S'adresse principalement aux enseignants du primaire et du secondaire
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
S'impliquer activement au sein de l'équipe-école (C9), Mobiliser le numérique (C12).

Dans cet atelier, nous allons partager notre façon d'utiliser Mozaïk et SOI dans notre milieu. L'outil permet une belle collaboration avec le service de garde, les orthopédagogues, les enseignants et la direction.

S'adresse principalement aux enseignants du préscolaire, 1^er cycle du primaire et ceux des classes d'adaptation scolaire
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Soutenir le plaisir d'apprendre (C8), Mobiliser le numérique (C12).

Venez participer à l’atelier pour apprendre la programmation par pictogrammes avec Scratch Jr. Lors de cet atelier, vous réaliserez votre premier programme et découvrirez le potentiel pédagogique de la programmation. Plusieurs ressources seront présentées afin d’établir des liens entre la programmation et le PFEQ. Venez créer avec nous pour accroître votre compétence numérique!

S'adresse à tous les enseignants du primaire, secondaire, adaptation scolaire, FP/FGA
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage (C4),
S’engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession (C11).

10 principes d'enseignement efficace. Atelier interactif où les participants seront amenés à prendre position sur les principes d’enseignement efficace, présentés un à un avec des exemples.

S'adresse principalement aux enseignants du troisième cycle du primaire, secondaire, FP/FGA
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Mobiliser le numérique (C12).

Quels sont les liens possibles entre les programmes de formation et la cybersécurité? Quand on parle de cybersécurité, plusieurs croient qu'ils n'ont rien à cacher. Pourtant, les risques sont multiples et bien réels : hameçonnage, élicitation, diffusion de données personnelles, avalanche publicitaire, partage de photos intimes… Comment et pourquoi nos données suscitent-elles autant d'intérêt? Comment préparer les jeunes à prendre des décisions réfléchies lorsqu'ils se retrouveront seuls devant leurs écrans?

S'adresse principalement aux enseignants du primaire et du secondaire
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Soutenir le plaisir d'apprendre (C8), Mobiliser le numérique (C12).

L’utilisation de jeux vidéo en classe peut favoriser des apprentissages riches et signifiants dans une classe d’univers social, pourvu qu’ils soient utilisés adéquatement. À la suite d’un survol général de l’usage des jeux en classe, cette formation fera la présentation des potentiels didactiques et pédagogiques de Minecraft, un logiciel qui permet à la fois de penser et de construire des environnements virtuels.

S'adresse principalement aux enseignants du primaire, du secondaire et de l'adaptation scolaire
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Gérer le fonctionnement du groupe-classe (C6), Soutenir le plaisir d'apprendre (C8).

Comment libérer la parole des élèves ? Comment entretenir leur confiance en soi ?
Durant cet atelier interactif, après avoir posé quelques bases de la coopération à l'école, nous tenterons de donner des éléments de réponse à ces deux questions en vous proposant deux dispositifs coopératifs :

• Le quoi de neuf

• Le marché de connaissances

À l'issue de cette heure passée ensemble, vous serez en mesure de les mettre en place au sein de votre classe et/ou de votre école.

S'adresse à tous les enseignants (préscolaire, primaire, secondaire, adaptation scolaire, FP/FGA)
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Mobiliser le numérique (C12).

L’ère du numérique… un concept parfois flou, mais incontournable! Qu'elle nous touche à titre de citoyen, de pédagogue ou d'élève, cette transformation de nos habitudes, voire de nos mœurs exige le développement d’aptitudes et d’habiletés permettant d’être des citoyens accomplis, des individus autonomes. Comment remplir cette mission presque périlleuse? Cet atelier est l’occasion de réfléchir sur l’impact de l’ère du numérique dans le cadre scolaire, mais surtout de matérialiser les grandes idées de ce mouvement en actions pédagogiques. De quoi réinvestir tout ça en classe, au plus grand bénéfice de nos élèves!

S'adresse principalement aux enseignants en arts
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Évaluer les apprentissages (C5), Mobiliser le numérique (C12).

Dans cette formation, nous établirons une vision de l'évaluation conformément au MÉQ, nous réviserons la documentation officielle et utiliserons des rubriques (grille d'observation critériée ) conformes au programme pour optimiser l'évaluation et la rétroaction. Les rubriques dans les quatre disciplines artistiques sont disponibles sur TEAMS. Requis : ordinateur ou portable et Internet.

S'adresse aux enseignants de Français, langue d'enseignement au secondaire
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Soutenir le plaisir d'apprendre (C8), Mobiliser le numérique (C12).

Comment la réalité virtuelle peut-elle inspirer les élèves et les encourager dans la production d’écrits courts? Les participants découvriront comment ces innovations technologiques motiveront l’intérêt des élèves à écrire plus souvent.

Au cours de cet atelier, les participants seront invités à expérimenter des pratiques qui permettront de développer la compétence à écrire. En effet, ils pourront réaliser des activités à l’image de celles que pourraient vivre leurs élèves. Pour soutenir les participants dans cette démarche, des ressources seront mises à leur disposition pour faciliter le réinvestissement en classe.

Cet atelier « mains sur les touches » permettra :

• d’écrire en collaboration, donner et recevoir de la rétroaction

• de tirer profit du numérique pour développer les compétences du 21e siècle

• d’explorer les possibilités qu’offrent les appareils mobiles pour produire des écrits courts