Секция 2
Межведомственное взаимодействие: модели включения ребенка с расстройствами аутистического спектра в дошкольное образование
2. Артамонова А.Б..pdfАртамонова Алла Борисовна педагог-психолог, МБДОУ «Детский сад № 321» г.о. Самара, «Песочная терапия в работе с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра»
2. Боброва Дети с РАС в ДОО.pdfБоброва Антонина Владимировна, учитель-дефектолог МБДОУ № 179 г.о.Самара, «Организация жизни ребенка с РАС в детском саду»
2. Ершова ТБГлагольно - фонетический тренинг.pdfЕршова Татьяна Борисовна, учитель – логопед МБДОУ «Детский сад № 75» г.о.Самара, «Глагольно – фонетический тренинг как способ коррекции сенсорной и сенсомоторной алалии у дошкольников с РАС».
2. Закс ЕА Коррекционная работа с детьми с РАС_ЗаксЕА.pdfЗакс Елена Александровна, учитель-дефектолог, ГБОУ СОШ «ОЦ «Южный город» СП «Детский сад «Лукоморье», «Коррекционная работа учителя-дефектолога с детьми с РДА и РАС в дошкольной образовательной организации».
2. Захарчева ЮА.pdfЗахарчева Юлия Александровна, психолог, ГКУ «КЦСОН СО» Куйбышевское подразделение, «Начальный этап коррекционной работы с ребенком с РАС: Установление эмоционального контакта».
2. Звягина Н.В., Михайлова Н.В., Шемекеева С.В..pdfЗвягина Наталья Владимировна, старший воспитатель, Михайлова Наталья Викторовна, педагог-психолог, Шемекеева Светлана Владимировна, старший воспитатель, с. Георгиевка структурное подразделение детский сад м.р. Кинельский, «Опыт применения дидактических пособий с детьми с РАС в детском саду»
2. Презентация Землянкиной С. И..pdfЗемлянкина Светлана Ивановна, учитель-дефектолог, Государственное бюджетное учреждение Самарской области «Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями», «Психолого-педагогическая помощь детям с РАС в условиях реабилитационного центра»
2. Кевбрина.pdfКевбрина Инна Сергеевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №325 «Незабудка», «Элементы игротерапии как средство социализации детей дошкольного возраста с РАС»
2. Ларионова Макарова Фролова Использование метода социальные истории в работе с детьми с РАС дошкольного возраста.pdfЛарионова Елена Владимировна, учитель-логопед, Макарова Наталья Александровна, учитель – дефектолог, Фролова Вера Анатольевна, учитель – дефектолог, муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида № 49" городского округа Самара, «Использование технологии "Социальных Историй" в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра дошкольного возраста»
2. Лихтенвальд Оккупациональная терапия.pdfЛихтенвальд Лариса Владимировна, воспитатель, Фролова Ирина Валерьевна, воспитатель, Структурное подразделение ГБОУ СО СОШ «ОЦ» «Южный город» пос. Придорожный муниципального района Волжский Самарской области «Детский сад «Лукоморье», «Оккупациональная терапия, как средство формирования самостоятельности у детей дошкольного возраста, с расстройствами аутистического спектра»
2. Матиенкова ЛС Использование техники нетрадиционного рисования в работе с детьми.pdfМатиенкова Людмила Сергеевна, учитель-дефектолог, МБДОУ «Детский сад №321» г.о. Самара, «Использование методики совместного рисования в коррекционной работе с детьми – аутистами».
2. Прошина Н.Н. Шубнякова И.А..pdfПрошина Наталья Николаевна, учитель-логопед, Шубнякова Ирина Александровна, педагог-психолог, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 179» городского округа Самара, «Организация работы с детьми с расстройствами аутистического спектра на начальных этапах»
2. Радченко СВ.pdfРадченко Светлана Владимировна, учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад №321» г.о.Самара, «Музыкальная терапия для детей с аутизмом».
2. Разумовская, Малахова, Пучкова.pdfРазумовская Елена Юрьевна, заведующий детским садом, Малахова Анна Васильевна, учитель-логопед, Пучкова Марина Геннадьевна, педагог-психолог, Автономная некоммерческая организация дошкольного образования «Планета детства «Лада» (АНО ДО «Планета детства «Лада»), детский сад №198 «Вишенка», «Профессиональное взаимодействие педагогов при сопровождении детей с РАС в условиях инклюзивного образования»
2. Шабалова, Желтова.pdfШабалова Ольга Витальевна, педагог – психолог, Желтова Елена Геннадьевна, учитель – дефектолог, МБДОУ «Детский сад № 384» г.о. Самара, «Социально – коммуникативное развитие детей с расстройством аутистического спектра, посредством игровых обучающих ситуаций».