRSS.
Actividades
Actividades
Actividad colaborativa.pdf1- Diseña una actividad colaborativa para tu aula.
1- Diseña una actividad colaborativa para tu aula.
En esta actividad teníamos que realizar una actividad basada en la colaboración en la nube. Para ello teníamos que utilizar una herramienta que sirviera de entorno de trabajo digital y establecer los roles de grupo. En mi caso usé dos herramientas, Canva y Google Docs.
Con esta actividad aprendí la importancia de establecer unos buenos roles de grupo y un espacio de trabajo adecuado. Creo que llevándola a cabo he reflexionado sobre la importancia de tener ambos aspectos muy bien atados para perder el menor tiempo posible en la realización de la tarea, que es uno de los problemas más comunes en la realización de actividades colaborativas o cooperativas.
Me ha servido para indagar más en las diferentes herramientas y en cómo pueden encajar en mis actividades. Es decir, cuándo debo usar una u otra, dependiendo del tipo de actividad que tenga pensado realizar. Ya que, por ejemplo, para realizar un guion de role-play, es mejor usar una herramienta de texto y para realizar algo más visual, es mejor usar Canva o Genially.
2- Grandes pedagogos a lo largo de la historia.
2- Grandes pedagogos a lo largo de la historia.
En esta actividad había que trabajar de manera colaborativa con los compañeros y compañeras. En mi caso, la realizamos Ane y yo. La tarea consistía en utilizar un entorno en la nube para recopilar información sobre algún gran pedagogo o pedagoga. Nosotros decidimos realizarla sobre Paulo Freire, un referente del pensamiento crítico en la educación.
En su realización aprendí la importancia de tener una buena comunicación, ya que, aunque se pueda trabajar cada parte por separado, es necesario ponerse de acuerdo en diferentes aspectos. Si en una colaboración no hay entendimiento, el resultado se vuelve algo demasiado heterogéneo. Por suerte, Ane y yo venimos trabajando juntos en el resto de actividades grupales y la verdad es que hacemos buen equipo.
También he aprendido más funciones de Genially como la de realizar presentaciones interactivas que facilitan la navegación por los contenidos. Además, el tema de las ventanas para profundizar en los contenidos me parece algo muy útil para profundizar en algunos puntos que pueden suscitar interés en parte del alumnado.
3- Curación de contenidos en red
3- Curación de contenidos en red
Aquí tuvimos que realizar una curación de contenidos para la realización de una actividad en clase. Mediante una de las herramientas de curación de contenidos que habíamos visto en clase, teníamos que plantear una actividad con al menos seis recursos seleccionados. A mí se me ocurrió utilizar Symbaloo porque ya la había utilizado en la Universidad y me parecía una buena herramienta. El caso es que nunca le había visto un valor didáctico, pues yo la había utilizado para guardar enlaces para la búsqueda de información sobre historia, como un escritorio de enlaces, por así decirlo. Pero tras verla en clase, comprendí que se podía organizar una actividad mediante la misma, de modo que todo estuviera organizado y el alumnado tuviera un solo lugar donde encontrar todo lo necesario para la realización de la actividad, incluidas las rúbricas con las que se le evaluará.
Mientras realizaba la actividad fui viendo las diferentes funciones de Symbaloo, como la de crear marcadores y grupos para organizar mejor la información. Esto último es muy importante, puesto que uno de nuestros deberes como docentes es facilitar el trabajo para nuestro alumnado, al que en ocasiones saturamos con la información, lo que supone un esfuerzo contraproducente. Esto también nos permite ahorrar tiempo en la realización de la actividad, ya que, al estar todo organizado, la realización de la actividad puede centrarse en lo importante desde el primer momento.
Creo que este tipo de procedimiento de curación de contenidos lo voy a usar en mis clases e incluso voy a intentar fomentar su uso personal por parte del alumnado, creando un escritorio personal de la asignatura, donde puedan guardar tanto enlaces de interés como las diferentes herramientas que vamos a ir usando en clase.
4- Las redes sociales en mi aula.
4- Las redes sociales en mi aula.
La última actividad consistía en la creación de una cuenta en una de las cuatro redes sociales que habíamos visto en clase. La cuenta tenía que estar dedicada a un centro educativo, a una clase o a nuestro perfil docente. Como tenía penado abrirme una cuenta de Instagram centrada en mi perfil como profesor aproveché esta actividad para ello.
En la actividad había que seguir otros cinco perfiles de interés, lo que me sirvió para coger ideas para la cuenta. Además, he visto todo el potencial que tienen los perfiles docentes, ya que comparten muchas actividades que me pueden venir muy bien a la hora de pensar en las mías.
La actividad me ha servido para reflexionar sobre la importancia de compartir nuestro trabajo para enriquecer la práctica didáctica de otros docentes. Exponer ideas o diferentes metodologías nos puede acercar a un intercambio que nos enriquezca a todos y que repercuta en nuestro alumnado, que al final es el que más se beneficiará de ello.
Pienso seguir usando la cuenta en un futuro e incluso utilizarla como enlace con mi alumnado y su familia, de modo que el aprendizaje pueda servir también para unir al máximo número de personas. Además, pienso que tener una cuenta dedicada a mi profesión me va a permitir seguir solo a cuentas divulgativas y encontrar mejor la información que necesite en todo momento. E incluso me planteo ir poco a poco abriendo más RRSS como, por ejemplo, TikTok. De este modo puedo aprovechar el contenido que genere en una para también compartirlo en la otra y llegar a más personas.
¡Aquí termina el Módulo 3!
¡Aquí termina el Módulo 3!
Hola de nuevo,
Espero que te haya gustado este resumen de aprendizaje de Jorge en el Módulo 3. Gracias a este módulo aprendí a hablar, aunque todavía me tienen que dar el guion muy mascado, porque no tengo la capacidad de pensar aún.
Mientras tanto... ¿Por qué no le echas un vistazo a la galería de imágenes?
¡Muchas gracias por tu tiempo!
Page updated
Google Sites
Report abuse