Динамічна група початкових класів

Динамічна група вчителів початкових класів працює над проблемним питанням: "Активізація навчально - виховного процесу з використанням інноваційних технологій та урахування індивідуальних й вікових особливостей дітей"

Аналіз роботи динамічної групи вчителів початкових класів

Дібрівської філії І – ІІ ступенів НВО «Новомиргородська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2 – дошкільний навчальний заклад» за 2018 – 2019 н.р.

Злагоджена робота динамічної групи вчителів сприяла підвищенню професійного рівня, педагогічної майстерності, загальній культурі вчителів початкових класів Дібрівської філії І – ІІ ступенів НВО «Новомиргородська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2 – дошкільний навчальний заклад» .На засіданнях було розглянуто нормативно – правові документи для роботи початкової школи, актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін,обговорення педагогічної преси , методичної літератури; опрацьовано методику проведення нестандартних позакласних занять, систематизовано проведення аналізу навчальних досягнень учнів за рік.

У період між засіданнями членами групи вивчено і обговорено педагогічні досвіди вчителів школи, району , області . Системою роботи кожного вчителя початкових класів стало вивчення якості знань , умінь та навичок учнів їх аналіз, вивчався рівень вихованості дітей. Проведено різноманітні творчі конкурси, свята, екскурсії. Аналізуючи роботу всіх членів динамічної групи, можна встановити зв’язок : самоосвіта – якість викладання – якість знань учнів; від творчого вчителя – до творчого учня. Слід відзначити в роботі протягом цього навчального року цікаві види діяльності : творчий звіт вчителя,що атестується,методичні оперативки, рефератні звіти, відкриті нестандартні уроки в початкових класах , творчі дискусії, методичні діалоги, захист презентацій, представлення власних методичних робіт, аукціон педагогічних ідей, ділова гра.

Членами динамічної групи удосконалено роботу з творчо-обдарованими дітьми . Проведено шкільні олімпіади з рідної мови, математики.

Наша група стала активним учасником у роботі районного МО, засіданнях методичної ради школи, педагогічних семінарах семінарах.

Проведено 4 засідання групи , відкритих уроків – 8, виховних заходів – 6.

Роботу динамічної групи вважати на достатньому рівні.

Динамічна група класних керівників

Динамічна група класних керівників працює над проблемним питанням: "Формування творчої, соціально активної, всебічно розвиненої особистості через впровадження новітніх виховних технологій".

Аналіз роботи динамічної групи класних керівників Дібрівської філії І-ІІ ступенів НВО «Новомиргородська ЗШ І – ІІІ ступенів № 2 – дошкільний навчальний заклад»

У 2018-2019 н. р. динамічна група класних керівників працювала над проблемним питанням «Формування творчої, соціально активної, всебічно розвиненої особистості через впровадження новітніх виховних технологій». До складу динамічної групи входило 8 вчи-телів : Котляренко С.В., Кожара Ф.А., Коломієць Т.І., Беценко Т.І., Березніченко Г.Б., Бурꞌянувата Н.І., Федорова А.С. і Поліщук Л.А.

Протягом навчального року було проведено 5 засідань динамічної групи. Згідно з принципами й положеннями нормативних і директивних документів про освіту, рекомендаціями методичної ради школи робота динамічної групи класних керівників була спрямована на системний підхід до виховання учнів, підготовки їх до життя і праці, впровад-ження в практику роботи школи національної системи виховання .

Динамічна група класних керівників працювала над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах. Робота з педагогами була сконцентрована на вирішенні проблемного питання, використанні сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі нашої школи. Її побудовано на основі системного підходу та принципів неперервної освіти педагогічних працівників, на діагностичній основі, глибокому вивчені та аналізі результативності виховного процесу і рівня вихованості учнів, рівня професійної підготовки педагогів.

Головною метою виховання на сучасному етапі є передача молодому поколінню соціального досвіду, багатств духовної культури народу, його соціальної ментальності, своєрідного світогляду. Значну увагу приділяємо формуванню в учнів комплексну особистість якостей і рис характеру, які є спонукальною силою їх повсякденних дій та вчинків: чесність, порядність, принциповість, дисциплінованість та працьовитість; формуванню екологічної культури школярів. Всі учні приймали активну участь у екологічних акціях та трудових десантах.

Класний керівник має бути яскравою, інтелігентною, неповторною особистістю, носієм загальнолюдських цінностей, прагнути до постійного вдосконалення, духовного зростання.

У своїй роботі застосовували такі інтерактивні форми діяльності як круглі столи, тренінги, де здійснювалися практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася допомога членам динамічної групи в реалізації завдань, що стоять перед педагогами. Відвідували виховні заходи, організовували та проводили батьківські збори, лекції, зустрічі, диспути.

У 2019-2020 н. р. члени методичного обꞌєднання класних керівників продовжать роботу щодо реалізації науково-методичної проблеми«Впровадження інтерактивних технологій в навчально-виховний процес» та над вирішенням наступних завдань:

● організація навчально-патріотичного виховання дітей у навчальному закладі;

● підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань здоровꞌязберігаючих технологій;

● оволодіння класними керівниками основами інформаційно-комунікативних техн

3) Динамічна група вчителів гуманітарного циклу працює над проблемою: "Сучасні інноваційні технології навчання та їх використання на уроках предметів суспільно-гуманітарного циклу з метою активізації діяльності,розвитку особистості здобувачів освіти, підвищення якості знань".

Динамічна група вчителів гуманітарних дисциплін

Динамічна група вчителів гуманітарних дисциплін працює над проблемним питанням: "Активізація інтерактивних технологій навчання як засіб ефективного засвоєння знань учнів шляхом впровадження предметних компетентностей"