Réunions de travail

2025

• 30 septembre. Réunion de travail autour de l'analyse des données de l'enquêtes famille de l'INED. Lancement du projet. Collaboration avec Celtic-BLM, ESO, CREAD. Projet coordonné par Alexandra Filhon.

• 18 septembre. Publication officiel de l'ouvrage Diversité linguistique : éducation et transmission en Bretagne. 

• Septembre. Accueil de Mamadou Coulibaly, enseignant-chercheur en sciences de l'éducation. Université Gaston Berger. Saint-Louis. Sénégal

2024

• 6-16 novembre : projet de développement d'une activité de recherche avec l'université de Saint-Louis, Sénégal.

• Octobre : projet d'organisation de deux demi-journée sur la transmission de langues en contextes minoritaires breton et acadien. Pilotage : Gwenole Larvol. 

• 3 octobre : réunion de travail dans le cadre de l'AMI HERMES. 

• 12 au 19 Février. Déplacement au Bénin dans le cadre du projet "signal" (Ouidah et Parakou)

  • Recueil de 25 entretiens auprès de personnels de l'éducation (enseignants, directeur d'école, conseiller pédagogique) et de personnes qui ont vécu le signal à l'école (étudiante en droit ; prêtre du Fâ ; chef de collectivité ; couturière...). 

  • Animation avec l'équipe d'IAD de 3 focus group d'enseignants (école Gbènan-Zomai ; groupe scolaire Lycée Mathieu Bouké ; complexe scolaire Ebenezer). 

  • Interventions de Geneviève Lameul, Gildas Grimault et Hugues Pentecouteau lors d'un panel co-organisé avec l'institut Afrique Décide autour des pratiques du signal dans les écoles béninoises. Présentation des premiers résultats. 

2023

• 9 janvier. UBO. Frédéric Pogent et Gwenolé Larvol - projet de JE

• 2 février 2023 : Séance de travail. Partage d’exemples, de corpus, de réflexions méthodologiques. Description d’un exemple d’entretien, ou de recueil de données, mené auprès de familles, dans le but de travailler la question de la transmission familiale des langues. Présentation d’un extrait de corpus, mis en contexte ; comment a-t-on procédé ? Quelles questions se posent ? Quel arrière-plan ou cadre théorique ? Quelles difficultés rencontrées ? Quelles manières de se comprendre lors d'un entretien, de mener la conversation, d’aborder des sujets parfois sensibles dans la sphère familiale ? Qu'est-ce qui guide (théoriquement) ces questions?). 

• 16 février. Projet PUR - avancement du projet d'ouvrage collectif (Carole, Alexandra, Hugues)

• 20 mars. Projet "Signal". Avec l'université d'Abomey-Calavi

• 23 mars. Avancement maquette ouvrage collectif PUR (Carole, Alexandra, Hugues)

• 30 mars. Ebauche partie qualitative - projet "Signal", avec Clarisse Napporn (UAC)

• 6 avril. Maquette projet ouvrage collectif PUR (Carole, Alexandra, Hugues).

• 27 juin. JE avec Philippe Blanchet, Frédéric Pogent et Gwenolé Larvol

• 16 octobre. Préparation des séminaires 2023-2024 (Carole, Alexandra, Hugues) : deux projets (séance sur la place du quantitatif dans des recherches sur la pratique et/ou l'apprentissage des langues ; l'immersion linguistique en Corse)

• 22 au 29 Novembre. Séjour d'une semaine à Ouidah (Bénin). 

  • Recueil de données. Recueil de 25 entretiens auprès d'enseignants et de parents ; 

  • Entretiens collectifs - focus group avec les enseignants du groupe scolaire CEG Houakpè-Daho ; groupe scolaire Azizakouè - (Ouidah) ; école primaire Gbèna-Zomaï (Ouidah) ; Santa-Clara (Ouidah)

  • Interventions de Sylvestre Edjekpoto et Hugues Pentecouteau dans un panel co-organisé par l'Institut Afrique Décide autour de la pratique du symbole en Bretagne à partir des travaux de Rozenn Milin, Klaoda an Du, Fañch Broudig.