1. העצמה- ילדים קטנים (ובמיוחד כאלו עם עיכוב התפתחותי) רגילים שמורים להם מה לעשות, מתי ואיך. אפליקציות פתוחות באיכות גבוהה נותנות את השליטה בידי הילד לאן ללכת, מתי ומה יעשו כשיגיעו. הם יכולים לתרגל קבלת החלטות ולחוות וללמוד ממעשיהם ובחירותיהם.
2. הזדמנות לשחק תפקיד- משחק תפקידים הוא אחד הדרכים בהם לומדים ילדים על העולם ורוכשים מיומנויות חברתיות, חווים מגוון רגשות, מתמודדים עם דברים מפחידים ועוד והכל במסגרת משחק שהיא בטוחה ומהנה. אפליקציות פתוחות מאפשרות לילד לקחת תפקיד ולשחק אותו בלי שמישהו יכפה עליהם מה לעשות ואיך. הם יכולים לפתח את המשחק בהתאם לניסיונם ולידע שלהם.
3. חדוות הגילוי- באפליקציות פתוחות הילד אינו ממוקד בהשגת מטרה שנקבע על ידי אחרים, במקום זאת הוא חווה את ההנאה שבחקירה וגילוי של עולמות חדשים ולא מוכרים. המוטיבציה נובעת מסקרנות אישית של הילד ולא מדרישות חיצוניות.
Positive technological development for young children in the context of children's mobile apps
Chau, C. L. (2014). Positive technological development for young children in the context of children's mobile apps (Doctoral dissertation, Tufts University).
Finding the education in educational technology with early learners
McManis, L. D., & Gunnewig, S. B. (2012). Finding the education in educational technology with early learners. YC Young Children, 67(3), 14-24. Retrieved from https://search-proquest-com.mgs.smkb.ac.il/docview/1019288591?accountid=28607