Esta actividad se desarrolla de manera colaborativa, para ello:

1. Accede al video sobre Peligros en SST que se encuentra disponible más abajo 👇

2. Participe en la actividad práctica de "Cazador de Riesgos – construcción" que dispone la ARL SURA  para reforzar el aprendizaje sobre la identificación y evaluación de peligros, para ello ingrese al siguiente link: Cazador de Riesgo - Construcción

3. Basándose en el aprendizaje adquirido del video y la actividad "Cazador de Riesgos", forme equipos de trabajo (mínimo 3, máximo 5 integrantes - preferiblemente equipos de etapa productiva).

4. Descargue el siguiente archivo de Excel Actividad 1. Identificación de Peligros

5. En equipo, identifiquen al menos 10 peligros potenciales que puedan encontrarse en su entorno de trabajo, manejo de herramientas, manipulación de cargas, etc.

6. Completen todos los campos del formulario, proporcionando detalles precisos sobre cada peligro identificado.

7. Guarden el archivo en Excel y nómbrelo así: Act1_Nombresyapellidos de la persona encargada de hacer el envío.

8. Un integrante del equipo enviará el Excel con el desarrollo de la actividad 1 a través del siguiente enlace:  ACTIVIDAD 1. IDENTIFICACION DE PELIGROS

9. Asegúrese de que los datos de cada aprendiz que participó en la identificación de peligros estén correctamente registrados en la hoja de Excel. 

Esta actividad se desarrolla de manera individual, para ello:

1. Asegúrese de haber visto el video educativo sobre gestión ambiental, que se encuentra disponible mas abajo 👇

2. Descargue el siguiente archivo de Excel el cual contiene la plantilla para el desarrollo de la Actividad 3. Gestión Ambiental

3. Identifique al menos cinco tipos de residuos sólidos comúnmente generados en proyectos de fabricación de muebles contemporáneos y modulares.

4. En la tabla de Excel proporcionada:

• Tipo de material: Enumere cada tipo de residuo sólido identificado.

• Clasificación de residuos: Tome como referencia el video realizado por el instructor.

• Método de manejo y disposición: Diseñe estrategias específicas para manejar y disponer cada tipo de residuo de manera responsable y eficiente. Por ejemplo, los residuos peligrosos deberían ser almacenados y eliminados de acuerdo con las normativas ambientales.

5. Luego de completar la tabla anterior, en el mismo archivo de Excel, en el apartado disponible, describa cómo puede integrar prácticas sostenibles en futuros proyectos de fabricación de muebles contemporáneos y modulares, en la tabla propuesta (mínimo 5).

6. Utilice recursos disponibles como el video educativo proporcionado para asegurar la correcta clasificación de los residuos sólidos.

7. Consulte normativas locales y directrices ambientales para garantizar que los métodos de manejo y disposición propuestos cumplan con los estándares legales y ambientales.

8. Una vez completada la actividad, nombre el archivo de Excel así: Act3_Nombres_Apellidos.

9. Realice el envío de la actividad a través del siguiente enlace:  ACTIVIDAD 3. GESTION AMBIENTAL

El desarrollo del cuestionario final sobre SST no solo evalúa el conocimiento teórico de lo aprendido en la clase de SST, sino que también promueve la aplicación práctica de principios de seguridad y salud en el trabajo, fortaleciendo así la preparación profesional y el cumplimiento normativo.

Para completar el cuestionario evaluativo, por favor acceda al siguiente link: CUESTIONARIO EVALUATIVO