Aspectos Generales
Aspectos Generales
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Este módulo ha versado sobre la evaluación, una de las tareas docentes más difíciles debido a la complejidad que entraña la valoración en sí misma, puesto que por mucho que como docentes intentemos ser lo más objetivos posibles, el propio hecho de evaluar lleva implícita la valoración subjetiva.
Por ello, como ha quedado patente a lo largo de todo el módulo, la tecnología ha llegado para ofrecernos una mejora en cuanto a evaluación se refiere. Es hora de dejar de lado las evaluaciones puramente calificativas para subirse a lo que se viene denominando como evaluación 2.0., donde las herramientas virtuales nos permiten conocer resultados de manera inmediata y gestionarlos para optimizar la toma de decisiones en cuanto a la formación de nuestro alumnado.
Porque no debemos olvidar que nuestro desempeño principal debe ser el de formar y no el de juzgar, puesto que esta es una tarea secundaria que tiene que estar sometida a la primera. Nuestro finalidad es educar y la evaluación no es más que una herramienta para controlar el correcto desempeño del aprendizaje.
De este módulo me quedo con las valiosas herramientas que hemos visto, como Jotform, Corubrics, SELFIE, etc. Pero sobretodo con los debates tan interesantes en torno a la cuestión evaluativa, puesto que en ellos he visto un nuevo paradigma en el proceso de evaluar y he sacado conclusiones que sin duda me han hecho reflexionar sobre mi labor docente.
Clases
Clases
1- Clase
1- Clase
En esta clase la docente se presentó y estuvimos viendo diversas cuestiones sobre la evaluación del siglo XXI, tanto en docentes como en centros educativos. También salió el tema de la IA y vimos un artículo escrito con IA que la propia IA no detectaba como escrito por ella.
¿Qué he aprendido?
He aprendido más sobre la nueva dimensión que la evaluación está tomando en el siglo XXI.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Amplía el conocimiento que ya tenía de la evaluación y sus nuevas modalidades (autoevaluación, coevaluación, etc).
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Me abre la vía de evaluar por prioridades y objetivos para determinar la viabilidad y contribución efectiva. Puesto que es la única manera de mejorar la educación.
2- Clase
2- Clase
En esta clase estuvimos viendo el plan digital de centro y la importancia de compartir contenidos. También se presentó la actividad 1 y estuvimos probando Jotform y la plataforma Selfie para evaluarnos a nosotros y a los centros educativos.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a manejar Jotform y a ver mi competencia digital con SELFIE.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Me ofrece una herramienta mejor que Google Forms.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Nunca había pensado en usar estas herramientas para que el alumnado se autoevalue/coevalue. Esta clase me hizo ver que es una manera optima, sobretodo porque se hace más facil manejar los datos. Normalmente lo hacía en papel y lo introducía manualmente a un Excel.
3- Clase
3- Clase
Aquí vimos de qué se compone la evaluación docente y cómo podemos autoevaluarnos para mejorar en nuestro desempeño docente. También vimos herramientas como los PLE y CompDigDoc. Además de la herramienta de UNIR para autoevaluarnos.
¿Qué he aprendido?
A autoevaluarme mejor con herramientas digitales más adecuadas.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Amplía el conocimiento que ya tenía sobre autoevaluación docente y me hace replantearme mejor mi labor.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Me abre la vía de evaluarme mejor con herramientas como Jotform y otros formularios en línea.
4- Clase
4- Clase
Aquí estuvimos viendo algunas herramientas de video que se pueden usar en la evaluación, como Edpuzzle (que ya vimos con Rosa) y Playposit.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a manejar otra herramienta donde poder evaluar con vídeos. Ya había usado Edpuzzle pero viendo Playposit me resulta muy interesante también.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Me ofrece otra nueva herramienta parecida a Edpuzzle.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Poder usar Plaposit en alguna ocasión.
5- Clase
5- Clase
Estuvimos viendo diferentes tipos de rúbricas (comprensivas, analíticas, etc) y aprendimos a usar la herramienta CoRubrics, que me pareció muy interesante. También vimos información relativa al análisis de datos y cómo podemos mejorar en ese sentido como docentes.
¿Qué he aprendido?
Algunas cuestiones relevantes a las rúbricas y el análisis de datos. También a usar CoRubrics.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Amplía el conocimiento que ya tenía sobre las rúbricas y me permite unir de mejor modo las autoevaluaciones, evaluaciones normales y coevaluaciones con una sola herramienta que se introduce en Excel.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Me abre la vía de realizar mejores rúbricas y agilizar mi tiempo con herramientas como CoRubrics.
6- Clase
6- Clase
En esta clase se nos presentó la actividad 3 que consistió en evaluar una plataforma de aprendizaje adaptativo basado en IA. También estuvimos viendo Excel aplicado a análisis de datos y la presentación de tablas y gráficos. Además se nos facilitaron algunas plantillas de Excel. También surgieron debates interesantes sobre la subjetividad de la evaluación y la necesidad de lograr una autoevaluación realista en nuestro alumnado.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a manejar mejor algunas funciones de Excel, como los gráficos dinámicos. He reflexionado sobre la evaluación con los debates. También he conocido las plataformas de aprendizaje adaptativo.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Mejora mi conocimiento del uso de datos y de Excel como herramienta.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Utilizar mejor Excel para mejorar mi análisis de datos.
7- Clase
7- Clase
Aquí estuvimos viendo las diferencias entre la evaluación digital y la tradicional, centrándonos en la mejor retroalimentación que se consigue con la primera. También vimos herramientas de itinerarios (Symbaloo, Edmodo y Nearpod) y los diferente pasos a seguir en una evaluación digital.
¿Qué he aprendido?
El uso de herramientas como Symbaloo con sus Lesson Plans para guiar el aprendizaje con itinerarios digitales. También Nearpod donde podemos ir de la mano con el alumnado mientras la realiza.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Me otorga una mayor capacidad de diseñar actividades más completas, donde poder acompañar de mejor modo el desarrollo de mi alumnado.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Poder usar Lesson Plans de Symbaloo o Nearpod para diseñar actividades más completas.
8- Clase
8- Clase
La última clase fue sobre LMS. Además, vimos Kahoot y aprendimos sobre Learning Analitics con IA. También vimos los paquetes SCORM en Iseazy.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a realizar paquetes SCORM para insertarlos en la LMS que use mi centro.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Me ayuda a tener más juego con mis actividades.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Utilizar los paquetes SCORM y estar atento del desarrollo de la IA en el proceso de evaluación, ya que como vimos en clase, aún necesita mejorar mucho.
Actividades
Actividades
1- Generación de instrumentos de evaluación digital adaptados a la labor docente (UNE 71362:2020)
1- Generación de instrumentos de evaluación digital adaptados a la labor docente (UNE 71362:2020)
En esta actividad teníamos que realizar un instrumento de evaluación basándonos en los criterios recomendados por esta norma, de modo que teníamos que adaptarlos al nivel educativo y materia que impartimos.
Después de analizar con Ane la norma me surgieron algunas dudas que consulté a la profesora. Una vez resueltas, elaboré la herramienta en Jotform.
¿Qué he aprendido?
He aprendido la importancia de tener unos criterios claros a la hora de usar material propio o realizado por otras personas en la web.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Me permite, después de la reflexión hecha, tener una herramienta a mano para evaluar los materiales que uso en clase.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Pasar cada material que use en clase por este cuestionario que he elaborado en Jotform.
2- Autoevaluación de un portfolio digital propio
2- Autoevaluación de un portfolio digital propio
En esta actividad analicé este portfolio, intentando ser concreto en los puntos fuertes y débiles que tenía. Una vez analicé la estructura, el diseño, la navegación y el contenido, establecí cinco puntos de mejora para intentar llevarlos a cabo. La profesora también me dió un feedback muy útil sobre algunos puntos de mejora que había ignorado.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a establecer un análisis más cuidadoso de mis propias herramientas digitales, teniendo en cuenta varios puntos por separado para obtener un análisis más complejo y profundo.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Me ayuda a mejorar en la realización de e-portfolios.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Me abre la vía de realizar un próximo e-portfolio más adecuado para buscar trabajo o exponer mis logros como docente.
3- Evaluación de una plataforma de aprendizaje adaptativo y cómo aprovecha la IA
3- Evaluación de una plataforma de aprendizaje adaptativo y cómo aprovecha la IA
A3 Jorge Delgado Aguilera.pdfEn esta actividad teníamos que analizar toda la información posible sobre una plataforma de aprendizaje adaptativo usando la ficha de evaluación de aplicaciones del módulo anterior. En este análisis teníamos que incidir especialmente en el uso de la IA que hacía la plataforma.
Debido a que la profesora dijo en clase que Squirrel AI era la plataforma más famosa, decidí realizar el trabajo sobre ella, obteniendo información por varios medios.
Una de las cuestiones que más me sorprendió es ver como la información en torno a este tipo de plataformas ha ido decayendo con los años. Casi toda la información que pude encontrar era sobretodo de hace dos años. Me dió la sensación de que se estaba empezando a abandonar el tema, porque en otras plataformas que consulté también ví que ocurría lo mismo.
¿Qué he aprendido?
He aprendido sobre la existencia de este tipo de plataformas de aprendizaje adaptativo y en cómo se ayudan de la IA para personalizar el aprendizaje de cada alumno/a. También he reflexionado sobre este tipo de plataformas y las posibles ventajas/desventajas que tienen.
¿Cómo conecta con lo que ya sabía?
Me aporta un nuevo conocimiento ya que no tenía ni idea de que este tipo de herramientas existían ni que estaban tan avanzadas.
¿Qué proyectos o qué ventanas me abre de cara al futuro?
Me abren la curiosidad de seguir su avance y ver en un futuro hasta donde puede llegar esta vía de aprendizaje más personificada y rápida en detectar problemas por parte del alumnado con respecto a su propio aprendizaje.
¡Aquí termina el Módulo 5!
¡Aquí termina el Módulo 5!
Espero que te haya gustado esta metacognición de Jorge en el Módulo 5.
También puedes echarle un vistazo a la galería de imágenes.
¡Muchas gracias por tu tiempo!
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