學伴故事

「怎麼會有人在唱歌的聲音?」帶著這個心中的疑問開啟我們的第一堂線上課輔。

在實際進行課輔之前，稍稍接到關於小學伴的一些訊息，例如：英文學習的動機與表現較弱、是體育班、是原住民等等……。然而，儘管得知這些消息，但是對當初我來說，還是覺得很難拿捏；再者，透過視訊，要怎麼樣可以讓兩個陌生人就這樣一次上十堂課呢?但是這些我所擔心的事情，從第一堂課起就沒有發生過。

我的小學伴是ㄧ位國一的活潑男孩，每次上課都會操著一口樸實的原民腔，叫著「老師、老師」；總是愛說笑話，雖然這些笑話可能之前就聽過，但是當他有點調皮又害羞對著我說的時候，卻總也讓我不管還在線上課輔，就笑了出來。在上課的過程中，小學伴因為白天上課與練習，所以晚上有時候看起來精神比較不好，又或者是嘴裡好像在跟著我一起唸句子，但是可以看到他眼睛可能在看其他影片或訊息，每當這個時候，我都會想：「這大概是線上課輔最大的挑戰吧！」。一開始有這樣的狀況時，還有點不好意思直接跟小學伴說，但後來幾次，從發現他不太專心，到開始用比較開玩笑的口氣跟他說要專心上課，到後面開始會請他說說話，可能在想什麼，或是在看什麼有趣的影片，可以跟我分享。

在線上課輔服務的這段時間以來，讓我從一開始覺得一秒都不能浪費一直上課，到後來漸漸可以理解我們所可以給孩子的陪伴。儘管學習學科知識仍是在這一段教與學裡的主角，但也參雜了在學科裡面無法顯而易見的人生經驗。隨著課輔的結束，我也不知道這位樂天、愛唱歌的小學伴未來的學習會是如何，但我知道的是，這短短十次的課輔中，我傳達了一些訊息給了這位小學伴，而他，也為我教學的這一段路，增添了一些色彩。