Моделюємо, малюємо, граємо, експериментуємо

Мета: розвивати і формувати просторові уявлення і поняття, абстрактне мислення за допомогою кольорових зображень; розширювати загальний кругозір учнів, виховувати інтерес до вивчення геометрії.

Категорія учасників ( клас): 10-А клас

Учитель, відповідальний за проведення: Горова Л.Д.

Короткий опис. Учні 10-А класу створили альбом 3D ілюстрацій до стереометричних задач.

Мета: розвивати інтерес до математики, розширювати знання про різні види наочного представлення інформації , виховувати естетичну культуру учнів, показати , що кольори є потужнім інструментом для розуміння складних математичних об’єктів та закономірностей.

Категорія учасників ( клас): 8-А клас

Учитель, відповідальний за проведення: Горова Л.Д.

Короткий опис. Восьмикласники досліджували різні підходи до створення візуалізації числа Пі .

Мета. Ознайомити учнів із одним із природних барвників- бета каротином, його користю для організму людини; вчити виявляти каротин у овочах та фруктах; ознайомити учнів із способом виявлення крохмалю в продуктах; розвивати спостережливість, уміння проводити експерименти; виховувати інтерес до STEM –досліджень; бажання турбуватися про здоров’я.

Категорія учасників ( клас): 4-Б клас

Учитель, відповідальний за проведення: Єрьоменко О.Г.

Короткий опис. Учні провели експерименти за наданим вчителем алгоритмом, надіслали фото чи відео експериментів, зробили висновки. Діти дізналися про природний барвник –бета-каротин, про властивість йоду виявляти крохмаль. Учні перевірили продукти на наявність домішок крохмалю. Домішок в продуктах не було виявлено, що свідчило про те, що продукти відповідають заявленим виробником умовам. Школярі зрозуміли важливість вживання якісних продуктів.

Мета: презентувати дари осені за кольорами.

Категорія учасників ( клас): 1-11 класи

Відповідальні за проведення: класні керівники.

Мета: формувати компетентності: ключові (вміння вчитися, комунікативні, соціальні, здоров’язберігаючі), предметні (розширити знання учнів про кольори веселки, їх значення, вплив кольору на здоров’я людини, розвивати спостережливість, естетичний смак, виховувати турботливе ставлення до свого здоров’я).

Категорія учасників ( клас): 1-А, 1-Б, 1-В, 1-Г

Учитель, відповідальний за проведення: Маржан А.В., Тарасова М.А., Вдовиченко Т.В., Лукіянчук О.О.

Короткий опис. Учні об’єдналися у «кольорові» творчі групи, відгадували загадки про кольори веселки, досліджували значення кольорів, співвідносили колір овочів та фруктів та вплив кольору на здоров’я людини, малювали та виготовляли веселку з пластиліну.

Мета: розглянути чи впливають кольори на стан людини та як саме, як правильно комбінувати кольори в інтер’єрі, розробити власний дизайн приміщення.

Категорія учасників ( клас): 6-А, 6-Б класи

Учитель, відповідальний за проведення: Шишкарьова Т.В.

Короткий опис. Кольори в інтер'єрі відіграють важливу роль. Вони впливають на психологічний стан людини. Від обраної кольорової гами залежить настрій всіх, хто знаходиться в цьому приміщенні. Учні 6-А та 6-Б класів розглянули вплив кольорів в інтер'єрі на стан людини (аналізували на прикладі сучасних приміщень навчальних закладів), розглянули чим можна користуватися для правильного комбінування кольорів в інтер’єрі, які сервіси та програми стануть в нагоді для дизайну приміщення, розробили власний дизайн приміщень навчального закладу та кімнат.

Мета: навчитися аналізувати умови горіння свічки в умовах гравітації, висловлювати власну думку, відстоювати власну думку, формування навичок порівняння фізичних процесів в умовах гравітації і невагомості, формулювання висновків, пояснення причини виникнення кольорів під час горіння свічки з фізичної точки зору.

Категорія учасників ( клас): 9-В клас

Учитель, відповідальний за проведення: Костюченко Н.Ю.

Короткий опис. Учні 9-В аналізували умови горіння свічки в стані невагомості та гравітації. Також учні порівнювали кольори горіння в гравітації та невагомості.