Секция 2
Междисциплинарное взаимодействие
в системе непрерывного естественнонаучного образования
Embedded Files
СПб АППО
ауд. 432 ЦНППМ (4 этаж, центральная лестница)
14:00 - 16:00
Руководители:
Королев М.Ю., д.п.н., к.ф.-м.н., доцент, зав. кафедрой физики космоса – базовая кафедра ИНАСАН МПГУ, Москва
Одинцова Н.И., д.п.н., профессор, профессор кафедры физики космоса – базовая кафедра ИНАСАН МПГУ, Москва
Модератор секции: Абдулаева О.А., к.п.н., доцент, доцент кафедры начального, основного и среднего общего образования СПб АППО, Санкт-Петербург
Вопросы для обсуждения:
Современные требования к подготовке учителей по естественнонаучным предметам в педагогических вузах.
Подходы к формированию естественнонаучной грамотности на разных ступенях непрерывного образования.
Проблемы преподавания интегрированных естественно-научных дисциплин в школе и СПО.
ВЫСТУПЛЕНИЯ
ВЫСТУПЛЕНИЯ
Королев Максим Юрьевич, заведующий кафедрой физики космоса – базовой кафедры ИНАСАН ИФТИС ФГБОУ ВО «МПГУ»; myu.korolev@mpgu.su
Одинцова Наталия Игоревна, профессор кафедры физики космоса – базовой кафедры ИНАСАН ИФТИС ФГБОУ ВО «МПГУ»; ni.odincova@mpgu.su
Петрова Елена Борисовна, профессор кафедры физики космоса – базовой кафедры ИНАСАН ИФТИС ФГБОУ ВО «МПГУ»; eb.petrova@mpgu.su
Формирование естественнонаучной картины мира у учащихся средней школы на уроках естествознания
Формирование естественнонаучной картины мира у учащихся средней школы на уроках естествознания
КоролевМ.Ю.pdfУльянова Анна Александровна,
учитель биологии ГБОУ Лицей №179 Калининского района Санкт-Петербурга
Реализация курса внеурочной деятельности естественнонаучного характера в 5 классе на принципах межпредметного взаимодействия
Реализация курса внеурочной деятельности естественнонаучного характера в 5 классе на принципах межпредметного взаимодействия
Ульянова.pdfВинник М.А.,
Чаругин В.М.,
Коснырева А.А.,
Иванов О.П.
МУЗЕЙ КАК ОДИН ИЗ КОМПОНЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ
МУЗЕЙ КАК ОДИН ИЗ КОМПОНЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Доклад_Питер_Винник.pdfСолодихина М.В.,
к.п.н., доцент кафедры физики космоса – базовой кафедры ИНАСАН МПГУ; доцент учебно-научного института гравитации и космологии Российского университета дружбы народов
Проблема формирования содержания интегрированных естественнонаучных курсов для студентов-гуманитариев
Проблема формирования содержания интегрированных естественнонаучных курсов для студентов-гуманитариев
СолодихинаF.pdfВ.О. Кондакова, Д.Р. Васюк,
обучающиеся Института СПО Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина, г. Елец
ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ КАК ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА
ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ КАК ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА
Кондакова_Васюк_Построение модели СС.pdfДроздова О.В.,
преподаватель «Некрасовский педколледж №1», аспирант кафедры начального, основного и среднего общего образования СПб АППО, Санкт-Петербург
Технологии когнитивной визуализации при изучении учебного предмета «Естествознание» в СПО
Технологии когнитивной визуализации при изучении учебного предмета «Естествознание» в СПО
Дроздова О.В..pdfКочедыкова Л.В.,
преподаватель СПБ ГБ ПОУ «Колледж «Звёздный», аспирант кафедры НОСОО ГБУ ДПО АППО, СПб
Компетентностно-ориентированные задания в системе СПО, как средство достижения образовательных результатов
Компетентностно-ориентированные задания в системе СПО, как средство достижения образовательных результатов
КочедыковаЛВ.pdfИваньшина Е.В.,
к.п.н., доцент, заведующий кафедрой естественно-научного, математического образования и ИКТ ГАОУ ДПО "Ленинградский областной институт развития образования" ЛОИРО, Ленинградская область
Солодкова Т.М.,
преподаватель СанктПетербургского музыкального училища им. Н.А. Римского-Корсакова, Санкт-Петербург
Использование метакогнитивных образовательных технологий для развития естественнонаучной грамотности
Использование метакогнитивных образовательных технологий для развития естественнонаучной грамотности
Иваньшина Е.В., Солодкова Т.В.pdfТамашина Ярославна Николаевна,
учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 464 Пушкинского района Санкт-Петербурга, аспирант КОСОО СПб АППО
Полифункциональность учебных проектов и исследований естественнонаучной направленности
Полифункциональность учебных проектов и исследований естественнонаучной направленности
Тамашина Я.Н._Полифункциональность учебных проектов.pdfМалкова Анастасия Викторовна,
учитель физики ГБОУ школа № 258 Колпинского района Санкт- Петербурга аспирант 2 курса СПб АППО; научный руководитель Абдулаева Оксана Абдукаримовна
Формирование креативного мышления на занятиях внеурочной деятельности обучающихся 3-4 классов (на примере курса «Астрономия»)
Формирование креативного мышления на занятиях внеурочной деятельности обучающихся 3-4 классов (на примере курса «Астрономия»)
МалковаАВ_ПМОФ.pdfКак добраться:
Адрес: СПб АППО, г. Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д. 11-13.
Метро: «Владимирская», «Достоевская», «Звенигородская».
Тел. (812) 409-82-97
Google Sites
Report abuse