Секция 1
Грани естественнонаучного образования на основе идей интеграции: учебный предмет "Естествознание" - функциональная грамотность - конвергентное образование
Грани естественнонаучного образования на основе идей интеграции: учебный предмет "Естествознание" - функциональная грамотность - конвергентное образование
ауд. 431 СПб АППО (4 этаж, центральная лестница)
Алексашина И. Ю., д.п.н., профессор, профессор кафедры начального, основного и среднего общего образования СПб АППО, Санкт-Петербург
Петрова Е.Б., д.п.н., доцент, профессор кафедры физики космоса – базовая кафедра ИНАСАН; гл. редактор журнала «Физика в школе», Москва
Модератор секции: Киселев Ю.П., преподаватель кафедры начального, основного и среднего общего образования СПб АППО, Санкт-Петербург
Особенности методика преподавания интегрированного курса «Естествознание» в школе и СПО.
Преемственность в формировании разных видов функциональной грамотности.
Технологии обучения предметам естественнонаучного цикла в условиях конвергентного подхода.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ КОНВЕРГЕНТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Применение разноуровневых заданий при изучении интегрированного курса «Естествознание»
Развитие функциональной грамотности учащихся через игровые задания естественнонаучного направления
Адрес: СПб АППО, г. Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д. 11-13.
Метро: «Владимирская», «Достоевская», «Звенигородская».
Тел. (812) 409-82-97