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II BIMESTRE
II BIMESTRE
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ (II parte)
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ (II parte)
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Capacidad: Comprende el tiempo histórico.
Desempeño: Describe algunas características de la vida cotidiana de los primeros pobladores de las primeras aldeas en el Perú a través de una secuencia de imágenes con el fin de conocer y valorar cómo sobrevivieron a circunstancias hostiles.
¡Hola queridos estudiantes! En esta segunda parte del tema conocerás cómo nuestros ancestros vivían en la Costa y Sierra del Perú. Además, del desarrollo y aprendizaje de cómo adaptar el medio a sus necesidades.
¡Hola queridos estudiantes! En esta segunda parte del tema conocerás cómo nuestros ancestros vivían en la Costa y Sierra del Perú. Además, del desarrollo y aprendizaje de cómo adaptar el medio a sus necesidades.
Recuerda que esta es la oportunidad de investigar y profundizar más del tema, así como también aprender a valorar nuestra cultura y raíces.
Recuerda que esta es la oportunidad de investigar y profundizar más del tema, así como también aprender a valorar nuestra cultura y raíces.
Secuencia de la sesión:
Secuencia de la sesión:
ANTES DE LA CLASE:
ANTES DE LA CLASE:
- Observa el vídeo atentamente de la película "Los Croods".
- Escribe y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendieron a utilizar la familia Croods, luego de conocer al joven (Guy)?
- ¿Cómo pretendía enfrentar las adversidades de su medio el jefe de la familia Croods?
- ¿Por qué Grug (patriarca de la familia) le costaba aceptar el cambio?
DURANTE LA CLASE:
DURANTE LA CLASE:
- Después de ver el vídeo de la familia "Los Croods", compartirán sus respuestas en clase.
- En el PPT encontrarás la explicación del tema. Puedes descargarlo para que tengas el material a la mano.
- Observa la última parte del vídeo "Los primeros pobladores del Perú" desde el minuto 3:48 hasta el final.
- Sigue las indicaciones de la Miss.
- Desarrolla la actividad de la diapositiva n° 12 y envíalo hasta el día 01 de junio al siguiente correo: jessica.arce2020@gmail.com
I BIMESTRE
I BIMESTRE
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Capacidad: Comprende el tiempo histórico.
Desempeño: Describe algunas características de la vida cotidiana de los primeros pobladores de las primeras aldeas en el Perú a través de una secuencia de imágenes con el fin de conocer y valorar cómo sobrevivieron a circunstancias hostiles.
¡Hola queridos estudiantes! Es momento de conocer un poco más de nuestra historia y antepasados. Te gustaría saber ¿Cómo vivieron nuestros antepasados ante un clima diverso en nuestro país? o ¿A qué se dedicaban y cómo mantenían a su familia?
¡Hola queridos estudiantes! Es momento de conocer un poco más de nuestra historia y antepasados. Te gustaría saber ¿Cómo vivieron nuestros antepasados ante un clima diverso en nuestro país? o ¿A qué se dedicaban y cómo mantenían a su familia?
Esta la oportunidad de investigar y profundizar más en el tema, así como también aprender a valorar nuestra cultura y raíces.
Esta la oportunidad de investigar y profundizar más en el tema, así como también aprender a valorar nuestra cultura y raíces.
Secuencia de la sesión:
Secuencia de la sesión:
- Observa el vídeo atentamente hasta el minuto 2:02.
- Escribe en tu cuaderno 2 acontecimientos que más te llamaron la atención con respecto a lo observado, para luego compartirlo en clase.
- En el PPT encontrarás la explicación del tema. Puedes descargarlo para que tengas el material a la mano.
FINALMENTE ENVÍA UNA FOTO DE LAS PREGUNTAS FINALES, REPONDIDAS EN TU CUADERNO AL CORREO: jessica.arce2020@gmail.com
FINALMENTE ENVÍA UNA FOTO DE LAS PREGUNTAS FINALES, REPONDIDAS EN TU CUADERNO AL CORREO: jessica.arce2020@gmail.com
RECUERDA ENVIARLO AL TERMINAR LA CLASE.
RECUERDA ENVIARLO AL TERMINAR LA CLASE.
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
DEFENSA CIVIL: "TOMAMOS MEDIDAS DE SEGURIDAD"
DEFENSA CIVIL: "TOMAMOS MEDIDAS DE SEGURIDAD"
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidad: Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Desempeño: Practica las medidas de seguridad que recomienda Defensa civil mediante la elaboración de una mochila de emergencia y la organización en familia para la creación de una brigada, con el fin de estar preparados ante cualquier desastre.
Hola chicos y chicas, en esta oportunidad conoceremos sobre las medidas de seguridad que debemos tener en cuenta en caso de un desastre. Además, elaborarán su mochila de emergencia y se organizarán en familia para crear las brigadas.
Hola chicos y chicas, en esta oportunidad conoceremos sobre las medidas de seguridad que debemos tener en cuenta en caso de un desastre. Además, elaborarán su mochila de emergencia y se organizarán en familia para crear las brigadas.
Para ello, sigue la siguiente secuencia:
Para ello, sigue la siguiente secuencia:
- Descarga el PPT. En ella encontrarás la explicación del tema.
- Observa el vídeo atentamente sobre que debe tener tu mochila de emergencia.
- Luego, observa el vídeo sobre ¿qué hacer antes, durante y después de un sismo?
- Contestas las preguntas del formulario (lo realizaremos durante la clase)
RECUERDA SEGUIR ESTAS RECOMENDACIONES: Conversa en familia y organicen en casa sus propias brigadas. Además, tengan listo una mochila emergencia para que ante un eventual sismo o terremoto se encuentren preparados.
RECUERDA SEGUIR ESTAS RECOMENDACIONES: Conversa en familia y organicen en casa sus propias brigadas. Además, tengan listo una mochila emergencia para que ante un eventual sismo o terremoto se encuentren preparados.
EL FORMULARIO HA SIDO CERRADO
EL FORMULARIO HA SIDO CERRADO
SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO
SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO
DEFENSA CIVIL "TAREA DE TODOS"
DEFENSA CIVIL "TAREA DE TODOS"
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES: Participa en acciones que promueven el bienestar común.
DESEMPEÑO: Practica las medidas de seguridad que recomienda Defensa civil mediante la participación de un simulacro para fomentar conciencia y actuar con responsabilidad ante cualquier desastre natural.
Hola queridos estudiantes, en esta sesión conoceremos un poco más sobre los organismos que nos protegen cuando hay un desastre. Además, de darnos medidas de seguridad ante cualquier peligro.
Hola queridos estudiantes, en esta sesión conoceremos un poco más sobre los organismos que nos protegen cuando hay un desastre. Además, de darnos medidas de seguridad ante cualquier peligro.
Te invito a seguir la secuencia de esta actividad:
Te invito a seguir la secuencia de esta actividad:
1. Descarga el PPT de la clase y en ella encontrarás la explicación del tema que vamos a trabajar.
1. Descarga el PPT de la clase y en ella encontrarás la explicación del tema que vamos a trabajar.
2. Observa atentamente el vídeo y responde a las preguntas propuestas en uno de las diapositivas del PPT.
2. Observa atentamente el vídeo y responde a las preguntas propuestas en uno de las diapositivas del PPT.
3. Conversa en familia y crea tu propia brigadas en casa.
3. Conversa en familia y crea tu propia brigadas en casa.
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
EL TRABAJO Y LA CANASTA FAMILIAR
EL TRABAJO Y LA CANASTA FAMILIAR
COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
CAPACIDAD: Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero.
DESEMPEÑO PRECISADO: Reconoce el impacto que genera el trabajo realizado por sus familiares y demás personas para su comunidad con la finalidad de valorarlo.
Hola chicos y chicas, el dís de hoy trataremos un tema nuevo y el PROPÓSITO DE LA SESIÓN ES:
Hola chicos y chicas, el dís de hoy trataremos un tema nuevo y el PROPÓSITO DE LA SESIÓN ES:
Hoy conoceremos la importancia del trabajo en sus familias y su relación con la canasta familiar a través del análisis de casos de la vida cotidiana.
Hoy conoceremos la importancia del trabajo en sus familias y su relación con la canasta familiar a través del análisis de casos de la vida cotidiana.
SECUENCIA DEL TEMA:
SECUENCIA DEL TEMA:
- Lee y observa con detenimiento el PPT del tema, recuerda responder las preguntas sólo de manera oral.
- En una parte del vídeo, encontrarás un link para el vídeo. Recuerda que también puedes salir del PPT para poder visualizar el vídeo del tema porque está colgado en el google site.
- Copia los organizadores gráficos en tu cuaderno.
DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:
DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:
Finalmente resuelve el PPT con las actividades planteadas. Recuerda resolverlo en el mismo formato y guardarlo con tu nombre y apellidos.
Finalmente resuelve el PPT con las actividades planteadas. Recuerda resolverlo en el mismo formato y guardarlo con tu nombre y apellidos.
SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL
SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL
¡APRENDAMOS A CONVIVIR EN FAMILIA!
¡APRENDAMOS A CONVIVIR EN FAMILIA!
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidad: Interactúa con todas las personas.
Desempeño: Participa en la elaboración de normas de convivencia de manera individual con la finalidad de mejorar la convivencia escolar y familiar frente a la nueva coyuntura que se está afrontando por el virus Covid-19.
Hola chicos y chicas, en esta sesión aprenderemos a convivir sanamente, tanto en casa, escuela y comunidad. Para ello, te invito a observar los vídeos y también a reflexionar sobre nuestro actuar diario, cuestionándote si ¿realmente ayudo a convivir en armonía en casa?.
Hola chicos y chicas, en esta sesión aprenderemos a convivir sanamente, tanto en casa, escuela y comunidad. Para ello, te invito a observar los vídeos y también a reflexionar sobre nuestro actuar diario, cuestionándote si ¿realmente ayudo a convivir en armonía en casa?.
Además, de ver opciones que puedan mejorar nuestra convivencia en familia, ya que en estos días nos encontramos viviendo en una situación complicada que no nos permite de salir de casita.
Además, de ver opciones que puedan mejorar nuestra convivencia en familia, ya que en estos días nos encontramos viviendo en una situación complicada que no nos permite de salir de casita.
DEMUESTRO LO APRENDIDO
DEMUESTRO LO APRENDIDO
Descarga la ficha de WORD y desarróllala en el mismo archivo. Luego, envíame el archivo con tu nombre y apellido al siguiente correo: jessica.arce2020@gmail.com.
Descarga la ficha de WORD y desarróllala en el mismo archivo. Luego, envíame el archivo con tu nombre y apellido al siguiente correo: jessica.arce2020@gmail.com.
RECUERDA QUE PODRÁS ENVIARLO HASTA EL DÍA DOMINGO 26 DE ABRIL.
RECUERDA QUE PODRÁS ENVIARLO HASTA EL DÍA DOMINGO 26 DE ABRIL.
FICHA DE NORMAS DE CONVIVENCIA.docxSEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
APRENDEMOS A CUIDARNOS
APRENDEMOS A CUIDARNOS
Queridos estudiantes, en esta sesión aprenderemos la importancia del autocuidado y cómo podemos cuidarnos a través de la práctica de estas normas.
Queridos estudiantes, en esta sesión aprenderemos la importancia del autocuidado y cómo podemos cuidarnos a través de la práctica de estas normas.
Recuerda descargar el PPT por el google site o CUBICOL del estudiante en el área de Personal Social, visualizarlo y desarrollar las actividades propuestas.
Recuerda descargar el PPT por el google site o CUBICOL del estudiante en el área de Personal Social, visualizarlo y desarrollar las actividades propuestas.
NORMAS DE AUTOCUIDADO
NORMAS DE AUTOCUIDADO
Ahora observa atentamente el vídeo sobre "Las normas de autocuidado" y luego desarrolla el cuestionario virtual, para ello deberás dar click izquierdo en la imagen del cuestionario.
Ahora observa atentamente el vídeo sobre "Las normas de autocuidado" y luego desarrolla el cuestionario virtual, para ello deberás dar click izquierdo en la imagen del cuestionario.
Recuerda que podrás enviarlo hasta el día domingo 19 de abril.
Recuerda que podrás enviarlo hasta el día domingo 19 de abril.
Además, no te olvides de poner en práctica estas normas, ya que debemos cuidarnos nosotros mismos si no queremos enfermarnos o sufrir un accidente.
Además, no te olvides de poner en práctica estas normas, ya que debemos cuidarnos nosotros mismos si no queremos enfermarnos o sufrir un accidente.
EL CUESTIONARIO "EL AUTOCUIDADO" HA SIDO CERRADO.
EL CUESTIONARIO "EL AUTOCUIDADO" HA SIDO CERRADO.
SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO
SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO
CONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES
CONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES
Las emociones y los sentimientos son muy importantes en nuestra vida. Sin ellos, seriamos indiferentes a lo que sucede a nuestro alrededor.
Las emociones y los sentimientos son muy importantes en nuestra vida. Sin ellos, seriamos indiferentes a lo que sucede a nuestro alrededor.
- Escucha "La canción de las emociones" y reconoce qué emociones has sentido tú y cómo has reaccionado frente a ellas.
Ahora:
Ahora:
- Observa el vídeo "¿Para qué sirven las emociones?" y responde las preguntas del cuestionario virtual. Recuerda ponerle tu nombre y apellidos.
- DEBES ENVIAR TU CUESTIONARIOS HASTA EL DÍA VIERNES 27 DE MARZO (4 P.M.)
EL CUESTIONARIO "CONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES" HA SIDO CERRADO.
EL CUESTIONARIO "CONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES" HA SIDO CERRADO.
"TODO SOBRE MÍ"
"TODO SOBRE MÍ"
- Haz click en el primer archivo y descarga la imagen. Luego imprime en una hoja bond y llena los datos con letra legible y sin borrones; colorea y decora. Recuerda pegar tu fotografía tamaño carnet.
- Haz click en el segundo archivo (MOCHILA VACÍA) e imprímela en una hoja de color neón o pastel.
- Ingresa al siguiente link: https://www.pinterest.com/pin/344384702759247113/ y observa el vídeo de cómo debes de armar tu mochila "TODO SOBRE MÍ" y cómo debe quedar el trabajo final.
- Toma una foto a tu trabajo final y envíalo al siguiente correo: jessica.arce2020@gmail.com
- FECHA DE ENVIO DE FOTO HASTA EL VIERNES 27 DE MARZO (4 P.M.) Al volver a clases presentarás tu trabajo en físico.
EVIDENCIA DEL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE PERSOPNAL SOCIAL.docxMOCHILA EXTERIOR.docxSEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO
SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO
EL CUESTIONARIO HA SIDO CERRADO
EL CUESTIONARIO HA SIDO CERRADO
SOMO ÚNICOS Y VALIOSOS
SOMO ÚNICOS Y VALIOSOS
Los seres humanos tenemos características físicas que nos distinguen de otros como la estatura, el color de ojos, el cabello, etc.
Los seres humanos tenemos características físicas que nos distinguen de otros como la estatura, el color de ojos, el cabello, etc.
Además cada uno tiene diferentes gustos y preferencias que lo hacen único y valioso.
Además cada uno tiene diferentes gustos y preferencias que lo hacen único y valioso.
- Observa el vídeo "Todos somos únicos" y responde las siguientes preguntas del cuestionario virtual.
Da click en la parte superior izquierda del cuestionario y selecciona "Abrir nueva pestaña", coloca tus datos y elige una respuesta correcta en cada pregunta. Luego envía tu cuestionario resuelto.
Da click en la parte superior izquierda del cuestionario y selecciona "Abrir nueva pestaña", coloca tus datos y elige una respuesta correcta en cada pregunta. Luego envía tu cuestionario resuelto.
DEBES ENVIAR TU CUESTIONARIO HASTA EL JUEVES 19 DE MARZO HASTA LAS 3 P.M.
DEBES ENVIAR TU CUESTIONARIO HASTA EL JUEVES 19 DE MARZO HASTA LAS 3 P.M.
Queridos niños y niñas, para cerrar el tema anterior de SOMOS ÚNICOS Y VALIOSOS:
Queridos niños y niñas, para cerrar el tema anterior de SOMOS ÚNICOS Y VALIOSOS:
- Abre el archivo de al lado e imprime las dos fichas.
- Sigue las indicaciones que están en la 1° ficha y recorta por las líneas punteadas y pega la información en tu cuaderno.
- Resuelve y colorea.
- LA FICHA SERÁ REVISADA AL VOLVER A CLASES.
FICHA DE IDENTIDAD PERSONAL.docxPage updated
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