Дітвора, нагадую: завдання виконуєте в окремому зошиті в лінію!

Запитання, коментарі, фотозвіти про виконану роботу потрібно надсилати на мою електронну скриньку

dsrnjhszdfktynby@gmail.com

Вітаю усіх у 2021-2022 нав. році!

02. 09.21.

https://www.youtube.com/watch?v=A6cqhBcO_-Q - Літ. жанри. Перехідні явища в літературі. (відеоматеріал до уроку № 1)

https://zoya273.wordpress.com/2017/09/03/%d0%bb%d1%96%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%96-%d0%b6%d0%b0%d0%bd%d1%80%d0%b8-%d1%96-%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%bb%d1%96-%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d1%82-9-%d0%ba/ Літ. жанри. Перехідні явища в літературі. (презентація до уроку № 1)

Успіхів!

Тема: Прсвітництво. Дж. Свіфт "Мандри Лемюеля Гуллівера"

https://docs.google.com/presentation/d/1EKRzuoJxR_ZSGS_KvWGdB35zlTpL8R-JNemP0EA3kY8/edit#slide=id.p28 Джонатан Свіфт

https://docs.google.com/presentation/d/1ag36re3ziYCyaM4SYIBFmvQOKQuXFrHFqPMEp7hCZMs/edit#slide=id.p4 Свіфт. «Мандри Гулівера»

http://www.myshared.ru/slide/1367086/ Просвітництво

05.10.21 Тема: Фрідріх Шиллер. Огляд життя і творчості. Ода «До радості».

Д/З

1. Опрацювати (усно) матеріал підручника стор.34-37.

2. Переглянути матеріал за посиланнями:

а)https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B4%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Ода «До радості» (Вікіпедія)

б)https://www.youtube.com/watch?v=q30GxJk0SlI Ода «До радості» (музичний твір із українським перекладом).

в)https://www.youtube.com/watch?v=-lTi0L_JGz4 Експрес-урок «Шиллер. Ода «До радості»».

3. Підготуватися до здачі напам’ять оди «До радості».

Бажаю успіху!

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ з 01.11.21 9-А, Б, В кл.

02.11.21

Тема : Генріх Гейне «Коли розлучаються двоє…».

«Книга пісень»; особливості композиції збірки, образ ліричного героя, фольклорні елементи.

Д/з

1. Уміти відповідати на запитання: історичні умови (час, причини виникнення) та провідні ідеї романтизму; основні ознаки романтизму; представники напряму; аналіз поезій «Не знаю, що стало зо мною…», «На півночі кедр одинокий…», «Коли розлучаються двоє».

2. Вивчити напам’ять поезію «Не знаю, що стало зо мною…».

https://www.youtube.com/watch?v=p6bTiI-GY9s Гейне. Чит. вірша

04.11.21.(четвер)

Тема : Генріх Гейне «Книга пісень». Особливості композиції збірки, образ ліричного героя, фольклорні елементи. Виразне читання напам’ять поезії «Не знаю, що стало зо мною…»

Д/з

1. Виразне читання напам’ять поезії «Не знаю, що стало зо мною…» (завд. для тих хто не здав )

2. Опрацювати паспорт збірки «Книга пісень» (див. у Вайбер-групі)

https://www.youtube.com/watch?v=p6bTiI-GY9s Гейне Чит. вірша.

https://www.youtube.com/watch?v=7yEoeflrRdU Фольклорні мотиви в поезії Г. Гейне "Не знаю, що стало зо мною..."

9 – А, Б, В кл. Зарубіжна література

09.11.21.(вівторок)

Тема: Джордж Байрон. Життєпис. «Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…». Вплив творчості Дж. Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності в ліриці поета. Фольклорні й біблійні мотиви у віршах Дж. Байрона.

Д/з

1. Опрацювати (усно) матеріал підручника стор.62-66

2. Ознайомитися з поезією «Хотів би жити знов у горах…»(стор. 68-69).

3. Дати відповідь(письмово) на запитання:

· Що Байрон взяв за основу цього вірша?

· З ким порівнює свою душу Байрон?

· Що вабить ліричного героя?

· Який головний мотив вірша?

· Знайти романтичні образи-символи, визначити їхню роль (наприклад, НЕБО- це…)

· Уміти визначати художні засоби виразності

4. Читати виразно поезію «Мій дух як ніч…»(стор.70)

5. Індивідуальне завдання (за бажанням). Підготувати повідомлення , презентацію або цікаві факти про життя Івана Мазепи.

https://www.youtube.com/watch?v=aKWvxdYeVAs Джордж Гордон Байрон (біографія)

https://www.youtube.com/watch?v=lsUJm_eL5Qk Джорж Байрон Ноел Гордон(лорд)

https://www.youtube.com/watch?v=Df6MhN0fe50 Дж. Байрон "Хотів би жити знов у горах" аудіовірш.

https://www.youtube.com/watch?v=R4AMOJNIHDY Експрес -урок Поема" Мазепа" Дж Байрона

02.12.21

Тема : Олександр Пушкін. Роман у віршах "Євгеній Онєгін"

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-lirika-ospuskina-90367.html Лірика Пушкіна(презентація)

https://www.youtube.com/watch?v=1ZFMbGfz_Rc Відеоурок Пушкін «Євгеній Онєгін»

https://www.youtube.com/watch?v=Ey2wWOjyWg4 Відеоурок Пушкін «Євгеній Онєгін»

https://naurok.com.ua/prezentaciya-o-s-pushkin-89001.html Біографія О. Пушкіна (презентація)

https://vseosvita.ua/library/os-puskin-zitta-i-tvorcist-88208.html Пушкін «Всеосвіта»

Зарубіжна література 9 кл.

27.01.22

Тема :Складність образу Печоріна, його духовна трагедія.

Д/З

1. Індивідуальні завдання за образами (раніше видані).

2. Порівняльна характеристика образів Печоріна й Онєгіна(письмово).

3. Скористайтеся (за потреби) поданими посиланнями:

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-m-u-lermontov-geroj-nasogo-casu-obraz-pecorina-148316.html М. Лермонтов "Герой нашого часу"

https://www.youtube.com/watch?v=3Cltjw04atk "Герой нашого часу" (скороч. переказ твору з відео)

https://vseosvita.ua/library/mu-lermontov-zitta-i-tvorcist-95365.html М. Лермонтов (презентація Всеосвіта)

Удачі!

Зарубіжна література 9 кл.

01.02.22

Тема :М. Ю Лермонтов. «Герой нашого часу». Печорін у системі інших образів роману

Д/З

1. Порівняльна характеристика(письмово) образів Печоріна й Онєгіна (для тих, хто не підготував на попереднє заняття).

2. Скласти сенкан (письмово) до образу Григорія Печоріна.

3. Підготуйтеся до обговорення наступних проблемних питань:

· Які морально- етичні проблеми розвʼязує автор у своєму романі?

· У чому полягає психологізм твору?

· Як відомо, Лермонтов кілька разів змінював композицію. Як ви вважаєте, з якою метою?

· Чому автор не дотримується хронології у розташуванні глав?

· Чи можна визначити, від чийого імені ведеться оповідь у романі?