「思辨教科書」來報到囉！！！

我們的推廣計劃在2023年一月中旬，將由文鶴協助出版一套三本和「思考力與創造力教學」有關的書籍（含兩本學生用書、解答與一本教師參考用書），學生用書（一）以訓練學生基本邏輯思考能力為主，學生用書（二）則將思考力與創造力訓練融入不同文本的閱（視）讀中，教師參考用書可搭配學生用書（二）共同使用。我們當初設計這套用書的使用對象包含：1. 英文選修課，2. 英文特色課程，3. 高三下學期英文課的師生。當然，老師若想搭配其他版本教科書或雜誌一起使用亦可。

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三本書的內容簡述見下：

這是一本致力於協助教師與學生在課堂上發揮思考力與創造力的寶典！以課綱中「邏輯思考、判斷與創造力」的六個學習表現和英文課堂上常見的五種文本作為主體，明確地標注所聚焦之批判思考技巧，將其引進英文學科中一起教授，並提供相關知識與紮實演練，本書將陪伴師生一起達到在日常生活與學術情境中能「釐清並理解訊息、決定該相信什麼、該採取何種行動」的最終目標！

108課綱上路後，許多第一線的英文老師心中都對課綱又愛又恨、憂喜參半，開心的是新課綱追求學習與生活的連結，課堂有更多令人興奮的可能性，教學的意義也大大提升，而擔心的是新課綱同時強調系統思考能力的建構與跨科整合內容的學習，但備課時間沒有增加，基礎的課本教學也不能落下，老師要如何應付日趨多元的課程與學生需求？

舉例來說，「邏輯思考、判斷與創造力」是新課綱重要的英文課程目標，也是學科能力測驗鎖定的能力指標，許多老師深知將思辨能力融入課堂的重要性，但實際執行上卻常常傷透腦筋，主要就是因為老師們常遇到三大挑戰：

挑戰一：不清楚「邏輯思考、判斷與創造力」和英語學習之間的關聯。

挑戰二：不清楚「邏輯思考、判斷與創造力」的學習表現有何確切內涵，而各表現之間的關聯又是什麼。

挑戰三：不清楚「邏輯思考、判斷與創造力」的教學該如何與現有英語課程結合。

本系列用書(一套三冊)的目的就在於補強108課綱英語文領域中與思考及創造力學習表現有關的教學說明與指引，協助高中英文老師解決這三大挑戰，也期待給予老師們一點引導、一些啟發、與一份日後獨力進行思考與創造力教學的信心。

系列所含三冊分別為兩本學生手冊和一本教師參考用書：

學生手冊（一）：掌握六個學習表現條目－「比較」、「歸類」、「排序」、「分辨客觀事實與主觀意見」、「根據上下文語境釐清兩個訊息間的關係」及「綜合現有訊息預測可能的發展」。

學生手冊（二）：聚焦五種課堂常見文體－「敘事文」、「報導」、「議論文」、「圖表」與「圖片」。

教師參考用書：補充學生手冊（二）所需七大相關資訊－選材緣由、體裁特色、閱讀步驟、教學指引、資源彙整、範文示例、參考資料。

如果你還在裹足不前，不知該如何進行思考力與創造力教學，這本書就是你最好的起點！