Kafli 4

Kynning á kafla

Skólinn fer í Byrjendalæsi

Byrjendalæsi: Mín viðhorf

Byrjendalæsi inni í almennum bekk

Ósk um Byrjendalæsi í táknmálsumhverfi

Hugmynd um stofnun döff Byrjendalæsis

Ólík sjónarhorn á hugmyndir um döff byrjendalæsi

Rökstuðningur fyrir döff Byrjendalæsi

Fyrstu skref döff Byrjendalæsis

Kennsluskipulagið okkar

Döff Byrjendalæsi fær grænt ljós

Að þróa hugmyndir döff Byrjendalæsis

Byrjendalæsi í táknmálsumhverfi

Almennt ferli Byrjendalæsis

Að verða meðvituð um að hafa skrifuð orð sýnileg

Sjónrænt málumhverfi

Verkefnavinna nemenda

Reynsla mín sem kennari

Barátta mín að læra íslensku án táknmáls

Námsbókin mín þegar ég var 4 ára; Að rifja upp eigið tungumálanám

Horft til baka: Aðgengi mitt að málumhverfi

Að leika leikrit og leika sér: Að tengja merkingu ritaðra orða og tákna

Að tileinka sér orð og hugtök