ÉDUCATION

Pour qui?

Toutes les personnes avec des besoins de participer à l'éducation, la formation, au Savoir être : établissements scolaires, centres sociaux, associations, organismes publics,...

Enfants - Adolescent.e.s

Comment?

Les thématiques de chaque séance s'articule autour d'une notion clé. Une introduction pour présenter les règles du débat et ensuite place aux questions et aux échanges avec argumentation et contre argumentation qui articulent la séance.

Un bon moment de discussion en toute bienveillance.

Par qui?

Nathalie Letort, formatrice,  formatrice en éducation émotionnelle et relationnelle, formée à la médiation animale, atelier philo.

Coût  Contactez moi pour un devis adapté à vos besoins. 

Compris dans le prix proposé Besoins, préparation, animation, transport, évaluation, charges.

Ce qui me motive, l’acquisition de compétences psychosociales

Pourquoi et quoi?

Les ateliers de philosophie pour enfants sont importants pour plusieurs raisons :

• Développement de la pensée critique : Ils permettent aux enfants d'apprendre à penser de manière critique et à remettre en question les idées préconçues, ce qui favorise leur développement intellectuel.

• Expression de soi : Les ateliers offrent aux enfants un espace sûr pour exprimer leurs pensées, leurs opinions et leurs questions sur des sujets complexes, ce qui renforce leur confiance en eux.

• Encouragement du dialogue : Ils favorisent le dialogue et la discussion entre les enfants, ce qui renforce leurs compétences en communication et leur capacité à écouter les autres points de vue.

• Exploration de valeurs et de principes : Les ateliers permettent aux enfants d'explorer des questions de sens, de morale et de valeurs, ce qui contribue à leur développement moral et éthique.

En résumé, les ateliers de philosophie pour enfants offrent une opportunité précieuse d'encourager la réflexion, le dialogue et le développement personnel dès le plus  jeune âge.

Contactez-moi  06 17 85 60 83

Pensée philosophique = 

créativité, critique et bienveillance

Conversation ou dialogue? 

Conversation ce qui est important c’est d’être ensemble pour discuter.

Dialogue il y a un soucis d’avancement. La finalité du dialogue est la recherche de trouver la solution à un problème.

Chercher à comprendre avec l’autre ce qu’il y a à comprendre, sans chercher à convaincre.

Il s’agit d’une coopération, d’une collaboration afin de créer une communauté de penseurs sur un sujet commun.

Cela s’apprend. Écoute, entraide,…co-construction.

Quelques propositions…

Grandir, ça sert à quoi?

• Invite à réfléchir sur le processus de croissance et son importance dans nos vies.

• Explore les différents aspects de la croissance (physique, intellectuelle, émotionnelle, sociale).

• Réfléchit sur les défis, les opportunités et les valeurs liés à la croissance.

• Aide les enfants à mieux comprendre leur développement et le passage vers l'âge adulte.

Ne fais pas à autrui ce que tu n’aimerais pas que l’on te fasse

• Explore le principe moral fondamental de réciprocité.

• Discussions sur son application dans la vie quotidienne, favorisant le respect, la gentillesse et l'empathie.

• Utilisation de jeux de rôle et d'activités créatives pour illustrer son importance dans les relations interpersonnelles.

Explorer les émotions : Comprendre ce qui nous rend humains

• Explore différentes émotions et leur signification.

• Discussion sur l'importance des émotions dans nos vies et leur impact sur nos actions et nos relations.

• Développement de compétences émotionnelles pour mieux gérer les émotions et favoriser l'empathie.

• Cultiver l'estime de soi et la confiance en soi : Explorer notre valeur personnelle

Avoir de l'estime de soi et de la confiance en soi.

• Discussion sur l'importance de s'accepter et de s'apprécier, ainsi que sur les moyens de renforcer ces sentiments.

• Encouragement des enfants à développer une image positive d'eux-mêmes et à se sentir capables et dignes dans leur vie quotidienne.

Quoi?

• L'Éducation à la connaissance du chien et à la prévention des risques de morsures afin de compléter l’éducation à la citoyenneté - Sensibilisation à la protection animale au programme de l'Éducation Nationale depuis septembre 2024.

• La lecture Avec le chien pour renforcer sa confiance dans sa compétence de lire.

Contactez-moi  06 17 85 60 83

Activité Associant l'Animal à visée éducative 

QU'EST-CE QUE LA MÉDIATION CANINE ?

La médiation canine permet d’accompagner les jeunes et les adultes à travers des activités associant le chien à développer, maintenir ou à améliorer leurs fonctions cognitives, motrices ou affectives, dans un état de bien-être et de joie.

En fonction des objectifs, les séances sont régulières sous forme de programme social, éducatif ou thérapeutique ou ponctuelle sous forme d’animation à visée récréative. Les interactions positives et le bien-être des enfants et des chiens sont essentiels dans cette pratique. Ainsi que l’implication de l’entourage professionnel et personnel du ou des participants.

Par rapport à la zoothérapie, l’intervenant en médiation canine n’est pas « thérapeute». Il entretien une collaboration étroite avec les professionnels et particuliers proches du/des bénéficiaires afin de proposer des séances qui correspondent au besoin et aux objectifs visés.

LE CHIEN COMME MÉDIA

Il y a beaucoup de bienfaits et de raisons de passer par le chien pour accompagner les personnes. En effet, il est tuteur d’attachement, non jugeant, il stimule et apaise.

Animal médiateur : Choupette, chienne croisée Shitzu-Fox née en 2020 

Médiatrice canine : Nathalie Letort, animatrice éducation émotionnelle et relationnelle, formatrice

Compétences         Formations médiation animale, éthologie animale, ACACED 

LES SÉANCES DE MÉDIATION CANINE

Je propose des séances de médiation canine aux enfants dans divers environnements tels que les écoles, centres de loisirs, médiathèques, centres sociaux, lieux de PRE, etc. 

Les programmes sociaux ou éducatifs sont planifiés sur une période définie (3, 6 ou 12 mois), avec des objectifs individuels pour chaque participant, des séances hebdomadaires ou bi-hebdomadaires et des comptes-rendus réguliers. Il est recommandé de maintenir la cohérence des participants, des référents et du lieu pour garantir un environnement sécuritaire et de confiance, favorisant ainsi les progrès des participants. Des évaluations périodiques sont effectuées pour ajuster les objectifs au besoin.

Exemples de contenu : Environnement des animaux, Test de consentement à la caresse chez le chien, Une journée du chien, Les émotions du chien, sa régulation, bons et mauvais comportements, imagine ton histoire, Métiers et missions avec les animaux, Protection animale (au programme depuis septembre 2024 pour les CP),... 

Séance 1 : Présentation et sensibilisation

Objectif : Introduction à l'empathie à travers l'observation et l'imagination des émotions des peluches.

Activités : Observation des peluches géantes, partage des ressentis en groupe.

Séance 2 : Interprétation des émotions

Objectif : Apprendre à reconnaître et interpréter les émotions par la communication non-verbale.

Activités : Mises en situation, exercice d'expression des émotions avec les peluches.

Séance 3 : Renforcement de l'estime de soi

Objectif : Renforcer la confiance en soi à travers des responsabilités liées aux peluches.

Activités : Prendre soin des peluches, discussion sur les compétences personnelles.

Séance 4 : Lâcher-prise par des jeux collaboratifs

Objectif : Encourager le lâcher-prise à travers des jeux en groupe.

Activités : Jeux collaboratifs avec les peluches, exercice de relaxation.

Séance 5 : Empathie et écoute active

Objectif : Développer l'écoute active et l'empathie dans les relations.

Activités : Jeux de rôle et écoute active à travers les peluches.

Séance 6 : Synthèse et consolidation

Objectif : Consolider les compétences acquises (empathie, estime de soi, lâcher-prise).

Activités : Bilan et visualisation positive, échange en groupe.

Matériel : 2 peluches géantes de chien, supports d'écriture, accessoires pour les jeux collaboratifs.

Bénéfices attendus : Meilleure gestion des émotions, renforcement de la confiance en soi et des compétences sociales.

Éducation à la connaissance du chien et à la prévention des risques de morsures  -  Favoriser la relation Enfant - Chien

L'éducation à la connaissance du chien et à la prévention des risques de morsures est importante pour promouvoir la sécurité et la compréhension entre les humains et les chiens. 

Je vous propose un programme éducatif visant à sensibiliser les enfants à la connaissance des chiens et au risque de morsures. Bien que la présence d'un animal de compagnie dans la famille puisse favoriser le développement social des enfants, il est important de reconnaître que les chiens ont leurs propres comportements et humeurs, et que la cohabitation avec eux comporte des risques potentiels.

Le programme, appelé PECCRAM, vise à prévenir les accidents et à réduire les morsures en enseignant aux enfants les comportements appropriés en présence de chiens. Développé par Chantal Hazard, comportementaliste diplômée, ce programme se concentre sur trois axes : l'apprentissage, la compréhension et l'interprétation du langage canin. Il est conçu pour promouvoir une meilleure communication entre les humains et les chiens, réduisant ainsi les risques d'incidents et évitant l'euthanasie des chiens agressifs.

PECCRAM repose sur l'anticipation des signaux envoyés par les chiens et la modulation des réactions des enfants. Il vise à éduquer les enfants sur la manière de reconnaître les comportements canins et d'agir en conséquence, évitant ainsi les malentendus qui peuvent conduire à des accidents. Ce programme novateur est soutenu par des institutions officielles et a été récompensé pour son excellence dans la promotion d'une meilleure intégration des chiens en milieu urbain.

En résumé, PECCRAM vise à éduquer les enfants sur la communication avec les chiens, réduisant ainsi les risques d'accidents et favorisant une cohabitation harmonieuse entre les humains et les animaux de compagnie.

Plus d’informations sur la formation FIMAC CANIN

6 séances de 45 min

1. Bons et mauvais comportements

2.  jeux de rôle

3. Le langage canin

4. Connaissances et respect du chien

5. Les métiers autour du chien

6. Représentation personnelle de SON chien

Lecture avec le chien

Ou comment retrouver l'audace de la lecture à voix haute avec la présence bienveillante du chien.

QUELQUES FICHES ACTIONS ÉDUCATION - CONTACTEZ MOI POUR CRÉER ENSEMBLE VOS PROJETS 👀