Tra le strategie metodologiche adottate hanno avuto particolare rilievo la didattizzazione di materiali reali, il cooperative learning, la flipped classroom, il problem solving e modalità di lavoro task based.
Sono state sfruttate le opportunità offerte dalle ICT e dai diversi linguaggi digitali per supportare e testare nuovi modi di apprendimento e valutazione, privilegiando il learning by doing e la didattica laboratoriale in cui gli studenti stessi, lavorando in piccoli gruppi, sono protagonisti del proprio apprendimento e attori del processo di valutazione, in un’ottica student centered.