доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія
кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія
студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Фурман О.Ф., кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Особливості використання методів інтерактивного навчання на уроках навчання грамоти в 1 класі
студентка 3 курсу відділення "Початкова освіта", Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича (Броди, Україна)
Науковий керівник – Свиріпа Л.К., викладач вищої категорії, викладач-методист, старший викладач, відмінник освіти України, Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича (Броди, Україна)
Дискусія у початкових класах НУШ
викладач циклової комісії іноземних мов, Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича (Броди, Україна)
Розвиток емоційного інтелекту студентів педагогічних навчальних закладів та їх комунікативних вмінь як складових професійної компетентності вчителя на заняттях іноземної мови
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Формування особистісної педагогічної траєкторії майбутнього вчителя НУШ у процесі опанування курсу “Основи педагогічної майстерності та педагогічна творчість”
студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Лапіна А.О., викладач філологічних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Інтерактивні методи як засоби організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках читання
кандидат біологічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Особистісний розвиток молодшого школяра в процесі дистанційного навчання
магістрантка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Ілійчук Л.В., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Формування комунікативної компетентності молодших школярів засобами мультимедійних технологій
студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Гафарова Т.М., викладач філологічних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Проблемне навчання на уроках української мови в 1-4 класах
студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Моренко О.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
«Краще разом!» – особливості створення учнівського колективу у початковій школі
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації дистанційного навчання
магістрантка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Воробець О.Д., кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Інформаційні технології у процесі формування інфомедійної грамотності молодших школярів
магістрантка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Благун Н.М., доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Розвиток творчих особливостей молодших школярів в навчанні на основі компетентнісно-діяльнісного підходу
студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Лапшина І.С., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Ретроспективи підходів забезпечення якості уроку
викладач природничих дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Організація дослідницької діяльності студентів в системі інклюзивної освіти на заняттях з дисциплін природничого циклу
студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Лупінович С.М., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Вплив організації екскурсійної діяльності вчителями НУШ до національного банку України на реалізацію компетентності підприємливості та фінансової грамотності молодших школярів
доктор історичних наук, доцент, викладач соціогуманітарних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Культурологія як чинник формування соціально-естетичних цінностей майбутніх учителів у системі передвищої фахової підготовки
студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Іваницька С.Г., доктор історичних наук, доцент, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Покоління центеніалів у навчанні: мотивація та пізнавальний інтерес студентів освітньої програми «Початкова освіта»
кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Шляхи реалізації ідеї студентоцентризму у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців
викладач педагогіки, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Інклюзивна компетентність вчителя початкової освіти
кандидат педагогічних наук, професор кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Формування професійної мобільності майбутніх учителів початкової школи у процесі дидактичного вибору
кандидат педагогічних наук, доцент, Директор Міжнародного інституту інклюзії, доцент кафедри професійної освіти та інноваційних технологій, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Неформальна освіта вчителів початкових класів у контексті реалізації сучасних завдань інклюзії
студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Іщенко І.В., викладач-методист, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Тьюторська технологія як засіб реалізації принципу індивідуалізації в освіті
викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист, викладач математичних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
викладач математичних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Формування математичної компетентності здобувачів освіти сучасними засобами та технологіями навчання
студентка 3 курсу відділення "Початкова освіта", Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича (Броди, Україна)
Науковий керівник – Свиріпа Л.К., викладач вищої категорії, викладач-методист, старший викладач, відмінник освіти України, Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича (Броди, Україна)
Вивчення текстів офіційно-ділового стилю на уроках української мови за допомогою інноваційних методів у початковій школі
студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Іщенко І.В., викладач-методист, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Формування у дітей навичок міжкультурної комунікації
викладач філологічних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Формування мовно-комунікативної компетентності як професійної якості в процесі підготовки вчителя для регіональної системи інклюзивної освіти (з досвіду роботи циклової комісії)
студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Лупінович С.М., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Дидактичні можливості LEGO технології для забезпечення математичної компетентності учнів початкової школи
кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Віртуальне освітнє середовище як об’єкт і суб’єкт підготовки студентів спеціальності «Початкова освіта»
студентка 3 курсу відділення "Початкова освіта", Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича (Броди, Україна)
Науковий керівник – Свиріпа Л.К., викладач вищої категорії, викладач-методист, старший викладач, відмінник освіти України, Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича (Броди, Україна)
Використання інноваційних технологій в процесі вивчення діалогу в початкових класах НУШ
кандидат біологічних наук, старший викладач кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до організації куточка живої природи.
аспірант 2 курсу спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки кафедри педагогіки і методики початкової та дошкільної освіти, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль, Україна)
Науковий керівник – Бойко М.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки і методики початкової та дошкільної освіти, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль, Україна)
Моніторинг якості навчальних досягнень молодших школярів
викладач філологічних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування екологічної компетентності засобами дитячих художніх творів
магістрантка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Благун Н.М., доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Особливості реалізації морального виховання в процесі позанавчальної діяльності
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Філософсько-педагогічні основи “педагогіки щастя” у змісті підготовки майбутніх учителів початкових класів
магістрантка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Ілійчук Л.В., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів засобами проектних технологій
студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Лапшина І.С., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Практичне застосування моделі учня першого класу для супроводу адаптації першокласників до навчання
студентка другого (магістерського) рівня вищої освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Особливості логічного мислення молодших школярів
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Підготовка майбутніх учителів початкових класів до створення освітнього середовища НУШ
студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Саєнко Т.А., викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Особливості формування комунікативної компетентності учнів початкової школи засобами Storytelling
студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Благун Н.М., доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Прислів’я та приказки в контексті уроків української мови
студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Благун Н.М., доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Формування читацьких вмінь і навичок молодших школярів засобами літературних ігор
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Зарубіжний досвід підготовки майбутнього вчителя початкової школи до громадянського виховання учнів
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Ефективність застосування ерготерапії у фізичній реабілітації дітей 6-8 років із ДЦП
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Сучасні тренди формування цифрової творчості учнів початкових класів
студентка 3 курсу спеціальності Початкова освіта, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Великжаніна Д.В., кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Особистісно орієнтоване навчання в інклюзивному класі: переваги і перспективи
заступник директора, Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти з проєктної діяльності та платних послуг, аспірантка першого року навчання кафедри теорії і методики початкової освіти, Волинський національний університет імені Лесі Українки (Луцьк, Україна)
Науковий керівник – Пріма Р.М., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії і методики початкової освіти, Волинський національний університет імені Лесі Українки (Луцьк, Україна)
Теоретичні засади формування цифрової компетентності майбутнього вчителя початкової школи в умовах реформування системи освіти
магістрантка 1 курсу спеціальності Початкова освіта, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Науковий керівник – Ілійчук Л.В., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника (Івано-Франківськ, Україна)
Формування екологічної компетентності молодших школярів засобами ігрових технологій
викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Особливості організації дистанційного навчання учнів початкової школи з розладами аутистичного спектра в інклюзивних закладах загальної середньої освіти
викладач філологічних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Розвиток комунікативних навичок здобувачів освіти на заняттях дисциплін філологічного циклу
кандидат педагогічних наук, тимчасово виконувач обов’язків директора, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
До проблеми застосування персонального навчального середовища майбутніх учителів початкової школи в умовах воєнного стану
студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Череп Т.В., викладач математичних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Використання конструкторів LEGO методики «Шість цеглинок» у процесі навчання математики в початковій школі
студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Лупінович С.М., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Толерантність як особиста передумова формування професійної майстерності педагога
доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Сучасні естетотерапевтичні засоби формування особистості дитини в деструктивних умовах інформаційної та військової агресії
студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Борисов В.В., доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Формування пізнавального інтересу учня на інтегрованих уроках в рамках концепції «Нова українська школа»
студентка 1 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Лупінович С.М., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Встановлення наступності між закладом дошкільної освіти та початковою школою як умова формування мотивації до навчання в учнів з особливими освітніми потребами
студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Фурман О.Ф., кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Дослідження розвитку мовленнєво-творчих здібностей школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобом творчо-розвивальних технологій
кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка (Полтава, Україна)
Особливості організації дистанційного навчання учнів початкової школи в умовах воєнного стану
вчитель початкових класів, Запорізький навчально-виховний оздоровчий комплекс № 110 Запорізької міської ради Запорізької області (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Борисов В.В., доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Формування природничо-наукового світогляду в учнів початкових класів в умовах інтегрованого середовища
кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Впровадження дистанційної освіти в початковій школі в умовах воєнного часу
викладач психолого-педагогічних дисциплін, Педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
студентка 4 курсу спеціальності Початкова освіта, педагогічний фаховий коледж Хортицької національної академії (Запоріжжя, Україна)
Розвиток емоційного інтелекту у першокласників НУШ
студентка 2 курсу спеціальності Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Науковий керівник – Шугай Я.М., кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри педагогіки та методик навчання, Хортицька національна академія (Запоріжжя, Україна)
Готовність педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти
здобувач ступеня доктора філософії PhD, Рівненський державний гуманітарний університет, викладач, методист КЗ ЛОР «Бродівський фаховий педагогічний коледж імені Маркіяна Шашкевича» (Броди, Україна)
Науковий керівник – Сойчук Р.Л., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти, Рівненський державний гуманітарний університет (Рівне, Україна)
Формування громадянської солідарності майбутніх учителів початкових класів як один із шляхів розвитку професіоналізму в Новій українській школі