หน่วยการเรียนรู่ที่ 1 ร่างกายของเรา

..............อวัยวะภายนอกทุกส่วนต่างมีหน้าที่สำคัญและเป็นประโยชน์ต่อร่างกาย ดังนั้นเราควรดูแลรักษาอวัยวะภายนอกให้ทำงานได้ตามปกติ มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย

ความหมายของ ร่างกายของเรา
ร่างกายมนุษย์ เป็นโครงสร้างทั้งหมดของมนุษย์ ประกอบด้วยเซลล์หลายชนิดที่รวมกันเป็นเนื้อเยื่อซึ่งรวมกันเป็นระบบอวัยวะ สิ่งเหล่านี้คงภาวะธำรงดุลและความอยู่รอดของร่างกายมนุษย์ ร่างกายมนุษย์ประกอบด้วยศีรษะ, คอ, ลำตัว (ซึ่งรวมถึงอกและท้อง), แขนและมือ, ขาและเท้า ร่างกายมนุษย์
      การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์   ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์  ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต  ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย

·   ชีวิตและครอบครัว  ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว  การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ความรู้สึกทางเพศ  การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น สุขปฏิบัติทางเพศ  และทักษะในการดำเนินชีวิต

·   การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่องการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ทั้งประเภทบุคคล และประเภททีมอย่างหลากหลายทั้งไทยและสากล   การปฏิบัติตามกฎ  กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย   และกีฬา และความมีน้ำใจนักกีฬา

· การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักและวิธีการเลือกบริโภคอาหาร   ผลิตภัณฑ์และบริการสุขภาพ   การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ  และการป้องกันโรคทั้งโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ

·   ความปลอดภัยในชีวิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆทั้งความเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด  รวมถึงแนวทางในการสร้างเสริมความปลอดภัยในชีวิต

วิธีสอนแบบ  สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage)

   1. ครูถามนักเรียนว่า หากนักเรียนรู้สึกเคืองตา เพราะมีฝุ่นเข้าตา นักเรียนจะทำอย่างไร พร้อมแสดงเหตุผลประกอบ

   2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ตาเป็นอวัยวะภายนอกมีหน้าที่ในการมองสิ่งต่างๆ จึงควรรู้จักวิธีดูแลรักษาที่ถูกต้องและเหมาะสม       

ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore)

    นักเรียนกลุ่มเดิมร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การดูแลรักษาอวัยวะภายนอก จากหนังสือเรียน

ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain)

   1. ครูแจกบัตรภาพให้นักเรียนกลุ่มละ 1 ชุด จากนั้นให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มเลือกหมายเลขประจำตัวตามความสมัครใจตั้งแต่หมายเลข 1-4 แล้วอธิบายเกี่ยวกับวิธีการดูแลรักษาอวัยวะภายนอกตามหมายเลขที่ตนได้รับ

   2. สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายวิธีการดูแลรักษาอวัยวะตามหมายเลขที่ได้รับ

   3. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน 4 กลุ่ม ออกมาอธิบายวิธีการดูแลรักษาอวัยวะภายนอกจากบัตรภาพที่ครูกำหนด

ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Expand)

   1. ครูให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ประเด็นที่ครูกำหนด จากนั้นให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการวิเคราะห์ที่หน้าชั้นเรียน

   2. นักเรียนทำใบงานที่ 1.2 เรื่อง การดูแลรักษาอวัยวะภายนอก เป็นรายบุคคล เมื่อทำเสร็จแล้วให้ตรวจความเรียบร้อย

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

     1. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำตอบในใบงานที่ 1.2 

             2.    นักเรียนร่วมกันสรุปวิธีการดูแลรักษาอวัยวะภายนอก และแนวทางในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน 

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ  :  กระบวนการสร้างความตระหนัก

ขั้นที่ 1 สังเกต

   1. ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับการใช้อวัยวะในการทำกิจกรรมต่างๆ แล้วให้ตัวแทนนักเรียนออกมาเล่าให้เพื่อนฟัง จากนั้นครูอธิบายความรู้เพิ่มเติม

   2. ครูนำบัตรภาพการปฏิบัติกิจกรรมของบุคคลต่างๆ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอวัยวะของร่างกายที่ใช้ในการทำกิจกรรมต่างๆ

ขั้นที่ 2 วิเคราะห์วิจารณ์

1.นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหน้าที่และการดูแลรักษาอวัยวะภายนอกจากบัตรภาพในขั้นที่ 1

   2. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้

    1)  ใช้ผ้าปิดตาตนเอง แล้วเขียนหนังสือ

    2)  ใช้สำลีอุดหูตนเอง แล้วฟังเพื่อนถาม

    3)  ใช้ผ้าปิดปากตนเอง แล้วพูดกับเพื่อน

    4)  เดินเขย่งเท้าเดียวจากหน้าห้องทางด้านซ้ายไปด้านขวา

   3. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ผลการปฏิบัติกิจกรรมตามประเด็นที่กำหนดในข้อ 2  

   4. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการวิเคราะห์การปฏิบัติกิจกรรมหน้าชั้นเรียน จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง

ขั้นที่ 3 สรุป

   1. นักเรียนร่วมกันสรุปหน้าที่ของอวัยวะภายนอกและการดูแลรักษาอวัยวะภายนอกให้สามารถทำงานได้ตามปกติ และอยู่ในสภาพที่ดี

   2. ครูแนะนำนักเรียนว่าการรู้จักหน้าที่ของอวัยวะภายนอกและการดูแลรักษาอวัยวะภายนอกอย่างถูกวิธี     จะทำให้เรามีสุขภาพที่แข็งแรง และทำให้ปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจำวันได้ดี

  - ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนจัดทำสมุดภาพ เรื่อง อวัยวะภายนอก โดยให้ครอบคลุม

   ประเด็นตามที่กำหนด