Supervised Theses
PhD Supervision
GU Frankfurt
Kathryn Barnes (since 10/2018)
Maximilian Berthold (since 04/2021)
Julian Foglietti (since 04/2021)
Institut Jean-Nicod, Département d'Études Cognitives Ecole Normale Supérieure, Paris
Amir Anvari (external member of PhD Board; defence 12/2019)
Bachelor Theses
Primary Supervision
2021
Interpreting affective stances via gestures. A corpus study (Ulya Tütüncübasi, in progress, working title, GU)
Learning with Gestures. A review of the literature and a special experimental focus on gesture-based vocabulary learning (Janina Bechtel, GU)
2020
Comparing a formal semantic framework to an embodied approach in establishing musical meaning (Erich Roeger, GU)
Die Bedeutung von Gesten-Sprach-Alignment (Alessandra Schmidt, GU)
Semantics of pre-speech gestures in spoken Russian (Lena Pasalskaya, Moskau, Higher School of Economics)
2017
Lernen mit Fingergesten – unterstützen Fingergesten das Vokabellernen in ähnlicher Weise wie herkömmliche Gesten? (Zorica Kačarević, University Stuttgart)
2016
L2 Vocabulary Learning with Co-speech Gestures (Stefanie Fleischer, University Stuttgart)
2015
Predicate Clefts im Polnischen (Stephanie Bujak, University Stuttgart)
Die Rolle der Gesten beim Spracherwerb und ihre Bedeutung bis zur ersten Sprachproduktion (Cansu Göksu, University Stuttgart)
Fremdspracherwerb: szenisches Lernen und die Rolle von Gesten – ein Lernexperiment (Sara Franzese, University Stuttgart)
Die Bedeutung der Neurolinguistik im Bezug auf Gestik im Zweitspracherwerb (Johanna Wippich, University Stuttgart)
The Ambiguity of English and German Polarity Particles in Response to Negative Assertions. An Experimental Study (Julia Widera, University Stuttgart)
2014
Der Bedeutungsbeitrag von sprachbegleitenden Gesten – ein Produktionsexperiment (Carolina Nannt, University Stuttgart)
Spracherwerb und Gestik – imperatives vs. deklaratives Zeigen (Yasmin Weber, University Stuttgart)
Der Beitrag von Appositionen und sprachbegleitenden ikonischen Gesten zum Wahrheitswert – eine experimentelle Studie (Maike Wisser, University Stuttgart)
Objekt- und konzeptbezogene Gesten – eine Pilotstudie (David Bausch, University Stuttgart)
Gestik, Perspektive und Demonstrativpronomenauflösung: ein Auswahl-Experiment (Marie-Therese Giesel, University Stuttgart)
Imperative und deklarative Zeigegesten im Vergleich – ein Produktionsexperiment (Miriam Grunau, University Stuttgart)
Form und Entwicklung von imperativen Zeigegesten von Kindergartenkindern (Vivian Jurczyk, University Stuttgart)
Der Einfluss von Gesten auf den Fremdspracherwerb. Eine Lernstudie (Evelyn Rott, University Stuttgart)
Das Zusammenwirken von Narration und Geste am Beispiel eines Interviews (Sara Schnierle, University Stuttgart)
2012
Die Wahrnehmung sprachbegleitender ikonischer Gesten. Eine empirische Studie (Carolin Krämer, University Stuttgart)
Indefinita im Englischen. Ein Auswahlexperiment (Stefanie Eggert, University Stuttgart)
2009
Comparing Strategies of Marking Topicality in Hungarian and Estonian (Paula Henk, B.Sc., University Osnabrück)
Focus Marking by Speech Accompanying Gestures (Katharina Wilmes, B.Sc., University Osnabrück)
Specificity Markers in German (Christin Kalina, B.Sc., University Osnabrück)
Verbzweitstellung nach "weil" und ein Vergleich mit "denn"-eingeleiteten Nebensätzen (Bernhard Kempen, B.Sc., University Osnabrück)
2008
On Embedded Topics in German (Maria Sumpf, B.Sc., University Osnabrück)
Secondary Supervision
2020
Dynamic Perspectives on Determiner Denotations and the Conservativity Universal (Ramona Hiller, GU)
2008
Definiteness Marking in English and German: A contrastive study (Nina Pollex, B.Sc., University Osnabrück)
Master Theses
Primary Supervision
2020
Gesture Resolution and Definiteness (Jonathan Weinrich, GU)
2017
Die Funktion der Gestenphase 'Post-stroke Hold'. Eine Korpusstudie (Rebecca Klerke, University Stuttgart)
Secondary Supervision
2020
Zum Verhältnis zwischen ein- und ausschließender Disjunktion (Lena Wolodkin, GU)
Der Einfluss des Skopus auf den Free-Choice-Effekt (Lena Wolodkin, GU)
2019
Does reliability decide between verb-second and verb-final? Evidence from acquisition (Laura Schnur, GU)
2008
Presuppositional Analyses of Definiteness (Maria Cieschinger, B.Sc., University Osnabrück)
State Examination Thesis
Primary Supervision
2015
Gestische und mimische Formen von Zustimmung und Ablehnung im interkulturellen Vergleich (Rebecca Roser, University Stuttgart)
Diploma Thesis
Secondary Supervision
2006
Information structure and scope inversion (Rainer Ludwig, University Potsdam)