Deux études publiées coup sur coup par une équipe de l'Université Laval dans la Revue canadienne des sciences du comportement et dans Frontiers in Psychology arrivent à des conclusions qui entrent en collision frontale avec une idée reçue: le temps passé devant la télé par les enfants du primaire a un effet négligeable sur leur réussite scolaire et sur leurs habiletés en lecture.

«L'idée que le temps passé devant la télé rend les enfants paresseux intellectuellement ou leur enlève du temps qu'ils pourraient consacrer à des activités favorisant leur réussite scolaire est bien ancrée dans notre société. Les gens l'acceptent et la transmettent sans la questionner. Avant d'entreprendre ces études, j'étais moi-même convaincu que la télé nuisait à la réussite scolaire. J'ai dû me rendre à l'évidence: nos résultats ne soutiennent pas cette idée», souligne Frédéric Guay, professeur à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval.

D'entrée de jeu, le titulaire de la Chaire de recherche du Canada en motivation, persévérance et réussite scolaires tient à préciser que ses travaux ne doivent en aucun cas être interprétés comme une caution scientifique pour que les enfants passent du temps devant la télé. «Les parents ont plusieurs bonnes raisons, dont certaines touchent la santé, pour réguler le temps que leurs enfants passent devant la télé et pour les encourager à faire autre chose. Toutefois, la réussite scolaire ne fait pas partie de ces bonnes raisons», précise-t-il. 

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