Завдання № 1

1. Опрацювати зміст параграфу 12 (для цього, діти, необхідно пригадати корисні поради для ефетивного навчання (стор. 6-7)). Запишіть назву теми у зошиті.

2. Виконати словникову роботу: випиши до зошита нові терміни та вивчи їх.

3. Виконати творче завдання: стор. 91 - "складіть концептуальну карту своєї особистості за зразком, наведеним на мал. 25" (в зошиті або на А4)

Завдання № 2

1. Опрацювати зміст параграфу 13. Запишіть назву теми у зошиті.

2. Виконати словникову роботу: випиши до зошита нові терміни та вивчи їх.

3. Виконати творче завдання: стор. 99 - "виконайте вправу "Рейтинг мотивів" (усно).

Завдання № 3

1. Опрацювати зміст параграфу 14. Запишіть назву теми у зошиті.

2. Виконати словникову роботу: випиши до зошита нові терміни та вивчи їх.

3. Виконати творче завдання: складіть концептуальну карту "Емоційна саморегуляція" (алгоритм на стор. 8-9) (в зошиті або на А4).

1. Виконати тест з теми "Психологічна складова здоров`я"

Код доступу 700650 відкривши посилання join.naurok.ua.

Завдання треба виконати 03 квітня до 15.00.

2. Прочитати параграфи 15, 16. Записати назву теми у зошиті.

3. Виконати словникову роботу: випиши до зошита нові терміни та вивчи їх.

4. Розглянути схеми та малюнки.

5. Виконати творче завдання: сторінка 118 (проект), 119.

І. Харктер людини.

1. Завдання (запишіть в зошиті тему та поетапно виконуйте завдання)

• визначити - Які риси характеру характеризують (напишіть відповідь):

◦ставлення до себе;

◦ставлення до інших людей;

◦ставлення до праці;

◦ставлення до речей.

2. Що таке добрий характер (усно).

3. Завдання (усно): складіть словесний портрет реальної людини чи літературного персонажа, про якого можна сказати, що в нього добрий характер і він може бути взірцем для наслідування.

4. Переглянь відео № 1, подумай над відповідями на запитання (усно).

ІІ. Цінності - основа характеру.

1. Вищі цінності і якість життя.

2. Завдання (усно): переглянь малюнок 33, сторінка 126, ознайомся з цінностями, які найбільше впливають на якість життя.

3. Пограй (усно, можна запропонувати приєднатися своїм рідним):

Що ти обереш:

• Недорогий відпочинок разом із родиною або самому поїхати на фешенебельний курорт? (вартість цього вибору 2 умовні одиниці). Якщо берете участь у цьому виборі — відкладаєте вбік 2 смужки паперу. Якщо така пропозиція не є для вас цінною — залишаєте все так, як є.

• Ті, хто обрав відпочинок з родиною, не лише відпочили, а й зміцнили родинні стосунки. Міцна родина — додатковий ресурс, і тому ви можете повернути собі 1 умовну одиницю.

• Виконати наказ, який суперечить твоєму сумлінню чи відмовитися (вартість вибору — 3 умовні одиниці).

• Той, хто обрав відмову, — повертає 1 одиницю, тому що його сумління залишилося чисте.

• Одружитися з коханою людиною чи з найбагатшою людиною у світі? (вартість участі у виборі — 4 умовні одиниці).

• Ті, хто обрав шлюб з коханою людиною, повертають собі 2 умовні одиниці, адже кохання — величезний ресурс підтримки і внутрішньої сили.

• Займатися в житті улюбленою справою або робити те, що не до душі, але за великі гроші (вартість вибору — 3 умовні одиниці).

• Ті, хто обрав роботу не до душі, відкладають ще одну одиницю, оскільки така робота дуже виснажує, потребує додаткового ресурсу.

• Чим ви керувалися у своєму виборі?

• Як цю гру можна пов’язати із життям?

Це була лише гра, але кожен побачив свій вибір і свої цінності. В реальному житті ви теж матиме різні можливості, тож ретельно зважуйте свій вибір і постарайтеся не втрачати шансів на шляху до успіху!

4. Завдання (письмово): переглянь таблицю 8, сторінка 125, виконай завдання до таблиці.

ІІІ. Самооцінка характеру (практична частина, роботу необхідно надіслати для перевірки)

на п`ятницю 17 квітня 2020, роботи надіслати до 14.00 на e-mail oksana0168@ukr.net (надіслані несвоєчасно розглядатися не будуть, не будуть оцінені!!!)

1. Уважно прочитай алгоритм виконання завдання - параграф 18 та складіть "портрет" вашого характеру у формі номограми.

(в записах буде:

тема: Самооцінка характеру

оцінка рис характеру:

1. рівень душевної щедрості:

1...2 б. (це, наприклад, ви самі визначаєте стосовно себе, варіанти можуть бути 0- ніколи, 2- іноді, 3- час від часу...)

2...1 б.

3...0 б.

...

10...1 б.

і так за кожною рисою характеру, запропонованій у роботі

Намалюй копію номограми і нанеси свої показники (уважно читайте алгоритм, можна розібратися).

В кінцевому вигляді - зразок на сторінці 136.

Та, ОБОВ`ЯЗКОВО, як висновок, за допомогою анкет проаналізуйте вигоди від удосконалення свого характеру (вигоди від підвищення рівня... саоповаги (наприклад) під табличкою "ключ до анкети" на кожній сторінці параграфу, уважно подивіться і знайдете).

Роботу надіслати. Можете виконувати - друкувати в документі...(вільна форма, зручна для вас).

Тема: Самовиховання характеру

1. Звязок вищих цінностей, поведінки і життєвих навичок.

Розгляньте стор. 137- 138, таблицю на стор. 137 - висновок: на основі розвитку життєвих навичок можна працювати над формуванням характеру.

2. Попрацюйте над проектом: сторінка 138 (перший на сторінці - запитання № 1-4, проговоріть вголос відповіді)

3. Складіть проект самовиховання (форма вільна, але ви повинні дотримуватися алгоритму - сторінка 138-139. Якщо бажаєте поділитися зі мною своїми проектами, будь ласка)

4. Підготуватися до тестування на 24 квітня 2020 р.

(Життєві навички - уміння, що допомагають людині адаптуватися, долати труднощі щоденного життя і підтримувати високий рівень благополуччя, відчувати задоволення від життя; навички - здатність робити щось майже автоматично, коли людина не замислюється, ЯК вона це робить)

Домашнє завдання на 24 квітня 2020 р.

параграф 19 читати, скласти проект самовиховання,

повторити параграфи 12-17, підготуватися до тестування

І. Виконати тест з теми "Самовиховання характеру"

Код доступу 458917 відкривши посилання join.naurok.ua.

Завдання треба виконати 24 квітня до 17.00.

ІІ. Тема заняття: "Соціальна складова здоровя. Стосунки і рівні спілкування. Навички ефективного спілкування. Цінність родини".

План розгляду та опрацювання теми:

1. Навички ефективного спілкування:

• спілкування (комунікація),

• процес обробки інформації під час слухання (малюнок 38 стор. 146),

• невербальне, вербальне спілкування,

• прочитайте, як люди створюють унікальні моделі світу і чому вони самі відповідальні за якість їхнього спілкування з іншими людьми (стор. 148-149)

2. Спілкування і стосунки (стосунки - ?, здорові стосунки - ? стор. 152 - формула трьох "К" - ?)

3. Стосунки з однолітками.

4. Стосунки з батьками (виконайте завдання - стор. 153 (усно)).

5. Цінність родини. Виконайте завдання на сторінці 156 мал. 40.

6. Ознаки зрілості:

• фізіологічної

• соціальної

• психологічної

(розгляньте схему на стор. 158 та прочитайте пояснення на стор. 158-161).

Домашнє завдання виконати на 8 травня 2020 р.:

прочитати параграфи 20-22, вивчити терміни напам`ять, виконати завдання (усно) стор. 152, 153, 156.