Название: «Мои любимые игрушки» (10 лет)

Автор: Ксендзенко Полина. Творческое объединение "Чудо фетр", Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Краснозерского района Новосибирской области Дом детского творчества 

Руководитель: Пушкина Надежда Александровна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Краснозерского рйона Новосибирской области

В каждом детском сердце живет целый мир, сотканный из фантазий и привязанностей. Особенно ярко этот мир проявляется в отношении к любимым игрушкам. Для Полины, особенного ребенка с ограниченными возможностями здоровья, проект "Мои любимые игрушки" стал не просто творческим занятием, а способом рассказать о себе, о своих чувствах и о тех, кто дарит ему радость.

В рамках проекта Полина представила свои работы, каждая из которых – маленькое окно в его внутренний мир. Мягкий медвежонок - не просто игрушка, а верный друг, с которым можно поделиться секретом, поплакать, когда грустно, и просто почувствовать себя в безопасности. Полина с особой тщательностью выбирала цвет фетра и ниток для создания игрушки, аккуратно пришивала все детали, словно вкладывая в каждую деталь частичку своей души. В процессе работы она проявляла настойчивость и целеустремленность, преодолевая небольшие трудности с помощью поддержки педагога. Для своего друга – Медвежонка Полина сшила ещё несколько медвежат, чтобы и её другу не было скучно, когда хозяйки нет дома. Очень дружная и милая компания получилась!

 Вторая работа – яркий, аппетитный пончик. Необычный выбор, не правда ли? Но для Полины пончик – это символ радости, вкусного угощения, которое она часто получает в подарок от своей мамы. Изображение пончика, выполненное в технике полуобъемной игрушки, получилось очень жизнерадостным и красочным. Полина использовала смелые сочетания цветов, демонстрируя свою креативность и чувство композиции.

Проект "Мои любимые игрушки" стал для Полины не только возможностью проявить свои творческие способности, но и важным шагом в развитии коммуникативных навыков, самовыражения и уверенности в себе. Она научилась рассказывать о своих любимых вещах, делиться своими эмоциями и находить новые способы взаимодействия с окружающим миром. Эти маленькие истории, рассказанные через любимых игрушек, наполнены искренностью и теплотой, и напоминают нам о том, что даже самые простые вещи могут быть источником огромной радости и вдохновения. И, конечно, о том, что каждый ребенок, независимо от своих особенностей, заслуживает возможности выразить себя и поделиться своим уникальным взглядом на мир.

Автор: Скоробогатова Ксения Андреевна (11 лет), Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 Карасукского муниципального округа

Руководитель: Гаврик Маргарита Михайловна

Аппликации из сухих цветов и листьев — это замечательное занятие, позволяющее создать красивые и уникальные произведения искусства. Они могут стать отличным украшением интерьера, подарком или даже элементом декора. 

Цель: Создание декоративных панно   

Задачи:

- дать основы технологий изготовления изделий в смешанной технике: аппликация  листьями различных растений и рисование;

- развивать фантазию, наблюдательность, воображение;

- развивать аккуратность исполнения, эстетичный вид работы.

Материалы и инструменты:

- Основа: плотный картон.

- Сухие листья: разнообразные листья разных форм, размеров и оттенков.

- Клей: универсальный клей ПВА.

- Акварельные краски.

- Инструменты: ножницы, пинцет для точной укладки мелких элементов, маленькие кисти для нанесения клея.

 Автор: Андриевская Анастасия Евгеньевна, (14 лет), МБОУ СОШ №5 Карасукского муниципального округа

Руководитель: Гаврик Маргарита Михайловна

Городецкaя роспись является доступным для изучения видом декоративно-прикладного искусства. На занятиях по Городецкой росписи формируются навыки кистевой росписи, являющиеся важной частью процесса обучения детей разного возраста. Формирование таких навыков развивает мелкую моторику рук, способствует развитию мышления, а также развитию эстетического вкуса.

Цель: украсить изделие Городецкой росписью

Задачи:

- дать основы технологии росписи изделий;

- предоставить возможность реализовать свои творческие способности;

- воспитывать любознательность, аккуратность;

- способствовать развитию мышления, фантазии, художественного вкуса.

Материалы и инструменты:

- Основа: деревянная доска.

- Грунтовка, гуашь, лак акриловый глянцевый без запаха.

- Инструменты: карандаш, кисти.

Автор: Фёдоров Илья Васильевич (15 лет), МБОУ СОШ №5 Карасукского муниципального округа

Руководитель: Гаврик Маргарита Михайловна

Городецкaя роспись является доступным для изучения видом декоративно-прикладного искусства. На занятиях по Городецкой росписи формируются навыки кистевой росписи, являющиеся важной частью процесса обучения детей разного возраста. Формирование таких навыков развивает мелкую моторику рук, способствует развитию мышления, а также развитию эстетического вкуса.

Цель: украсить изделие Городецкой росписью

Задачи:

- дать основы технологии росписи изделий;

- предоставить возможность реализовать свои творческие способности;

- воспитывать любознательность, аккуратность;

- способствовать развитию мышления, фантазии, художественного вкуса.

Материалы и инструменты:

- Основа: деревянная доска.

- Грунтовка, гуашь, лак акриловый глянцевый без запаха.

- Инструменты: карандаш, кисти.

Автор: Тимофеев Артём Сергеевич (16 лет), МБОУ СОШ №5 Карасукского муниципального округа

Руководитель: Гаврик Маргарита Михайловна

Городецкaя роспись является доступным для изучения видом декоративно-прикладного искусства. На занятиях по Городецкой росписи формируются навыки кистевой росписи, являющиеся важной частью процесса обучения детей разного возраста. Формирование таких навыков развивает мелкую моторику рук, способствует развитию мышления, а также развитию эстетического вкуса.

Цель: украсить изделие Городецкой росписью

Задачи:

- дать основы технологии росписи изделий;

- предоставить возможность реализовать свои творческие способности;

- воспитывать любознательность, аккуратность;

- способствовать развитию мышления, фантазии, художественного вкуса.

Материалы и инструменты:

- Основа: деревянная доска.

- Грунтовка, гуашь, лак акриловый глянцевый без запаха.

- Инструменты: карандаш, кисти.

Автор: Ромасько Роман Дмитриевич (15 лет), МБОУ СОШ №5 Карасукского муниципального округа

Руководитель: Гаврик Маргарита Михайловна

Городецкaя роспись является доступным для изучения видом декоративно-прикладного искусства. На занятиях по Городецкой росписи формируются навыки кистевой росписи, являющиеся важной частью процесса обучения детей разного возраста. Формирование таких навыков развивает мелкую моторику рук, способствует развитию мышления, а также развитию эстетического вкуса.

Цель: украсить изделие Городецкой росписью

Задачи:

- дать основы технологии росписи изделий;

- предоставить возможность реализовать свои творческие способности;

- воспитывать любознательность, аккуратность;

- способствовать развитию мышления, фантазии, художественного вкуса.

Материалы и инструменты:

- Основа: деревянная доска.

- Грунтовка, гуашь, лак акриловый глянцевый без запаха.

- Инструменты: карандаш, кисти.

Название: КИНОЛЕНТА ПАМЯТИ (ДПИ)

Автор: Детцель Иван (14 лет),  обучающийся объединения "Шкатулочка" МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования.

«Кинолента Памяти»-дань Памяти воевавшим с фашистскими захватчиками во время Великой Отечественной войне (1941-1945гг). Победа досталась нашему народу очень дорогой ценой! Люди работали не только на фронте, но и в тылу, приближая Победу! Многие не вернулись с этой страшной войны. А кто вернулся, восстанавливали разрушенные города и сёла, работали на благо страны, растили детей. Хотелось напомнить всем о тех, кто подарил нам право и возможность родиться и жить!!!

Название: Собака на войне (ДПИ)

Автор: Волкова Таисия (8 лет) обучающийся объединения "Шкатулочка" МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области

После просмотра презентации на занятиях в кружке «Шкатулочка»: «Животные на войне», мне очень захотелось сделать поделку из папье-маше: «Собаку». Эти преданные животные работали наравне с людьми и санитарами, и бросались под танки с гранатами, разминировали поля, вытаскивали раненых, были связистами и доставляли донесения. Часто погибали собаки и другие животные на войне. В лапах моя собака держит противотанковую гранату, а на спине у неё медицинская сумка с медикаментами. В 80 годовщину Великой Победы хотелось бы вспомнить и о братьях наших меньших, которые тоже не щадили своей жизни, помогая людям в борьбе!

Название работы: Забавные игрушки (ДПИ)

Автор работы: Сусоева Анастасия (12 лет), обучающаяся объединения «Жемчужина» МБУ ДО ДДТ Краснозерского района Новосибирской области.

Руководитель:  Ищук Алена Николаевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Мир игрушек разнообразен. Сегодня актуально изготавливать игрушки своими руками.  Они единичные и ручные работы ценятся дорого.

Меня заинтересовало искусство амигуруми. Возникла проблема, как получаются такие забавные игрушки? На страницах интернета я нашла всю интересующую меня информацию: что такое амигуруми, техники плетения.  Изучив схемы плетения, я начала плести игрушки. Погрузившись в работу, одна за одной стали создаваться фигурки.

Амигуруми – это традиционное японское искусство вязания на спицах или крючком маленьких мягких зверушек и человекоподобных существ. Чаще всего это симпатичные животные (мишки, зайчики, кошечки, собачки и другие), но могут быть и неодушевлённые объекты, наделённые свойствами живых существ. Например, кексы, шляпы, сумочки.

История амигуруми началась в Японии в 17-18 веках. Японские женщины вязали игрушки из пряжи для своих детей, изготавливали из кусков ткани и остатков шерсти. В середине 20-го века,  пользуясь этим искусством, начали изготавливать игрушки для сувениров и подарков. К тому времени они приобрели свои собственные узоры и стиль. В любом доме такие игрушки служат украшением, притягивая взгляд домочадцев и гостей.

Сегодня амигуруми пользуется огромной популярностью по всему миру. Эта техника вязания пришла в моду в начале 21 века благодаря японским журналам по вязанию. Они стали публиковать инструкции и схемы для создания этих милых зверушек. И благодаря интернету мы можем познакомиться с искусством амигуруми и воспользоваться схемами для плетения.

Особенности искусства амигуруми:

Миниатюрность - средний размер для амигуруми 7 см -10 см.

Миловидность - игрушки обязательно должны быть милыми на вид, обладать человеческими чертами: глазки, рот, ручки, ножки.

Непропорциональность частей тела - как правило, характерна большая шарообразная голова на маленьком цилиндрическом тельце с маленькими или наоборот вытянутыми конечностями.

Способности нести настроение (радость, веселье, задумчивость, грусть) - это достигается низко посаженными глазами, и высоко посаженными носом и ротиком.

На волне любви к амигуруми современные мастерицы, проявляют свою фантазию и создают свои неповторимые и забавные игрушки из бисера.

Мне нравится делать разные вещи своими руками из этих маленьких, цветных бусинок и дарить их своим родным и знакомым. Все работы, выполненные из бисера, у меня вызывают интерес, но милейшие игрушки амигуруми покорили мое сердце.

Цель проекта: изготовить из бисера коллекцию игрушек в технике монастырское плетение.

Задачи:

·   познакомиться с историей возникновения искусства амигуруми;

·   изучить монастырскую технику плетения;

·   подобрать материал;

·   заинтересовать сверстников, путем презентации своей работы.

Используемые материалы: бисер в ассортименте, бусины, леска.

Используемые инструменты: ножницы.

Перед  выбором материала я исследовала бисер на стойкость его покрытия. В работе я использовала прозрачный бисер, прозрачный с внутренней окраской и непрозрачный.

Чтобы удостовериться в стойкости покрытия я потерла бисер пальцами и белой салфеткой. Следов от цвета бисера не было. При воздействии жестким предметом (пилочкой) оставались царапины. Но так как эта композиция не требует внешних жестких усилий, то в работе этот бисер я решила использовать.

       Проводя свое исследование, я поняла, что бисер, которым я буду плести  имеет стойкую окраску.

Техника плетения игрушки- монастырское плетение из бисера.

Достоинства монастырского плетения:

·   плетение не плотное;

·   пониженный расход бисера в сравнении с другими техниками;

·   легкость увеличения  и уменьшения полотна.

Сложность заключается в том, что эта техника требует грамотного прочтения схемы.

Планируемый результат

Итог моего проекта - это коллекция игрушек искусства амигуруми, выполненная в технике монастырское плетение с правильно подобранной цветовой гаммой.

Последовательность изготовления работы

(на примере плетения кота)

1. Плетение морды и головы кота.

2. Плетение туловища. (последовательно к голове приплетается туловище).

3. Плетение лап. (последовательно к туловищу приплетаются лапы)

4.    Плетение хвоста коту.

Плетение игрушки происходит по кругу, крестиком. Каждая часть тела присоединяется в определенном месте, указанном на схеме.

5. Готовая работа.

Вывод

Таким образом я решила поставленную проблему: работая над своим проектом, я узнала много нового и интересного об истории игрушки японского искусства амигуруми, познакомилась с техникой плетения. Мне удалось сплести более 20 игрушек. Есть игрушки , которые я сплела на заказ. Полученные знания пригодятся мне в жизни: можно изготовить подарки, разнообразить свой досуг. Каждая моя игрушка выполнена с душой. Я буду пополнять свою коллекцию, продолжать осваивать более сложные виды плетения.

3.    Список литературы

1. Андриянова О. «Бисер и стеклярус. Фантазии и идеи» М.: Росмэн, 2008, - 32 с.

2. Баталова Л.И. Бисерное рукоделие, М.: «АСТ-ПРЕСС», 1997г.

Интернет – ресурсы:

3. Монастырское плетение [Электронный ресурс] - Режим доступа: //https://dekormyhome.ru/sdelaj-sam/rukodelie/monastyrskoe-pletenie-biserom-dlia-nachinaushih-shemy-s-video.html

4. "Плетение из бисера. Амигуруми"[Электронный ресурс] - Режим доступа:// https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/pletenie_iz_bisera_amigurumi_proektnaia_rabota

5. Амигуруми – Википедия [Электронный ресурс] - Режим доступа: //  https://ru.wikipedia.org/wiki/Амигуруми

Автор работы: Дальчанина Виктория (11 лет), обучающаяся объединения «Жемчужина» МБУ ДО ДДТ Краснозерского района Новосибирской области.

Руководитель:  Ищук Алена Николаевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Человек всегда стремился украсить свой быт и свою одежду. В глубокой древности люди изготавливали украшения из доступных в то время материалов: ягод, семян растений, ракушек и камешков, нанизывая их на конский волос или травинку.

Бисероплетение, как вид рукоделия и искусства, способствует созданию красоты, придает образу нарядность, оригинальность. Родиной бисероплетения является древний Египет.

С развитием человечества менялся материал, из которых изготавливали бусины. Они становились металлическими, керамическими.

Затем появились стеклянные бусы, которые становились всё мельче и мельче, появился бисер. С развитием науки он стал пластмассовым.

Бисер находят во всем мире и во всех культурах. Украшения из бисера присутствуют в национальном костюме многих народов. Каждый народ выработал свои орнаменты и узоры, особенности украшения костюма. По бисерным узорам можно было судить о социальном статусе человека, местности его проживания.

С конца 18 века в народной одежде, и особенно, в головных уборах начинает присутствовать бисер, в этот период возникло название " бисерник " – так называли девичьи головные повязки. Девушки также надевали ожерелья, в косы вплетали бисерные кисти и ленты, вышитые бисером. Женщины носили головные уборы, тоже унизанные бисером, с бисерными сетками на лбу и на затылке. Головной убор считался главным, завершающим предметом всего женского наряда.

Цель проекта: создать комплект «Модный микс».

Задачи:

·   создать эскиз комплекта;

·   подобрать материалы;

·   изучить технику вышивания пайетками;

·   познакомиться с монастырской техникой плетения.

Материалы: бисер, пайетки, стразовая цепь, бусины, леска.

Инструменты: ножницы

Сегодня очень актуально ношение бижутерии, дамских аксессуаров, выполненных в технике «хендмейд». Они отличаются индивидуальностью и качеством.

Мне захотелось украсить свой образ комплектом «Модный микс», который выполнен в техниках плетения из бусин и вышивка бисером, пайетками.

Этот спортивный образ подчеркивает бейсболка с ярко вышитой бабочкой, переливающейся в солнечных лучах и нарядная брошь с цветочным миксом. Броши традиционно считаются украшением, которое прикрепляют к одежде. На протяжении всей истории броши обладали особой способностью отражать как современные модные тенденции, так и более глубокие культурные влияния.

Не возможно представить модный образ без дамской сумочки. Сумочка из бусин притягивает взгляд своей изысканностью и оригинальностью, делая даже обычный наряд особенным. Сумочка сплетена в технике монастырское плетение. Монастырское плетение из бисера известно давно. Данной техникой плели еще церковные облачения, оклады икон и многое другое.  

Комплект «Модный микс» был представлен на районном конкурсе-дефиле «Юный дизайнер – 2025», где был отмечен дипломом победителя.

Последовательность выполнения работы:

1. вышивка броши пайетками, бисером и стразовой цепью;

2. вышивка бабочки на бейсболке;

3. плетение сумочки в технике монастырское плетение и изготовление декора к сумке в виде пуговицы.

Вывод

Таким образом выполненный проект позволил мне не только познакомиться с технологией выполнения работы, но и доставил мне удовольствие от данного творчества. Я хочу продолжить создавать украшения для новых образов. Комплект «Модный микс» вызвал интерес и у моих сверстников.

Интернет – ресурсы:

Монастырское плетение [Электронный ресурс] - Режим доступа: //https://dekormyhome.ru/sdelaj-sam/rukodelie/monastyrskoe-pletenie-biserom-dlia-nachinaushih-shemy-s-video.html

Название: Памяти павших (ДПИ)

Автор: Сидорчук Злата (10 лет) обучающийся объединения "Шкатулочка" МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области

Макет «Памяти павших» я решила создать, чтобы отдать дань памяти тем, кто уже не придёт никогда, кто отдал свои жизни в битве с фашистами за наше будущее! В 2025 году исполняется 80 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне (1941-1945гг) Макет я выполнила из бумаги и картона.

Название: Моё увлечение - Бумагопластика (ДПИ)

Автор: Петухова Арина (8 лет), Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 216»  

Руководитель: Петухова Ольга Владимировна

Бумагопластика - это вид декоративно-прикладного искусства, который заключается в моделирование из бумаги объемных композиций на плоскости и фигур за счет таких качеств бумаги как пластичность и способность сохранять заданный объем. 

Название проекта: Комплект аксессуаров «Гармония» 

Автор: Фрайденбергер Дарья (15 лет), Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Краснозерского района Новосибирской области Дом детского творчества

Руководитель: Почепа Ольга Алексеевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Краснозерского района Новосибирской области

Выполнила:  Тузниченко Софья  (15 лет), МБУ ДО Краснозерский ДДТ

Педагог: Почепа Ольга Алексеевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО Краснозерский ДДТ Новосибирской области

Название: Комплект аксессуаров «Сияние звёзд» 

Автор: Воловая Валерия (10 лет), МБУ ДО Краснозерский ДДТ

Педагог: Почепа Ольга Алексеевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО Краснозерский ДДТ Новосибирской области

Название проекта: «Я помню, Я горжусь

Выполнил: Ковальский Радион (13 лет), МБУ ДО Краснозерский ДДТ

Педагог: Почепа Ольга Алексеевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО Краснозерский ДДТ Новосибирской области

Автор: Перкова Дарья Витальевна (16 лет), объединение "Рукодельница"

Педагог: Васильченко Светлана Михайловна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Краснозерского района Новосибирской области

Один стежок, другой стежок,

Не спи, моя иголка,

Раскрылся лист, расцвёл цветок

Лазоревого шелка…

                 (Тамара Габбе)

Вышивка лентами – один из самых увлекательных видов рукоделия, который в настоящее время становится все популярнее. Вышивка лентами не требует сложных приспособлений и крупных предварительных расходов. К тому же здесь применяются простые и всем хорошо известные приемы ручной вышивки, о которых вы вспоминали. Особенность вышивки лентами состоит в том, что она придает рисунку объемность и уже не нужно изображать светотени множеством оттенков нитей. За счет того, что лента намного шире нитей, вышивка не занимает много времени, а результат превзойдет ваши ожидания.

Вышивка пряжей будет осуществляться на пластиковой канве – это одно из современных направлений. В данной технике создают вышитые сумки, шкатулки, вазочки, а также различные объемные игрушки и декоративные фигурки.

Это увлекательный и доступный вид рукоделия, который подходит как для начинающих, так и для опытных мастеров. Пластиковая канва представляет собой сетчатый материал, который позволяет легко создавать различные узоры и изображения, используя простые техники вышивки.

Пластиковая канва бывает разных размеров ячеек, поэтому необходимо выбирать ту, которая соответствует проекту.

Женская сумочка — это не просто аксессуар, это настоящий символ стиля, элегантности и индивидуальности, без которого невозможно представить современную жизнь. Разнообразие их цветов и фасонов, а также доступность в ценовом диапазоне – одно из преимуществ нашего времени. Кто-то любит фабричные изделия, кто-то предпочитает оригинальный hand-made и даже занимается изготовлением сам. Но все без исключения сходятся во мнении, что без этого изделия повседневная жизнь просто невозможна.

Технология изготовления.

Комплект «Вечерний».

Ткань для основы я использовала бархат, фермуар, ленты атласные и капроновые, бисер и бусины.

 В своей работе, вышивкой лентами, я использовала основные виды стежков:

Стежок «Петелька с прикрепкой» — является одним из вариантов известного всем рукодельницам тамбурного шва. Однако » петелька с прикрепкой»  используется исключительно в вышивке лентами. Чаще всего этим швом оформляют лепестки цветов и листочки.

Прямой стежок «Ленточный»  — один из универсальных видов стежков, которые применяются в различных видах вышивки и в шитье. В вышивке лентами применяется для изображения стеблей растений, листьев и лепестков цветов.

Вытянутый перекрученный стежок — чаще всего используется для вышивания стебельков растений, длинных листочков, травы.

Стежок «Французский узелок» — с помощью этого мелкого элемента чаще всего делают серединку цветка, веточки с мелкими цветочками или заполнить пустое пространство композиции.

Вышивание розы.  Розочку стоит начать вышивать с бутона. Для этого надо ленточку скрутить в руках, чтобы получился бутон. Затем бутон пришиваем к канве и делаем лепесточек из хвостика атласной ленты. Каждый следующий лепесток надо формировать пальцами, а затем закреплять на канве. Так шьем до того момента, пока розочка не станет нужных вам размеров.

Вышивать лентами - это невероятное удовольствие. Цветы получаются, как живые.

Комплект «Очарование».

Для своей работы, я использовала пластиковую канву, акриловые нитки (пряжа), застежка-магниты, ручка из кожзама и растительный орнамент. Изделие выполнено «гобеленовым швом».

История гобеленового стежка берет свое начало с давних пор. Применяли эту технику для придания ощутимого объема вышивке и при вышивании дизайнов подробной проработки, в проектах, где все изображение полностью зашивается для достижения гладкой равномерной поверхности вышивки.

Название проекта: Панно «Виноградная лоза» 

Автор проекта: Бобровская Карина (15 лет)

Руководитель: Белоус Елена Робертовна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Панно изготовлено из половинки деревянного кувшина, натуральной кожи, корня вишни. Виноградная гроздь и листья  подверглись термообработке с целью придания объёма. Подрисовка акриловыми и витражными красками

Название проекта: "Народные тряпичные куклы"

Автор: Глок Дарья (17 лет), объединение "Рукодельница"

Педагог: Васильченко Светлана Михайловна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Краснозерского района Новосибирской области 

Русская кукла считается одним из самых загадочных символов России. У славян было несколько видов кукол, и каждый из них имел определенную задачу и правила использования:

·   игровые;

·   обрядовые;

·   обережные.

Игровые предназначались для детей и могли иметь форму человека, животных и птиц. Обычно они изготавливались из дерева и были самыми простыми, так как развлекали малыша и не имели магических функций.

Обрядовых кукол делали к определенному событию, важному празднику, семейному торжеству. Самая известная из них на данный момент – это чучело на Масленицу.

Обереги другого типа дарили и молодым в день свадьбы. «Неразлучники» должны были укреплять любовь и помогали сохранить семейное счастье. На куклы, создаваемые специально для праздников, принято было наносить специальные магические символы. Такие куклы не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов. С незапамятных времен в России были мастера, знающие все тонкости изготовления кукол. Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, обладают магическими свойствами.

Узнав много интересного о народных куклах,  мне очень захотелось кукол сделать их сомой.

Цель  проекта: расширить представление о русской тряпичной кукле и технологии изготовления.

Задачи:

v разработать и выполнить проект;

v познакомиться с историей народной куклы;

v изучение технологий  изготовления народных кукол;

v изготовление кукол «Ведучка»,  «Вернуться домой».

Материалы и инструменты

Из инструментов я использовала ножницы, иглы  ручные швейные.

Материалы подобрала в соответствии с народными куклами:

нитки ирис,  кусок  плотной ткани для туловища, ситец для рубах, бязь для юбок, ткань для формы, кож.зам для сапог,  тесьма  и кружево для отделки, атласные ленты, бусины разного цвета и размера, пряжа для волос.

Кукла «Ведучка»

Кукла «Ведучка» —  это образ женины с ребенком, который тесно связан со своей мамой. Кукла «Ведучка» соединяет в себе две куклы – матери и ребёнка. Мать бережно держит за ручки своего ребёнка, который только-только начал ходить и делает свои первые неуверенные шаги. Она ведёт его, учит, поддерживает, как будто выводит в жизнь. Отсюда и название куклы - «Ведучка» (ведущая в жизнь). 

Куклы столбушки – «Вернутья домой»

Куколка Столбушка являлась неотъемлемым атрибутом, относящимся к традициям и приметам славянской и языческой магии. Её использовали в качестве оберега для дома и его жителей. Считалось, что такая кукла убережёт жилище от злого глаза и недобрых помыслов.

Я решила изготовить несколько таких кукол.

Эта работа помогла мне ближе познакомиться с культурными традициями русского народа и освоить технологию изготовления кукол своими руками.

Название проекта: Апсайклинг: новая куртка из старых джинсов 

Автор проекта: Кох Дарья (13 лет), обучающаяся творческого объединения "Модница"

Руководитель: Шлыкова Татьяна Васильевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Краснозерского района Новосибирской области

Номинация: Дизайн» 

Художественно выставочный проект выполнила Кох Дарья 13 лет, обучающаяся объединения «Модница» Краснозерского района Дом детского творчества.

Работа выполнена в стиле апсайклинг – вторичное использование старых вещей. По сути, это дружба между модой и экологией. Новый тренд, который, возможно, полностью изменит фешн-индустрию и наше будущее.

Мы подростки очень быстро растём, меняемся. И в наших шкафах накапливается очень много вещей, которые становятся малы, некомфортны или просто надоели. Одной из таких вещей являются джинсы. Джинсы – это неотъемлемая часть современного гардероба. Они изнашиваются, протираются, становятся малы. А ведь вещи то любимые и жалко с ними расставаться. Возникает проблема - что же делать?

Именно благодаря этой проблеме и появился мой проект «Апсайклинг: новая куртка из старых джинсов».

Гипотезой моего проекта послужило предположение о том, что «отжившим свой век» джинсам можно дать вторую жизнь, изготовив из них ряд нужных и необыкновенных вещей.

Цель проекта: изготовить джинсовую куртку на подкладке из джин, бывших в употребление.

Задачи:

1. Познакомиться с понятием «апсайклинг» и изучить историю возникновения джинсовой ткани используя интернет ресурсы;

2. Подобрать материал и разработать технологическую последовательность изготовления данной куртки;

3. Изготовить куртку на подкладке.

Практическое применение: созданное в ходе работы изделие ежедневно будет использоваться в повседневной жизни и положительно оцениваться окружающими. Отсюда можно сделать вывод, что данная тема актуальна и имеет право на существование.

Планируемый результат: изготовление джинсовой куртки из старых, изношенных, вышедших из моды джинсов, путем перекраивания, обновления, декорирования и изготовления совершенно нового изделия.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Апсайклинг – upcycling - это не просто переработка вещей, это когда вещь творчески перешивается и переделывается и получает новую жизнь. Переделанные вещи становятся эксклюзивными, стильными и дают возможность не тратить средства на покупку нового наряда. Это не только экономия, но и возможность сохранить при себе любимые предметы гардероба.

История возникновения джинсовой ткани

В 1829 году в Баварии родился мальчик, Лейб Страус. Позже он с семьей переехал в Америку, где взял себе имя Леви (Levi). И вот этот не затейливый паренек в 1853 году соорудил свои первые джинсы из материала, предназначенного для палаток и тентов. Это были прочные брюки, швы которых были усилены двойной строчкой, с множеством карманов, которые прекрасно подходили в качестве рабочей одежды для ковбоев и золотоискателей. К тому же, их можно было легко стирать в полевых условиях.

Так родились первые джинсы, которые стоили 1 доллар 46 центов. В те времена ткань для этих легендарных штанов отправлялась из Итальянского порта Генуя, и на тюках ставили штамп места отправления "Genes", американцы-получатели читали штамп на свой манер - "Джинс". Когда у Страуса кончились запасы палаточного брезента, он закупил плотную синюю саржу в Ниме, Франция. Однако обнаружилась одна проблема: под тяжестью самородков, добытых золотоискателями, через некоторое время рвались карманы. В 1870 году выход из положения нашел компаньон основателя фирмы - портной из Невады Якоб Девис, который придумал укреплять карманы джинсов заклепками для крепления конской сбруи. Оригинальная идея настолько понравилась публике, что Девис предложил использовать заклепки на всех изготавливаемых ими джинсах. Именно так в 1873 году на свет появились «Оригинальные Проклепанные Джинсы Ливайс». Прочные, комфортные и практичные штаны быстро понравились лесорубам, фермерам и ковбоям.

ПРАКТИЧИСКАЯ ЧАСТЬ

Последовательность изготовления работы:

1. Приступаю к раскрою: произвожу раскладку выкроек на деталях джинс, которые я подготовила. Прикалываю таким образом, чтобы все лекала по возможности вместились, при этом соблюдая нить основы. Оставляю место для припусков и обвожу мылом по контуру лекал. Раскрой произвожу специальными портновскими ножницами.

2. Вметываю и втачиваю рукава реглан в пройму изделия, припуск на шов настрочиваю на полочку и спинку. Готовый шов приутюжить.

3. Сметываю верхний и нижний срезы рукавов, боковые срезы. Далее делаю первую примерку изделия. После этого осноравливаю куртку до нужных размеров.

4. По шву втачивания рукава, спинки и полочки пришиваю панцирную цепь, которая служит декором изделия. Тесьму – вьюнок настрачиваю по обе стороны цепочки.

5. Изготавливаю квадраты 6 : 6 из джинсовой ткани разной расцветки, затем распускаю края квадратов образуя бахрому. Далее стачиваю их между собой для образования полоски, сочетая цвета в нужном мне порядке. Настрачиваю готовые плоски на полочку и спинку изделия.

6. Выкраиваю подборт и обтачки рука для верхнего среза. Притачиваю замок – молнию на машинке специальной лапкой по верхнему срезу рукава реглан. Затем по этому же срезу притачиваю обтачку к замку складывая лицевыми сторонами во внутрь. Шов притачивания настрачиваю на обтачку с лицевой стороны. Таким же образом притачиваю замок-молнию и подборт на полочку куртки. Готовые швы приутюживаю.

7. Выкраиваю из подкладочной ткани детали кроя спинки, полочки, переднюю и локтевую часть рукава реглан. Стачиваю детали кроя из подклада по линии проймы. Далее стачиваю подкладку и куртку по нижнему срезу. Так же обрабатываю рукав подкладкой.

8. Стачиваю боковые срезы изделия и подкладки. Готовый шов приутюживаю. Через боковой срез подкладки притачиваю обтачку по срезу горловины. Закрепляю с внутренней стороны изделия нижний срез куртки, нижний срез рукава и обтачку горловины ниткой. Произвожу окончательную влажно – тепловую обработку и чистку изделия (т.е. обрезаю и удаляю все ненужные ниточки). Моя задуманная куртка на подкладке готова.

Описание модели. Молодежная джинсовая куртка прямого покроя с рукавом – реглан. На полочке и спинке настрочнные квадраты, которые придают оригинальность и индивидуальность изделию. По верхнему шву рукава притачена застежка – молния, которая является декором и изюминкой данной модели. Горловина изделия обработана обтачкой, вид застежки является разъемная застежка-молния. Внутренняя часть джинсовой куртки обработана подкладом. Для изготовления и декора данного изделия ушло более 3 пар джинс разной расцветки.

 Джинсовая куртка легко комбинируется с вещами из разных сезонов, поэтому её можно носить почти круглый год.

Вывод: Считаю, что проект получился хорошим, выполненная работа вызывает положительные эмоции и гордость за то, что я смогла справиться с поставленными передо мной задачами. В процессе работы над курткой я убедилась, что моя гипотеза о том, что «отжившим свой век» джинсам можно дать вторую жизнь, изготовив из них ряд нужных и необыкновенных вещей – верна. И тому подтверждение моя куртка на подкладке.

Выбранная мною тема оказалась актуальна, так как, во-первых, я нашла решение проблемы использования вторичного сырья. А, во-вторых, после выполнения своей работы сразу же появились различные идеи, что можно изготовить в дальнейшем своими руками. Изделия могут получиться необычными и эксклюзивными. Кроме того, я сделала вывод что, вещь, изготовленная своими руками «дороже», чем купленная в магазине, потому что ты в неё вложил любовь, свои знания и умения.

Название проекта: «Хранитель Огня»

Автор проекта: Балыкина Анна  (14 лет), МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области

Хранитель Огня - чёрный крылатый дракон. Он охраняет Огонь тайных знаний. Мне очень нравятся драконы! Изготовлен дракон из папье-маше на проволочном каркасе. Крылья сделаны из ткани прокрашенной клеем ПВА и акриловой краской. Огонь находится в скорлупе, сделанной при помощи способа «папье-маше на шаре». Эту скорлупку Хранитель огня бережно держит в своих лапах. Вся поделка раскрашена в чёрный цвет. Только огонь, находящийся в скорлупке ярко-оранжевого цвета. Гребень на спине и хвосте золотого цвета.

Название проекта: «Лесная ведунья»

Автор проекта: Балыкина Анна (14 лет), МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области

«Лесная Ведунья» - это знахарка, живущая в глухом лесу, она очень любит природу, знает все целебные свойства растений, умеет готовить разные снадобья. У Ведуньи красивые рыжие волосы, она похожа на девушку-Осень. Ведунья очень добрая, всех лечит, всем помогает и даже маленький паук не боится её, он сидит на подоле её платья. Рядом с Ведуньей стоит на огне большой котёл в котором готовится снадобье, в руке метла. У котла лежит тыква. Может на первый взгляд показаться, что она злая колдунья, но это не так. Она молода, красива, задорна. Мне захотелось передать её весёлый нрав!

«Лесную Ведунью» я изготовила из папье-маше на проволочном каркасе. Волосы из ниток мулине. Платье тёмно-зелёного болотного цвета сшила из обрезка старой блузки. Плащ с капюшоном сшила из подкладочной ткани чёрного цвета, на голове у неё веночек из медной проволоки, на груди брошь из такой же проволоки. Паучка и метёлку я тоже изготовила из проволоки. Тыкву и котёл тоже изготовила из массы папье-маше и раскрасила гуашью.

Для фона я подобрала загадочную картину, на которой расположен таинственный домик в туманном лесу, выложила рядом с домом полянку плоскими гладкими камешками, которые добавили живости и уюта.

Название: «Зелёный Дракон»

Автор проекта: Гринченко Вера (14 лет), МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области

«Лесная Ведунья» - это знахарка, живущая в глухом лесу, она очень любит

Поделка «Зелёный Дракон» изготовлена из папье-маше на бутылке. Крылья и несколько чешуек изготовлены из фетра зелёного цвета.  На крылья наклеены проволочки и подкрашены акриловой краской серебряного цвета. Рога тоже покрашены серебряной краской.

Я решила изготовить эту поделку, потому что мне очень нравятся драконы, к тому же, прошедший год был годом Зелёного деревянного Дракона по Восточному календарю.

Название: «Уточка»

Автор: Гринченко Мария (9 лет), МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области

Поделка «Уточка» изготовлена из папье-маше. Я решила изготовить эту поделку, потому что мне очень нравятся водоплавающие птицы. У нас в Карасуке построили набережную с названием «Савка» и я часто бываю там и наблюдаю за уточками. Мне захотелось сделать своей мамочке в подарок такую поделку! Свою уточку я раскрасила гуашью, используя бирюзовые оттенки, клюв оранжевый. Добавила узоров на крылышках, белую полосу на шее. Для оформления фона я наклеила картинку с камышом. В водоём приклеила немного камешков и залила клеем «Мастер», чтобы сделать имитацию воды.  На «воду» приклеила свою уточку. Я осталась довольна полученным результатом! Теперь можно и маме подарить. 

Название: «Солдат Победитель!»

Автор: Гринченко Мария (9 лет), МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области

Фигурку солдата я создала из массы папье-маше, взяв за основу картонную втулку. Руки сделала при помощи проволоки. Чтобы поделка была похожа на солдата времён Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, я нашла несколько картинок, взяв их за основу образа моего солдата. Раскрасила Солдата гуашью, сапоги покрыла лаком по дереву, чтобы передать блеск кирзовых сапог, начищенных до блеска, потому что солдаты всегда следят за своим внешним видом и выглядят подтянуто и аккуратно!

Фигурка "солдата-победителя" — это дань уважения всем тем, кто сражался за нашу свободу. Я постаралась создать правдоподобный образ солдата в форме времён Великой Отечественной войны. Он олицетворяет силу, смелость и готовность защищать свою страну. Солдат сильный, добрый, он настоящий защитник своей Родины!

Эта поделка, созданная с любовью и уважением к истории, напоминает о важности памяти и того, что мы должны беречь мир, который был завоеван ценой огромных жертв.

Я надеюсь, вам понравилась моя работа, и она дала вам возможность задуматься о том, как важно помнить нашу историю и сохранять традиции.

Название проекта: «Такие разные коты!»

Автор проекта: Деккер Ксения (9 лет) МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Сегодня я рада представить вам свои творения из папье-маше — снежного барса и черного кота. Эти поделки не только красивы, но и рассказывают свои истории, каждая из которых уникальна и неповторима.

Начнем с моего снежного барса.

Снежный барс — это символ силы и грации. Его удивительная внешность и уверенный взгляд привлекают внимание. При создании этой поделки я старалась передать всю красоту и мощь этого животного. Для работы я использовала папье-маше, что позволяет добиться легкости и прочности. Я раскрашивала снежного барса белой и чёрной краской, чтобы изобразить его натуральный мех. Его самые яркие черты — это большие голубые глаза и характерные черные пятна, которые я пыталась изобразить с максимальной аккуратностью. Этот барс не только украшает мой дом, но и напоминает мне о том, как важно уважать природу и заботиться о дикой фауне.

Теперь расскажу о черном коте.

Черный кот — это символ загадки и мистики. Создание этой поделки позволило мне исследовать различные текстуры и оттенки. Я использовала яркие черные цвета, чтобы передать глубокий цвет шерсти и добавить немного блеска. Этот кот не просто животное, но и отражение невидимых чудес, которые нас окружают. Его зеленые глаза придают ему особый шарм и выразительность, создавая ощущение, что он знает что-то, чего нам не дано узнать. Черный кот символизирует спокойствие и уют, и я надеюсь, что он принесет в дом тепло и позитив.

Когда я работала над обеими поделками, мне было интересно экспериментировать с формами и цветами. Техника папье-маше позволила выразить творческие идеи, а процесс создания был поистине увлекательным. Вдохновение, которое я получила, делая эти поделки, я хочу передать и вам.

Надеюсь, вам понравились мои работы, и они вызвали у вас положительные эмоции. Каждый из нас может стать творцом, и я призываю вас попробовать создать что-то свое! Это захватывающее занятие, которое дарит радость и чувство удовлетворения.

Название проекта: «Мои любимые животные»

Автор проекта: Деккер Надежда (7 лет) МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области 

Сегодня я хочу поделиться с вами своими творениями из папье-маше — замечательными поделками "Заяц" и «Медвежонок»

Заяц — это символ быстроты и ловкости. Я старалась передать его игривую натуру, используя белый, красный и розовый  цвета. На боку у зайчика я нарисовала розовые и красные цветы и вокруг зайчика нарисовала весёлую цветочную лужайку. Для работы я применила технику папье-маше, которая позволила добиться легкости и выразительности. Уши у зайца длинные, а его взгляд полон любопытства. Этот заяц вызывает положительные эмоции и напоминает о том, как важно сохранять радость в нашей жизни.

Теперь хочу рассказать о медвежонке. Этот персонаж символизирует силу и защиту. Я выбрала коричневые оттенки, чтобы передать теплоту и уют этого милого медвежонка. Его добрый взгляд и большая улыбка создают атмосферу дружбы и доверия. Работая над этой поделкой, я наслаждалась процессом и вдохновением, которое она приносила. Медвежонок станет замечательным спутником и напоминанием о том, как важно заботиться о близких.

Название проекта: «Любимые животные» (ДПИ)

Автор проекта: Торопова Антонида (12 лет) МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области 

Сегодня я хочу поделиться с вами своими творениями из папье-маше — замечательными поделками "Кролик Тиша" и «Крошка Енот»

Кролик — это символ быстроты и ловкости. Я старалась передать его нежность и кротость, используя белый и золотой  цвета. Кролик Тиша- очень тихий и милый пушистый комочек. Ушки у него, как у барашка, свисают вниз. Этот кролик вызывает положительные эмоции и напоминает о том, как важно сохранять радость и спокойствие в нашей жизни. Для работы я применила технику папье-маше, которая позволила добиться легкости и выразительности.

Теперь хочу рассказать о поделке «Крошка Енот». Этот персонаж мне очень симпатичен! Еноты очень забавные, подвижные и красивые животные! Но мне захотелось изобразить енота, который свернулся клубочком, положив свою мордочку себе на хвостик. Я выбрала коричневые, белые и чёрные  оттенки. Его глаза передают  атмосферу спокойствия и умиротворённости. Работая над этой поделкой, я наслаждалась процессом и вдохновением, которое она приносила!

Название проекта: «Выходила на берег Катюша...» (ДПИ)

Автор проекта: Хворостян Милана (11 лет) МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области 

Моя поделка  посвящена  80-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Кукла "Катюша" символизирует надежду и поддержку, которые давали уверенность в Победе солдатам на фронте любимые девушки и женщины. Я создала ее из папье-маше на каркасной основе, что придало ей стойкость и выразительность. Эта куколка в красивом голубом платье и с корзиной цветов для Победителей, которая вышла на берег озера, чтобы первой встретить возвращающегося с войны солдата,  а также с теплой улыбкой, которые олицетворяют женскую силу и стойкость. Песня "Катюша" стала символом любви и ожидания, и я надеюсь, что эта поделка передаёт ту теплоту и заботу, которую женщины дарили своим любимым.

Название проекта: «Шкатулки» (ДПИ)

Автор проекта: Детцель Иван (14 лет) МБУ ДО Дом детского творчества Карасукского муниципального округа Новосибирской области  

Руководитель: Якушенко Зинаида Алексеевна      - педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ Карасукского муниципального округа Новосибирской области 

Название проекта: Мир графики (Графика)

Автор проекта: Ерёмина Дарина (13 лет)

Руководитель: Ерёмина Ирина Сергеевна, МКОУ Каргатская СОШ №1 Каргатского района Новосибирской области

Я очень давно увлекаюсь рисованием, в детстве,  в детском саду и начальной школе,  рисовала цветными карандашами, фломастерами. Повзрослев, пробовала рисовать акварелью, гуашью и не много простым карандашом. Из всех изобразительных средств, мне больше понравилась графика.

Графика – вид изобразительного искусства, в котором основными изобразительными средствами являются свойства изобразительной поверхности и тональные отношения линий, штрихов и пятен.

Название проекта: Красота сибирских пейзажей (Живопись)

Автор проекта: Киснер Елизавета (12 лет)

Руководитель: Ерёмина Ирина Сергеевна,  МКОУ Каргатская СОШ №1 Каргатского района Новосибирской области

Название проекта: Любительское творчество (ИЗО)

Автор проекта: Раздорская Елена  (12 лет)

Руководитель: Ерёмина Ирина Сергеевна,  МКОУ Каргатская СОШ №1 Каргатского района Новосибирской области

Название проекта: Мой акварельный мир (ИЗО)

Автор проекта: Падчерова Дарья   (12 лет)

Руководитель: Ерёмина Ирина Сергеевна,  МКОУ Каргатская СОШ №1 Каргатского района Новосибирской области

Название проекта: Вязаные игрушки (ДПИ)

Автор: Трапезников Иван (9 лет) 

Руководитель: Бычкова Светлана Викторовна , педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДТ Доволенского района Новосибирской области 

Кто сказал, что мальчики не умеют вязать? Я с интересом наблюдал за бабушкой как она легко вяжет и быстро, я тоже так хочу. И вот мечта сбывается мой педагог пришел к нам на занятия с вязаной игрушкой(это был подарок для её мамы на пасху). Я спросил сможет меня научить, да, ура! Вязание крючком позволяет мне выразить свою индивидуальность, подарить тепло и любовь родным для меня людям. Ведь в каждом доме, в каждой, даже в маленькой квартире найдется хоть одна мягкая игрушка. Игрушка должна оправдывать свою основную цель: учить доброте, любви и дружбе. Именно поэтому я выбираю вязать мягкую игрушку. И у меня получилось.

Название проекта: Игрушки из фетра (ДПИ)

Автор: Седышева Софья (9 лет) 

Руководитель: Бычкова Светлана Викторовна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДТ Доволенского района Новосибирской области 

Работы выполнены в течении месяца. Я очень люблю животных и сказки, и ещё шить и вышивать как же это все объединить вместе, пришла к решению выполнить в таком стиле, как работа с фетром. Этот материал мягкий с ним работать одно удовольствие, экологически чистый. Сначала вышила на фетре в русском -народном стиле, а потом сшила детали вместе.   И получились прикольные персонажи.

Название проекта: Игрушки-подстаканники из фетра (ДПИ)

Автор: Скирда Александра (10 лет) 

Руководитель: Бычкова Светлана Викторовна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДТ Доволенского района Новосибирской области 

В наши дни популярность набирают поделки из фетра. Фетр, поделки из которого смотрятся красиво и оригинально, доступен каждому, а результатом становятся действительно полезные вещи. Созданные своими руками различные изделия могут в дальнейшем украсить дом, стать подарком, игрушкой, картиной. Значит – принесут радость не только себе, но и окружающим. Подстаканники украсят ваш стол и поднимут настроение во время чаепития. Выбор был большой, можно и фрукты, и цветы, но я выбрала животных. Все что выполнено своими руками выглядит красиво. 

Название проекта: Совушки из фетра (ДПИ)

Автор: Сидорова Полина (9 лет) 

Руководитель: Бычкова Светлана Викторовна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДТ Доволенского района Новосибирской области 

Работы выполнены в течении учебного года. Я очень люблю птиц. Приятно, смотреть в окно на птиц. Я долго выбирала рабочий материал, но ближе мне фетр. Мягкий, не токсичен, легко режется и легко сшивается, разнообразна цветовая палитра.  

Название: Набор ёлочных игрушек  из фетра в подарок для бабушки  (ДПИ)

Автор: Шкуратова Анна (13 лет), МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Руководитель: Киселева Любовь Алексеевна

В начальной школе я любила делать поделки, в том числе и из фетра.  В 5 классе на уроках технологии тоже работала с этим материалом, изготавливала новогоднюю игрушку в виде сувенирного валенка. Он и сейчас, как и другие поделки хранится у бабушки. Она частенько их пересматривает.

Перед Новым годом подумала, почему бы не порадовать бабулю, сделав ей в виде подарка набор ёлочных игрушек своими руками, используя фетр?  Тем более, что это самый доступный  материал и опыт работы с ним у меня уже был. 

Если бы делала заново, то, наверное, попробовала бы для ёлочки сделать из страз звезду.

Так как бабушке очень понравился подарок, то на следующий год планирую изготовить ещё один набор, в котором обязательно будет игрушка в виде символа 2026 года - красная огненная Лошадь. 

Название: Народные тряпичные куклы "Вербница" и "Пасха"  (ДПИ)

Автор: Янина Капитолина (11 лет), МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Руководитель: Киселева Любовь Алексеевна

К Пасхе принято готовиться заранее.

Близким людям дарили пасхальные угощения и подарки: специальные пасхальные сувениры – расписные вещи и предметы с пасхальной символикой и особых пасхальных кукол: Вербницу, Пасху и Пасхальную Голубку.

В старину Вербницу и Пасхальную куклу делали к Вербному воскресению за неделю до Пасхи. Кукол ставили на окно, показывая этим, то что ждут Светлое Воскресение, а также на стол с пасхальными дарами. Таких кукол можно было дарить вместо яйца, это значило оказывать большую честь. Куклы хранились в почетном, видном, но не доступном для посторонних людей месте. 

В руках кукла Вербница должна держать веточки вербы. Ветка вербы в кукле олицетворяет рост, умножение, плодородие. Именно поэтому детей слегка "стегали" вербовыми ветками, чтобы они быстрее росли. 

Пасхальная кукла символизирует женщину, которая идет освещать куличи и яйца. Лицо и руки куклы должны быть обязательно красного цвета, на лице золотой крест, он символизирует Христа. В руках куклы свеча и узелок, который символизирует котомку с пасочками. Пасхальная кукла это мощный оберег для Вашего дома. Обязательно сделайте себе такую куклу, она принесет Вам здоровье, чистоту мыслей, свет и процветание. 

Название: Набор ёлочных игрушек  (ДПИ)

Автор: Янина Капитолина (11 лет), МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Руководитель: Киселева Любовь Алексеевна, учитель труда(технологии) МКОУ Доволенской СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Нет ничего лучше, чем игрушки на ёлку сделанные своими руками.  Поэтому я решила их изготовить сама, используя знания полученные на уроках труда(технологии).

Елочные игрушки сделаны из спилов.

1)Продумала процесс изготовления. Будет в зимней тематике, с изображением берёзок, ёлок и снеговика.

2)Создала эскизы для трёх игрушек.

3)Подготовила необходимые материалы(спилы, акриловую краску белого цвета, простой карандаш, акриловый лак, льняной шпагат), инструменты (кисточка) и оборудование (выжигатель).

4) Перерисовала рисунки с эскизов, поработала выжигателем, расписала белой акриловой краской, после высыхания акриловым лаком, для подвески использовала льняной шпагат.

Название: Парусный корабль “Smok (Дракон)”

Автор: Еремеева Наталья (15 лет) МКОУ Баклушевская СОШ  им. Е.М. Дергай 

Руководитель: Вертков Сергей Николаевич, педагог дополнительного образования МКОУ Баклушевской СОШ  им. Е.М. Дергай 

В течении трех лет я обучалась в творческом объединении "Умелые руки" технической направленности, который работает на базе нашей школы. Больше всего мне понравилось заниматься авиамоделизмом, где я участвовала в соревнованиях по запуску простейших планеров и на резиновом моторе. Так же изготавливали стендовые модели различной техники. На моем счету несколько удачных проектов по изготовлению авиа и автомоделей. А сейчас я учусь в 8 классе и в свое свободное время я решила изготовить модель парусного корабля. В нашем музее творческого объединения есть много моделей различных кораблей, в том числе и парусных, разных столетий. Здесь можно увидеть и первые корабли стоявшие на вооружении Древнего Рима, простые корабли Викингов, а так же корабли Колумба и более сложной конструкции фрегаты и линейные корабли. У меня всегда было желание сделать что – то подобное. 

Мне  понравились своеобразные формы корабля “Дракон”, к тому же трагическая судьба. Этому кораблю так и не удалось бороздить просторы корабля, он не был достроен и  в конечном счете разобран. Так что я внесу историческую не справедливость и построю этот корабль! 

Название проекта: Модель одежды "ДЖЕЛЛИФИШ" (Дизайн)

Автор: Анникова Алёна (15 лет) МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Руководитель: Киселева Любовь Алексеевна, учитель труда(технологии) и педагог дополнительного образования МКОУ Доволенской СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Медуза «ДЖЕЛЛИФИШ»- символизирует красоту, скрытость и уравновешенность.

Модель одежды назвала  по названию медузы и придумала соответствующий образ, предварительно сделав рисунок медузы.

Оранжевый цвет в одежде олицетворяет энергию, жизнелюбия и оптимизм. оранжевая одежда может подчеркнуть вашу жизнерадостность и уверенность.

Так же этот цвет ассоциируется с теплом и уютом что делает его отличным выбором. 

Название проекта: Этнические напевы КОМИ (Дизайн)

Автор: Анникова Алёна (15 лет) МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Руководитель: Киселева Любовь Алексеевна, учитель труда(технологии) и педагог дополнительного образования МКОУ Доволенской СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Изучая историю Республики Коми, фотоальбомы, книги и коллекции этнографических музеев, всегда можно встретить что-то особенно занимательное.

Одним из таких интересных предметов является «Тучу». Оказывается, сумка “тучу” — основной бытовой атрибут женщин из Коми, которые ведут кочевой образ жизни.  

Принт (print –оттиск, печать) – изображение (рисунок, надпись или фотография), нанесенное определенным способом (вышивка, прямая печать, трансфер) на ткань или другую поверхность.

Изучив информацию сделала эскиз принта, который, по моей задумке,  должен наноситься на трикотажную майку белого цвета.

Название проекта: Тувинские мотивы (Дизайн)

Автор: Максюкова Полина (17 лет) МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Руководитель: Киселева Любовь Алексеевна, учитель труда(технологии) и педагог дополнительного образования МКОУ Доволенской СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Изучив орнаментальные мотивы тувинцев сделала эскиз узоров и орнаментов, которые отражены в моей работе – футболке.

Орнаментальные мотивы тувинцев играют огромную роль в народном творчестве, содержание которого значительно обогатилось и изменилось за время существования.

Национальное своеобразие декоративно-прикладного искусства тувинцев ярко раскрывается в орнаментальных мотивах, отражающих эстетические вкусы, чувство ритма, понимание цвета и формы.

Принт - это обобщающее понятие, обозначающее любой рисунок на ткани. Значение слова «принт» не предполагает правил размещения рисунка, и в отличие от паттерна, не обязательно строится на повторах и комбинациях.  

Название: Я рисую этот мир (ИЗО)

Автор: Максюкова Полина (17 лет), МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева.

Руководитель: Киселева Л.А. -  учитель технологии, педагог дополнительного образования МКОУ Доволенской СОШ №2 им. С.И. Лазарева.

Увлечение рисовать этот мир остаётся неизменным на протяжении многих лет. Искусство для меня — это не просто хобби, это способ выразить свои мысли и чувства, передать своё восприятие окружающей действительности.

Каждый раз, когда беру в руки кисть или карандаш, то словно погружаюсь в другой мир, где время останавливается. Рисование помогает мне лучше понять себя и окружающую действительность, выразить свои эмоции и переживания.

Хочется, чтобы мои работы были не просто красивыми картинками, но и отражением моей души, моих мыслей и чувств, чтобы они вызывали у окружающих эмоции, заставляли задуматься о чём-то важном.

Название проекта: Пушистик - игрушка в смешанной технике (ДПИ, Дизайн)

Автор: Панченко Анна (14 лет) МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева

Руководитель: Киселева Любовь Алексеевна, учитель труда(технологии) МКОУ Доволенской СОШ №2 им. С.И. Лазарева 

В сети  интернет увидела  интересную игрушку  «Пламф»,  сделанную в смешанной технике, похожую на инопланетное существо. Это пушистое  чудо очень милое и красивое. Мне захотелось сделать  своего, чтобы он не был похож на других, и назвать его «Пушистик». Тем более такие игрушки очень актуальны сейчас. Если постараться, то проблему с его изготовлением можно решить. 

Пламф - это уникальная авторская игрушка в смешанной технике, созданная вручную  с любовью  и творчеством. Он сочетает в себе  мастерство  смешенной техники: полимерная глина и искусственного меха.  Мордочка и лапки персонажа  выполнены из полимерной глины и искусно раскрашен. 

В результате проделанной работы, в нашей семье появилась ни одна, а две игрушки. Моя мечта о Пушистике осуществилась.  Проделанной работой довольна.

Название: Финансовый комикс «Копейка рубль бережёт»

Вид визуально пространственных искусств: «Графика» (рисунок, восковка, гравюра, компьютерная графика и реклама).

Автор: Синицына Дарья (14 лет) 

Руководитель: Скиба Юлия Александровна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДТ Доволенского района Новосибирской области

Аннотация работы: Графическая работа в формате рисунка, а именно комикса выполнена на финансовую тему. Тема сбережений и правильного обращения денежных средств лежит в основе экономии бюджета. Поэтому уделяется особое внимание теме экономии и правильного распределения денежных средств, будь то личных или бюджета семьи. Сегодня дети рано знакомятся с темой финансов т.к. наша жизнь тесно связана с различными денежными операциями, где дети являются их участниками. С детьми среднего возрастного звена уже можно выполнить работы в творческом стиле и со смыслом. Что  и получилось.

Название: Плед из ниток «Alize puffy» (ДПИ)

Автор проекта: Ромашева Екатерина (16 лет)

Руководитель: Ерёмина Ирина Сергеевна,  МКОУ Каргатская СОШ №1 Каргатского района Новосибирской области