Q&A

國中技藝教育大哉問

1.什麼是「技藝教育」？

為落實因材施教、適性發展之理想，並使技藝教育逐漸回歸主流教育體系，教育部自90年推動「技藝教育改革方案」，國中於91學年度開始辦理生涯發展教育，強化生涯輔導機制，93學年度辦理國中技藝教育學程，針對國中三年級辦理2-4職群學程，以落實職業試探功能，94學年度辦理「以學生為中心，學校為本位」的實用技能學程，輔導具技藝傾向發展之學生加深職業試探，習得基礎技能，並提供其適性發展之機會。

2.技藝教育實施的內涵為何？

技藝教育的實施可分為國中階段﹝稱為技藝教育課程﹞與高中階段﹝稱為實用技能學程﹞。

以學生年級區分實施內涵如下：

七年級---生涯發展教育(自我試探與生涯認知階段)

八年級---生涯發展教育(初步生涯試探階段)

九年級---(1)選修技藝教育學程 (2)生涯發展教育(加深生涯試探)

高職------全面實施實用技能學程

3.那些學生適合在國三選修技藝教育課程？

經過國一、國二(七、八年級)生涯發展教育課程，對職業性向明確及對藝能課程較又興趣的學生應鼓勵在國三(九年級)選修技藝教育學程。另外對技藝學習有興趣的學生，也適合在國三(九年級)選修技藝教育課程。

4.國中「技藝教育課程」有哪些特色？

技藝教育課程的特色是落實多元智慧與適性發展的教育理念。

1.理論課少，實作及試探課程多，學生可多做實務學習，加深對職類生涯的認識。

2.「技藝教育學程」共規劃十三職群，每校視學生興趣、需求於上下學期共可開設二至四個職群提供學生選修，所以國三學生可依興趣選修「技藝教育學程」，一年最少科修畢兩個職群學程，多則可修畢四個職群學程。

5.選修技藝教育課程，對學生有那些好處？

1.技藝教育學程可提供學生選擇適合其能力性向及興趣的技藝學習機會，在一般科目之外，多元開發學生潛能，建立學習信心，掌握未來的生涯目標。

2.技藝教育學程可使學生更加瞭解各職群的工作特性與基本操作，以加深其生涯試探。

3.培養學生的工作興趣，並涵養其勤奮、耐勞、敬業樂群的職業道德。

6.選修技藝教育課程和國中基礎教育能相輔相成嗎？

技藝教育學程的選修配合九年一貫新課程節數的設計，將由各學習領域及彈性時數選修，不會影響一般科目節數，課程可融入教學領域培育學生統整能力，及加深職業類群的認識，與國中一般科目相輔相成，輔導學生做好個人的生涯規劃。

7.技藝教育課程實施方式為何？

為適性學生個別差異、學習興趣與需要，國民中學三年級學生在自由參加之原則下，可採用抽離式與專案編班並行的方式來規劃。

8.學生選修「技藝教育課程」，未來有那些進路？

1.依多元入學方案升讀高中、職及五專。

2.可依技優保甄辦法、保甄相關辦法升讀各公私立高職。

3.輔導升讀高中職實用技能學程及輪調式建教班或進修學校。

9.技(藝)能優良學生甄試及甄審保送入學辦法為何？

1.甄試保送入學每名學生以「單一選科」、「志願多校」選填志願。

2.辦理時間，以每年六月辦理為原則。

3.技(藝)能優良學生甄審保送資格為參加各縣(市)政府主辦，並報經教育部備查之技(藝)能競賽及科學展覽，獲得勝名次者。

4.錄取名額國立學校每班內含兩名，私立學校每班外加兩名。

10.技(藝)能優良學生申請入學有何限制？

1.應藉國中畢(結)業生，以技優身分申請入學時，以升學職業學校相關職業類科就讀為限。

2.經甄審錄取之學生於完成報到後，不得再行參加當年度之其他入學管道。