PHYLEOS, DE LA TEORÍA A LA PRAXIS FILOSÓFICA
La propuesta pedagógica ha recibido acogida en diferentes espacios de debate y construcción sobre la enseñanza de la filosofía, a continuación se muestran algunos de los espacios donde este Proyecto Transversal ha sido ejemplo de experiencia alternativa para la enseñanza de la filosofía, donde el intercambio de saberes ha fortalecido la construcción de las prácticas pedagógicas.
Resolución 009 de 2019 "Por la cual se otorgan estímulos a las instituciones educativas distritales destacadas con los mejores proyectos académicos, culturales y deportivos en la "Semana de integración entre colegios, la comunidad y la ciudad" en 2019"
https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/portal-institucional/mejores-bogota
El Proyecto PHYLEOS tuvo la oportunidad de participar en el II Encuentro Nacioal y XXII Departamental de Filosofía Estudiantil en la Educación Media.
"HACIA UNA EDUCACIÓN HUMANIZANTE, DESDE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA ESCUELA".
Realizado en el Municipio de Maní, Casanare, durante los días 27 y 28 de Octubre de 2022.
Para el año 2019, se organizó una sala temática para conmemorar los 50 años del Colegio Marco Fidel Suárez.
Se creó un Museo de la Memoria liderado por un grupo de estudiantes del grado 1102 J.M. y la colaboración de todas las áreas de ambas jornadas, con esta propuesta se participó en el Foro Institucional y Local, además se realizó una exposición fotográfica para toda la Comunidad Educativa en una entrega de informes académicos y que quedó de manera permanente en el auditorio del colegio.
Con esta propuesta de la reconstrucción histórica de la institución educativa, el Proyecto ganó el premio "Semana de la Integración del Colegio y la Cuidad"
El Consejo Internacional de Investigación Filosófica con Niños (ICPIC), congrega a investigadores, estudiantes, agentes sociales, educadores y profesionales en diferentes áreas de América Latina y el mundo, interesados en compartir experiencias, intercambiar conocimientos y conceptos en investigación y en el pensamiento filosófico en busca de generar diálogos y acciones sobre la noción de ciudadano—agente y las formas como FpN (Filosofía para Niños), trabaja esta categoría, en confrontación con los desafíos sociales.
Tunja (Boyacá)
Fortalecer espacios de intercambio académico con investigaciones en el campo de la educación y la pedagogía, relacionadas con la infancia y la filosofía.
Además de visibilizar experiencias y propuestas pedagógicas de trabajo con la infancia en escenarios educativos formales o no formales, fueron los objetivos propuestos por la organización de este evento, que tuvo la participación de varios proyectos educativos de la Secretaría de Educación del Distrito.
http://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/10_filo/filo_inf/schedConf/presentations
Después de cinco años de trabajo, esta propuesta pedagógica se presentó al Foro Institucional y fue seleccionada para representar a la institución educativa en el Foro Local en donde se reúnen todas las experiencias significativas de la Localidad de Tunjuelito.