Пілотування

Особливості проведення пілотної ДПА

Український центр оцінювання якості освіти з 2024 року поступово впроваджує нову модель ДПА для початкової школи. У 2024 та 2025 роках пройшли два етапи пілотування у форматі зовнішнього незалежного оцінювання — у кожному брали участь до 2000 дітей.

Пілоту ДПА-2024 передувала розробка моделі атестації та апробація тестових інструментів. Результати показали, що частину умінь доцільно оцінювати за допомогою закритих тестів, тоді як інші потребують окремих форматів — перевірки мовленнєвої й комунікативної компетентностей та математичного дослідження.

У рамках пілотної ДПА-2025 могли взяти участь 2072 випускники початкової школи (91 клас, 34 заклади освіти). Фактично тестові завдання з української мови та читання виконували 1885 здобувачів освіти (91% від загальної кількості учнів, визначеної наказом про затвердження переліку закладів пілотної ДПА-2025), завдання з усної взаємодії – 1903 (92%). Тестові завдання з математики виконували 1849 (89%) учнів,  працювали із дослідженням – 1816 (88%).

Тестування з української мови та математики, а також дослідження було проведено в межах одного уроку. Тестування з української мови відбулося 07 травня 2025 року, тестування з математики – 13 травня 2025 року, а виконання дослідницьких завдань – 15 травня 2025 року. Організація усної взаємодії учнів / учениць для оцінювання їхньої комунікативної і мовленнєвої компетентностей відбувалася з 22 квітня 2025 року до 16 травня 2025 року (на вибір закладу освіти – учасника пілотної ДПА). Кількість уроків залежала від наповнюваності класів. Усі атестаційні роботи учні-учасники пілоту виконували в класних кімнатах, де вони постійно навчаються, під керівництвом їхніх класних керівників.

Після проведення тестувань, виконання дослідницьких завдань та по завершенні періоду організації усної взаємодії у закладах загальної середньої освіти було організовано перевірку атестаційних робіт. Її здійснювали вчителі відповідно до інструкцій з перевірки й оцінювання результатів виконання завдань ДПА-2025 у зручний для них час, але не пізніше 30.05.2025.

Учитель фіксував кількість тестових балів, набраних дитиною за виконання атестаційної роботи та, скориставшись таблицями переведення або відповідності, визначав рівень її навчальних досягнень та / або результат за 12-бальною шкалою.

Анкетування вчителів здійснювалося онлайн до 27.05.2025. У ньому взяв участь 91 учитель початкових класів – учасників пілотної ДПА-2025.

Результати пілотування підтверджують загальну доцільність удосконаленої моделі оцінювання та цінність упровадження нових частин (усна взаємодія, математичне дослідження). Доведено, що інструментарій ДПА має високу надійність та здатність об’єктивно диференціювати окремі навчальні компетентності.

Запропоновані вдосконалені та нові тестові завдання загалом відповідають меті пілотування, а реструктуризація завдань дала змогу оптимізувати когнітивне навантаження учнів. Пілотування усної взаємодії та математичного дослідження підтвердило доречність змісту та формату, засвідчивши позитивне сприйняття їх педагогами та учнями.

Успішна апробація інструментарію створює основу для подальшого впровадження моделі. Відповідно до наказу МОН України від 15 серпня 2025 № 1152 буде проведено апробацію моделі ДПА у формі ЗНО в початковій школі 2026 року. Крім того, ключовим складником нової моделі ДПА стане запуск спеціальної освітньої платформи (СОП), що забезпечить стандартизацію процедур та ефективність оброблення даних у майбутньому.

14 та 16 травня 2024 року учасниками пілотної ДПА стали учні 6 закладів загальної середньої освіти області (17 класів), зокрема з української мови, читання – 371 (92,5%), з математики – 365 (91%).

У 2025 році пілотування проводилося з 24 квітня до 21 травня в тих же закладах загальної середньої освіти області, але у 18 класах, зокрема:

- усне мовлення (говоріння та аудіювання) – 372 учні (89,6%);

- українська мова (тестування) – 387 учнів (93,2%)

- математика ( тестування) – 375 учнів (90,4%);

- математика ( дослідження) –  377 учнів (90,8%).

Тестування проводилося в класних кімнатах закладів освіти, де постійно навчаються учні.

Допоміжні матеріали

Для проведення пілотної ДПА з математики, української мови та читання для кожного ЗЗСО Український центр оцінювання якості освіти підготував такі матеріали:

• чотири варіанти тестових зошитів із математики, що також містять вправи на психологічне розвантаження та завдання для рефлексії;

• чотири варіанти тестових зошитів із української мови та читання, що також містять вправу на психологічне розвантаження та завдання для рефлексії;

• комплекти матеріалів для організації усної взаємодії в кількості, залежно від наповнюваності класів у закладах – учасниках;

• два варіанти зошитів із дослідницькими завданнями за однією з двох тем та відповідно до теми буклет з інформацією для виконання завдань зошитів, аркуші із додатковим завданням;

• інструкції з перевірки й оцінювання результатів ДПА випускників початкової школи у формі зовнішнього незалежного оцінювання (для відповідних навчальних предметів);

• інші додаткові засоби, необхідні для якісного проведення ДПА та опрацювання отриманих результатів.