學伴故事

有一次上課時，小學伴有點心不在焉，我原以為只是累了或聽不懂，但我發現好像不只是如此，而是他心情不太好，竟然在上課時哭起來了，當下我有些錯愕，因為我覺得有些莫名其妙，於是我趕緊安撫他的情緒，並關心及詢問心情低落之原因，再追問之下，原來是對於學業上跟家人有些意見不合(他不想練柔道)。他也跟我分享了之前是如何用強烈的手段抗議練柔道，但家人的態度也很堅決，迫於無奈，小學伴只好勉強撐著練習，但日復一日，他感到身心俱疲。

我先給他支持及鼓勵，並提供他一些建議，後來他跟家人在理性的溝通後，關係有逐漸好轉，意見不合的事情也有達成初步的共識-就是他這學期要前三名，家長願意讓他轉為普通班，他可以自己選擇課後的運動(他偏好打籃球)。

對我來說，孩子可能還小，沒辦法有邏輯且理性地跟父母親溝通，或許是不知道如何表達，也可能是表達的方式不理想。於是我給他一個沒有壓力的環境，用關心的態度讓他有表達的意願，也請他整理好思緒並表達真實的想法。我想，這對他來說是一種壓力的釋放，對我來說是一種輔導的成功。當下一堂課我聽到他跟家人已有共識，我覺得有成就感，也替小學伴感到開心。

雖然這不是課業方面的解答或教學的成就，但孩子遇到困難時給予輔導也是必要的。我認為學習是必須出自意願，如此一來才會快樂，進而影響到學習成果。希望我的小學伴能如願以償囉！